N海都記者 李建芳 羅小春 鄧小燕 郭晨 鄭琳琳 實習生 官靈婕/文 林丹 黃啟鵬/圖

今天傍晚，隨著英語考試結束，2017年全國高考也落下帷幕。今晚7時，海都報第一時間邀請福州三中高三名師點評高考試卷，吸引了3萬人在線觀看。想回看的讀者，請關注海峽都市報公眾號，回覆"高考直播"獲取直播貼。

【語文】展現生活熱點 聚焦傳統文化

點評人：福州三中高三語文集備組長 陳健

今年高考語文卷延續了近年已形成的風格，實現關鍵能力和學科素養的全覆蓋，題型穩中有變，亮點頻現。和往年比，今年試卷也有幾大變化。

1.文學類文本與實用類文本閱讀均設為必考題，這一變化使現代文閱讀文體更豐富，考查角度更全面。這一變化提醒教師在教學中注意實用類文本與文學類文本閱讀教學並重，實用能力與文學藝術素養並重。

2.增加了客觀題比例，提升了考查的科學性區分度。今年試卷客觀題數量、分值都有所增加。雖然試卷的閱讀總量、思維含量有所提升，但書寫答題總量下降，考查目標、重點更加清晰，多選題又能拉開區分度，更有利於選拔。這點變化釋放的信號是教學和複習迎考時，應強化選擇題的訓練。

3.語用能力與思維能力並舉。試卷的語用題型設計，沿用了成語、病句、語句補寫題等傳統題型，增加了語言表達的得體、邏輯推理等新題型。新題型向教學一線釋放的信號是：在日常教學中應注重學生語言學習及運用的基礎性、實用性和綜合性，教學應迴歸語言本體，貼近生活實踐，注重學和用並舉。

這次語文試卷還體現了展現生活熱點、聚焦傳統文化等亮點。作文題目也非常有新意，題目設計顯示智慧、考查寫作靈氣，考查學生在12個很常見的關鍵詞中找到內在的聯繫，向外人友人介紹學生眼中的中國；同時，“靈氣”還體現在寫作文體的選擇上，比如有的學生用導遊解說詞、書信體、紀錄片解說詞的方式，向外國朋友介紹不一樣的中國，達到出奇制勝的效果，激發學生的寫作創意。

【數學（理）】“平凡”考題含巧妙 難度與去年相當

點評人：福州三中高三數學集備組長 林風

首先，數學理科卷體現了平凡之中考基礎，常規之中考能力的特點，注重對基礎知識和基本技能的考查，強調通性通法，全面考查運用基礎概念分析問題、解決問題的能力，重視基本公式運算求解、基本定理推理論證、基本數學思想方法分析和解決問題。與往年相比，今年數學理科捲起點緩、坡高緩，不少題目都屬於基礎題，同時數學知識體系的主幹內容佔有較高比例，充分體現了高考對主幹知識的重視程度。

二是考查數學素養，關注數學應用。數學素養涵蓋數學的基礎知識、基本技能和它們所體現的數學思想方法與能力，以及在此基礎上的應用意識和創新意識。試卷從科學科整體意義和思想價值的高度立意，有效檢測考生對數學知識所蘊含的數學思想方法的掌握程度。

三是穩定中有新意，變化中分層次。試卷總體難度在預設之中，基本與去年相當，選填題由易到難，有一定梯度，選擇題第11、12題，填空題16題，解答題17、18、20、21看似平淡常見，卻有巧妙，能較好區分不同程度的學生，有利於高校選拔。

以“考”為鑑，今後的數學和複習應該關注數學核心素養的教學與培養，立足基礎，抓好常規，重視過程，關注數學本質，重視數學思想方法，滲透數學教育的多元價值。

【數學（文）】平穩中有變化 難度略有降低

點評人：福州三中 林珍芳

高考全國Ⅰ卷（文科數學）呈現出“平穩、平易、平靜”的風格；選材基於教材又高於教材，立意創新且樸實無華，試卷全面考查基礎，突出主幹知識，試題情境熟悉親切，表述簡單明瞭，問題指向明確，障礙設計巧妙，梯度逐步遞進，符合學生的做題習慣；重視數學概念的考查，特別注重通性通法，寬角度、多視點、有層次地考查了數學理性思維能力，考查了對數學本質的理解能力及考生的數學素養和潛能，難度比2016年略有降低。

選擇填空較去年更加溫和，一些數學基礎弱的學生也能順利得分；選擇第12題和填空第16題如果能抓住圖形特點、特殊位置、特殊性質等，可以快速解題，多種方法的選擇會區分解題效率的高低，區分出考生能力的差異。

今年試卷在平穩中有變化、在穩定中有創新，其中的亮點主要有：1.把太極圖與幾何概型有機地結合起來，滲透數學的文化內涵；2.沒有了三視圖的考查，取而代之的是一道“動點”分析線面平行問題，給平時做慣了三視圖和固定平行關係的考生增加了一點難度；3.試卷結構最大的調整是由“三選一”變成了“二選一”；4.試卷最大的亮點和新意是第19題，本題以生產過程的產品檢驗為載體，考查了相關係數，並在此基礎上展開了新的概念的問法，不落俗套，信息量很大，覆蓋面廣，綜合性強，對閱讀理解、數學建模和運算能力都有較高的要求。

縱觀試卷，高三的複習應該回歸課本、夯實基礎、關注核心素養的培養，重視數學思想方法，加強數學應用和數學思維能力的培養，實現從結果教育到過程教育的轉變。

【英語】培養多元化思維人才 寫作題無城鄉差距

點評人：福州三中英語老師 林歆

在語境語篇中考查綜合運用能力，在文化背景下訓練思維，力圖培養多元化思維有包容心的創新人才。

今年的試卷穩中有變，語言地道，話題貼近生活，有較好的效度與區分度，注重語境和語篇，強調思維品質。

首先，今年的聽力覆蓋考綱列出的話題，突出功能性與交際性，能較好檢測學生對於聽到的信息進行加工處理的能力。有兩點需要注意：1.高考考場的聽力設備是喇叭廣播式的，與平時學生耳機訓練不太相同，因此平時訓練時就要模擬考場音響效果。2.每年聽力主播的音質與音調可能會發生一些變化，今年倒數第二段聽力材料就具有一定迷惑性，學生需要多渠道多方位訓練，除了聽力套題訓練，也需要補充一些英語廣播，演講，影視片段等，才能適應不同的語音語調及變換的內容。

值得一提的是今年閱讀設題的變化，一是推理判斷題的比例明顯增加，導致淺層細節題減少；二是涉及篇章結構與寫作意圖的題增加。這個變化體現了閱讀設題的改革方向，那就是關注語篇語境，注重思維品質。通過閱讀考察學生的邏輯思維，歸納能力，推理能力。

“七選五”題型關注語篇結構，引導學生了解文本內在的邏輯關係。除了關注語篇的整體意義，也考查上下文的銜接。深層的語意銜接要求考生要真正理解文章的內在邏輯關聯，明白作者的寫作意圖及謀篇佈局。因此提醒考生在平時的備考中要有語篇意識，注意上下文的內在關聯。

語法填空和改錯旨在淡化語法知識，強調學生在語境中理解與運用。今年的設題大多落在詞法與句法上，少有篇章理解的空。但是要拿高分的考生一定要在備考過程釐清語法的基本概念。

今年的寫作任務有兩個特點，一是公平性。話題貼近學生生活，沒有城鄉差距。二是設計巧妙，半開放的寫作任務給學生許多個人創作的空間。要拿高分的考生就要思考如何立意。

除了語數外，今年理綜、文綜試卷也穩中有變，亮點頻現。參與點評的名師們表示，2017全國卷各科試卷重視學科素養，關注學生能力，也給今後的教學很多啟示。

理綜：穩重有變注重能力考查

【物理】廣而不深，繁而不難

點評人：福州三中高三物理老師 吳李崗

今年理綜卷，物理題型分佈基本不變，但畫風與往年不同。如考查模塊有變：今年理綜卷中物理題選修模塊調整後的第一年，將過去選修3—5的列入必修範圍，往年這部分的總分值為15分，今年在試卷的選擇題中14、17兩題中體現，共12分；選擇題的多項選擇從去年的4題變為3題，這要求考生認真審題，看清提示信息；往年選擇中常見的題型，比如交流電、變壓器、萬有引力的常規題型，今年並沒有出現；計算題2題均沒有圖，這要求考生有一定的空間想象能力，自己能夠根據文字信息構造圖景。

此外，今年試卷還有幾個特點：總體思維難度有所下降，粗看似會做，卻容易做錯，要細心；全卷計算量較大，主要是數學中的數值運算量大；選修3—3與3—4的難度基本相當，所以體現公平性原則；實驗題形式基本不變，電學實驗與去年一樣，電路設計，難度適中，力學實驗的原理簡單易懂，但計算量大；全卷的語言表述與往年有較大差別，感覺不易讀懂，需要考生認真閱讀。

【化學】難度略升 平穩過渡

點評人：福州三中高三化學集備組長 章新林

化學試卷注重學科思維和方法。總體感覺是題目比去年略難。主要是選擇題部分，整體難度高於去年。其中，8、9、11、13題較難。實驗題情景較複雜，考生讀懂題意需要較多時間。結構題第（1）小題，K的焰色反應紫色對應波長，學生不易選。總之，學生要有很強的基本功才能完整、準確無誤回答好試題中所設置的問題，得高分不易。

試卷體現了以下特點：

1.更加註重化學與生活、生產的聯繫及化學史的考查。如選擇題第7題，生活用品中，由合成纖維製造的是尼龍繩；第8題《本草衍義》中對精製砒霜過程所涉及的操作，第11題外加電流的陰極保護法進行防腐。實驗題中用傳統的凱氏定氮法來測定蛋白質中氮含量的經典方法等。

2.注重學科思維方法和思維縝密性的考查。選擇題第10題，實驗室用H2還原WO3製備金屬鎢整體實驗裝置的分析，啟普發生器的使用。11題，如果在審題中未看清高硅鑄鐵為惰性輔助陽極，則易錯選，體現思維的縝密性和審題要加強。第26題實驗題，須清楚的分析實驗的原理，方可作答。

3.圖形、圖表分析需到位。選擇題13題需看清橫座標和縱座標以及數學上對數函數的意義。27題第1小題中，酸浸條件中縱座標和橫座標，如果沒看清，易漏答案。28題，熱化學硫碘循環水分解制氫的系統（Ⅰ）和熱化學硫碘循環硫化氧分解聯產氫氣、硫磺系統（Ⅱ），給出蓋斯定律計算較新穎，和平時做的略有不同。

【生物】突出考查學科核心素養

點評人：福州三中高三生物集備組長 劉東傑

生物試題體現了綜合性、創新性及規範性的特點。試題側重生物學科核心素養的考查，從題型、難度上看，與去年全國卷相近。具體體現為以下幾個特點：

1.側重考查生物主幹知識，凸顯生命觀念，試題圍繞著細胞結構和功能，光合呼吸，遺傳規律、內環境穩態與調節等核心主幹知識，考查學生用生命觀念認識生命世界，解釋生命現象。如第2題考查細胞膜的信息傳遞功能，第4題利用小鼠的實驗考查對過敏反應的理解，第31題通過設置某種疾病導致人體的血漿濃度降低及大量飲水後對人體的影響。

2.突出考查實驗探究能力，體現學科特點。生物是一門實驗科學，許多生物科學知識都來自科學實驗探究。高考生物歷來重視對生物實驗能力的考查，今年也不例外。如第29題就要求學生利用同位數標記的方法設計實驗，確定某種病毒，它是DNA病毒還是RNA病毒，這道實驗題對考生實驗能力和表達能力提出了較高要求，考生結合科學史相關經典實驗的思想方法進行遷移運用，就可以設計出合理的實驗方案。

3.生物理性思維的考查也貫穿著考題。例如30題對密閉容器中植物光合呼吸作用的考查，不但要能判斷植物光合和呼吸作用的變化，還要能分析變化的原因。第6題和地32題要求考生能熟練地掌握演繹推理的思維方法，對實驗現象和實驗過程進行推理和判斷，以得到正確的結論。

文綜：凸顯學科素養 側重思維能力

【政治】突出一點四面 側重學科素養

點評人：福州三中高三政治集備組長 鄧鴻

今年高考政治試卷對比2016年，試卷整體難度基本相當，題型上穩中求變。經濟選擇題以難度較低的互補品需求曲線題切入，例行出現了新概念即時理解GDP，一如既往的以複合型選擇題為主，難題落在哲學部分。主觀題沒有出現大家一直揣測的模塊重新組合，但拆分了經濟和政治組合，一定程度上增加了學生考場閱讀量，並對下屆考生的備考提出了更高的要求。

政治試卷命題立意高，突出一點四面的考核（立德樹人，體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神）。如40題的以《中華詩詞大會》為主體材料凸顯傳承中華優秀傳統文化，能夠遵循文化的繼承、弘揚、創新的發展路徑，注重傳統文化在現實生活中的創造性轉化和創造性發展，從而實現考試的社會意義和現實目的。19題以及21題都滲透了創新意識。

對熱點問題、主幹知識和核心知識的考查突出，總體上側重對學生政治學科核心素養，即政治認同、法制意識等內容考查，對學生調動和運用知識、讀取和解讀信息、運用知識分析解決問題的能力要求較高。如38題消費品供給存在的突出問題和企業的應對措施，對材料的針對性強，說理的邏輯性強，需結合材料分析說明或根據原理創新推導。40題第二問哲學一如既往的從小角度切入，即從社會歷史主體的知識，說明在傳承發展中華優秀文化中，如何以人民為中心，設問知識限定以深挖為主，以群眾為創新主體，為了群眾，依靠群眾，也凸顯了人民主體、公共參與理念。

【歷史】凸顯學科素養 側重歷史思維能力

點評人：福州三中高三文綜組長 繆明燕

今年高考歷史卷凸顯了學科核心素養的命題立意，落實立德樹人的要求，具有強烈的時代氣息，學科特色突出，體現了鮮明的考查趨向。其主要特點如下：

1.著重考查主幹知識的理解和掌握。命題體現了“新材料、新情境、新問題”。試題依託主幹知識進行學科能力考查，側重考查階段特徵、時代背景、重大歷史問題的影響，同時注重考查學科知識體系。如第41題，體現出“中外關聯”的特點。

2.學科素養如約而至。今年的試題較全面落實了歷史學科五大核心素養的考查。大多數題是考查多個核心素養。如42題提供了14-17世紀中外歷史事件簡表，讓考生從表中提取相關聯的中外歷史信息，並結合所學知識予以闡述。要求考生根據已有信息獨立思考，有利於考生創新思維的培養。

3.側重歷史思維能力的考查。全國卷在平實的材料背後，基本上都有很高的思維含量，其測量方式是多元的。

4.富有時代性，體現價值觀引領。從今年全國捲來看，處處都洋溢著鮮活的時代氣息。如41題，從近代中法民族主義追求民主平等入手，與社會主義核心價值觀相呼應。另外，試題也涉及到十四年抗戰、民生問題、供給側改革、中華傳統文化等熱點問題，體現了歷史學科的社會功能和學科價值。

總之，今年全國卷遵循了“穩中求變，變中求新”的思路，實現了歷史學科核心素養的植入，對歷史教學具有較好的導向作用。

【地理】微觀視角考能力 宏觀層面測素養

點評人：福州三中高三地理老師 鄒有君

總體上，今年地理學科全國卷延續著去年的風格，仍然保持設問的小切口，答題的大縱深，考查學生的地理學科能力；全卷滲透著區域認知、綜合思維、人地協調觀等核心素養。

選擇題強化了主幹知識考查，如整體性、工業集聚等，但在選點命題上又以核心知識為主。較好地檢驗學生時空尺度思想，宏觀與微觀的轉換。關注地理事象的動態變化，如溫度日變化與積雪狀況的關係，分析時要注意原理調用，很好地考查學生的辯證思維。總體來看，選擇題重在考查學生顯性信息的獲取與隱性信息的挖掘能力，以及圖表分析能力，體現多視角、重邏輯的特點。

必考題今年一改往年“一中一外”的選材，也沒有設置開放性問題，而是出現反映地理學研究方向的垂直帶內部分異規律，引導師生對地理學科發展方向的關注，學生感覺較新穎。36題仍是學生熟悉的生物類題型，題組間層次分明，有很強的時代感，是一帶一路熱點的體現，蘊含著可持續發展的理念。37題則重點考查要素間的關聯，如地形中的坡向對植物多樣性的影響，同時要通過苔原帶內部的差異，深化地理一般和特殊規律的認知。

選考題部分既體現現實性，又重視基礎性。旅遊地理中古村落遊反映的是經濟發展中人們對傳統文化的堅守，凸顯地理學科的人文情懷。環境保護中生物入侵危害的考查，提醒著環境問題與人類活動的密切關係。