語文
合肥六中名師張選軍:
現代文閱讀變化大
側重學生關注世界的能力
今年高考語文試題難不難,亮點有哪些?變化又有哪些?安徽省考試院特約合肥六中名師張選軍進行了分析。
現代文閱讀變化大
“今年高考試卷在試卷文字總量保持穩定的前提下,做了不少調整和變化。”張選軍認為,從“變”的方面來看,最大的變化莫過於現代文閱讀中,相較於以前來說,實用類文本和文學類文本均成為必考的內容。
“當然這在2017年考綱中有明確規定,但是因為考生閱讀量的增大,必然要對整個試卷題型和題目數量做出相應的調整。”張選軍舉例稱,比如文學類文本減少一道主觀題,實用類文本增加一道客觀選擇題,只保留一道問答題。
“當然,實用類文本一改往年人物傳記類的考察,改為在比較中認識中國電視紀錄片運用和發展的話題,同時採用多篇非連續文本的組合也是較往年明顯不一樣的。”張選軍分析,這種變化雖然只是一個局部調整,但盤活了現代文閱讀考查的全局,既擴展了調整客觀題與主觀題比例的空間,也利於命題在考查方式上更為靈活多變。
側重學生關注世界的能力
張選軍分析,雖然2017年語文試題因為存在預期的變化,大家也充滿著期待,但是仔細閱覽也會發現,“變”得更多的只是形式,而對考生的語文運用能力和素養、語文這一人文性和工具性學科的考察依然是整個試卷的著眼點。
“比如社科類文本選段,考察的是學生對於氣候與環境、氣候與社會、氣候與人類等的關係,文學類文本考察的是永恆的人性美以及相應的人生道理等。”張選軍稱,實用類文本考察內容的變化,但是依然指向學生關注生活、關注世界的能力和意識。
此外,張選軍提醒,文言閱讀沿襲往年對人物傳記的考察,包括其題型都是今年最為穩定的模塊之一。
“名篇名句默寫依然採用情境式填寫的方式,注重學生對古詩文的理解和運用。語言文字運用模塊中,重在考察考生的語言積累和運用能力。”張選軍稱,雖然形式上的變化,但依然落在對考生語言(語文)與生活的積累和運用的考察上。
凸顯母語教育的基礎性作用
“縱觀2017年語文試卷,不僅體現了語文科在培養和選拔‘全面發展’優秀人才方面的基礎性地位,還彰顯了語文科在高考科目體系中所獨具的‘以文化人、以文育人’的優勢功能。”張選軍說。
張選軍認為,這將會對今後的語文教育與教學產生積極影響,促進中小學語文教學全方面重視語文綜合素養,幫助學生構建均衡而合理的能力結構和素養體系,引領語文學科建設的方向,凸顯母語教育在這個教育教學中的基礎性作用。
理科
數學
合肥市第十中學名師張慶:
難度較去年降低 基礎知識紮實易得高分
數學讓一些學生“害怕”,卻也是一些學生的得分利器。在教師眼中,今年的高考理科數學難度如何?省考試院邀請合肥市第十中學名師張慶進行了點評。
較去年難度降低
張慶稱,2017年全國卷Ⅰ理科數學試卷,體現課標理念,遵循了考試大綱和考試說明,注重能力立意,在兼顧考點的同時注重基礎,突出主幹,多層次角度考查學生的數學素養和應用能力,較2016年高考理科數學難度有所降低,對於基礎紮實,考場中少犯錯的學生來說,應該能取得一個不錯的分數。
“縱觀整張試卷,在穩定中做了一定的創新,重視考查學生的核心數學素養,不僅兼顧知識點、思想方法與能力的考查,也關注了數學的應用意識與創新意識。”張慶認為,試卷從中低檔題到高檔題梯度明顯,有良好的區分度。
基礎知識紮實易得高分
“整張試卷給人最大的感受就是基礎知識紮實的學生會得高分,很多試題是對單一知識點或基礎知識交匯點考查,簡單處理條件即可得到正確答案。”張慶認為,支撐高中數學知識體系的主幹內容始終會佔較高比例,六大模塊共計110分,充分體現高考對於主幹知識的重視程度。
不僅如此,試卷再次重視數學知識的應用。
“如12、19題背景來自於學生所能理解的生活現實與社會現實,以破譯密碼、抽檢零件為命題背景,將數學知識與實際問題相結合,考查考生的閱讀理解能力以及應用數學知識解決實際問題的能力。”張慶表示,這體現了數學的應用價值與人文特色。“第2題以太極圖為背景設計了一道幾何概型的試題考查,2016年也出現了此種考題,但在古代文化之下,試題的傳承意味更濃,值得推廣。”
穩中有變 體現綜合創新
張慶分析,試卷為提高區分度,注重基礎的同時也得充分考查學生的創新意識。
“如試卷的第16題,在平面圖形之中通過裁割形成空間幾何體,在最值的求解中需要探索邊長與體積的聯繫,正確建立數學模型並解決問題,給優秀學生搭建展示舞臺,彰顯學生的數學核心素養。”張慶表示,連續觀察近兩年的高考試題可以發現,在選填的壓軸題上不拘泥於函數導數應用類試題,這是各地區模考命題需要引起重視的地方。
文科
數學
合肥市第七中學名師左華:
與去年相比有適度創新 110分為基礎題型
對於文科生來說,數學是一門“拉分”的科目。在合肥市第七中學名師左華眼中,今年的高考試題難度幾何呢?
立足基礎 緊扣考綱
左華認為,仔細做完整套試卷可以發現今年的文科數學試題完全緊扣考綱,“試卷全面考查考生對高中所學基礎知識的掌握情況,起點題以及解答題的前3題都是基礎題。最後一題考查了立體幾何中的外接球問題,對考生的空間想象力要求較高,故難度較大。”左華稱,解答題的前2道屬於基礎題,其中立體幾何比去年難度稍降。
“第19題的統計題考查了考生的數據閱讀、處理及計算能力,要想在短時間內正確解答實屬不易。”左華分析,第20題解析幾何題考查了圓錐曲線中的直線與拋物線位置關係的問題,比較常見,其中第1問也是基礎題,只要學生沉下心來還是能夠解答出來的。
此外,選考題與去年相比由於刪除了幾何證明選講,考生只需在座標系與參數方程及不等式選講中二選一即可,具體難度與去年相當,是基礎題。
“通過統計發現試卷中有將近110分的基礎題型,考生如果在平時的複習中對高中基礎知識掌握得很牢固的話,必定能穩定考試時的情緒,沉著冷靜地做對自己會做的問題,一定會取得較好的成績。”左華稱。
注重能力 適度創新
左華認為,數學是一門邏輯性很強也很抽象的一門學科,數學教學中更要注重對學生數學思維能力的培養。
“從對數學能力的考查來看,考綱強調對能力的考查,以思維能力為核心全面考查各種能力,強調綜合性、應用性,切合學生實際。這裡的各種能力,包括空間想象能力(立體幾何題)、抽象概括能力(導數題)、推理論證能力(立體幾何題)、運算求解能力(函數與導數題)、數據處理能力(統計題)以及應用意識(立體幾何、解析幾何題)和創新意識(函數題)等。”左華認為,具體來說,試題覆蓋了高中數學的核心知識,涉及到函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計等主幹知識。
“與去年的試題相比較有適度的創新。”左華介紹,如第4題突出了對數學文化的考查、第19題突出了學生對陌生情境下的數據分析能力的考查。
源於教材 高於教材
“教材是教學的本,今年的文科試卷也不例外的有一些試題都能在教材中找到原型。如第19題中對相關係數r的考查就是課本上的具體內容,在平時的複習中迴歸教材就顯得至關重要。”左華稱,2017年高考文科數學試題更貼近中學的教學實際,重在充分考查了學生的兩大數學核心素養,體現了數學的基礎性、應用性和工具性的學科特色,更加有利於高校的人才選拔。(佟人冬)
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