堅持應用型辦學定位 校地共育高素質人才
——湖南工程學院應用型人才培養體系探索之路
李豔紅 熊龍英
與200多家企業簽訂了廠校合作協議，與企業簽訂重大項目76項，與企業和科研院所簽訂橫向科研項目242項，科研經費1.53億元，產生的經濟效益超過4億元……這是湖南工程學院大力加強產學研合作，積極探索高水平應用型人才的一個縮影。
立足湖南、面向全國，對接創新驅動發展戰略，自2000年升本以來，學校始終堅持應用型辦學定位，為地方經濟社會發展培養了大批高素質應用型人才。
準確定位 堅持應用型辦學理念
前不久，“全國地方高校新工科發展高峰論壇”在湖南工程學院召開，該校黨委書記劉國榮在大會上指出，“要搞好新工科建設，首先要堅持應用型辦學定位，樹立成果導向教育理念，聚焦學生最終應該取得的學習結果即人才培養目標，積極推進高等工程教育教學改革。”這也是學校多年辦學過程中始終堅持的辦學定位。
早在2001年，學校升本之初，就敏銳地認識到新時期社會經濟發展對“應用型人才”的迫切需求，首次提出爭創“全國一流應用型本科院校”的奮鬥目標;2002年，學校作為主要發起單位，聯絡國內部分新建工程類本科院校，成立“全國應用型本科教育協作組”;2004年，學校被聘為“普通高等教育應用型人才培養規劃教材編審委員會”主任委員單位;2007年，被推選為“全國高等學校教學研究會應用型本科院校專門委員會”副主任委員單位;2015年，“應用型本科”的辦學定位列入省教育廳核准的《湖南工程學院章程》。
“學校第一次、第二次、第三次黨代會，歷次教代會，‘十一五’、‘ 十二五’‘ 十三五’”規劃都堅持了“應用型本科”的辦學定位。頂層設計決定學校的發展，學校升本以來快速發展與我們多年來堅持應用型辦學定位分不開。”該校校長劉國繁強調。在這一辦學定位的指導下，學校取得了一系列里程碑式的成果：2007年湖南工程學院以優異成績順利通過了教育部本科教學工作水平評估;2010年6月，獲批為教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批實施高校;2011年10月，經國務院學位委員會批准成為“服務國家特殊需求碩士專業學位研究生教育”試點高校;2013年，學校聯合湘電集團和湘潭大學組建的“風電裝備與電能變換協同創新中心”被遴選為湖南省首批“2011計劃”協同創新中心……
前不久，中國工程教育專業認證協會發布《關於公佈大連理工大學過程裝備與控制工程等205個專業認證結論的通知》(工認協[2017]18號)，湖南工程學院機械設計製造及其自動化專業順利通過工程教育專業認證，成為湖南省普通本科中通過專業認證的第一家。這是該校辦學定位與國際教育接軌的成功經驗，同時也意味著學校在深化教育教學改革、全面提升教育教學質量的進程中邁出了新的步伐。
產學研用 服務地方經濟發展
近年來，學校主動對接企業，通過推進企業與高校優勢互補，促進技術轉移和成果轉化，圍繞平臺建設、科技攻關、人才培養三個方面重點開展工作，強化科研與地方經濟對接、創新成果與產業對接、創新項目與產業轉型升級對接，為湖南省、湘潭市經濟社會發展作出了重要貢獻。
電機測試技術的發展與電機工業的發展是密切相關的，電機測試是對電機裝配質量及技術性能綜合評價的重要環節，隨著科技水平的進步，提高電機試驗測試效率、降低操作人員勞動強度、提高測試精度和試驗質量勢在必行。由湖南工程學院楊躍龍、趙毅君教授領銜的科研團隊多年來致力於數字化電機測試平臺的研發和技術改進，成功研製出高效數字化大功率電機測試系統，推廣應用到包括大亞灣核電站在內的50多家電機制造和運行企業，幾年來測試了近50多億元的產品，為企業直接節省測試成本近億元，帶來了顯著的經濟社會效益。
在化工領域，王連軍副教授的發明專利“一種含短氟碳鏈塗層整理劑及其製備方法和應用”，張何副教授的發明專利“一種集成化多功能可控細胞操縱及分析微流控芯片及應用”，張儒副教授的發明專利“人蔘 PgPDR3 基因及其在調節人蔘皁苷轉運與積累中的應用”等成果也得到轉化，為企業產品升級提供了技術支持。自2012年以來，學校共授權國家專利173項，軟件著作權5項，在所取得的研究成果中，共有68項科技成果得到了轉化，累積產生直接經濟效益1.1億元，科技成果先後獲得了湖南省科技進步獎、技術發明獎和自然科學獎等34項。
學校還與湘潭市政府、嶽塘區政府簽訂了區域合作協議;與湘電集團、湘鋼、江南、江麓等大型骨幹企業和湘潭經開區等建立了長期穩定的產學研合作關係;科技成果轉化基地入駐中國產學研合作創新(湘潭)示範基地;是湘潭市風電裝備製造產業技術創新戰略聯盟、湘潭市汽車及零部件產業技術創新戰略聯盟、湘潭市先進礦山裝備製造產業技術創新戰略聯盟的核心成員，解決了企業大量的技術難題，為地方經濟、社會和科技發展作出了重要貢獻。
校企協作 推動人才培養提質
5月23日，良信大學生俱樂部在湖南工程學院電氣信息學院成立，讓大學生俱樂部肩負起與企業對接的紐帶，從學校-企業合作方式到學生-企業合作方式的轉變，是該校堅持以學生為導向的推動校企一體化合作辦學的新探索。“希望新的校企合作方式為推動學院專業建設，提升同學們的職業素養打開一個新的窗口。”電氣信息學院院長唐勇奇表示。
在湖南工程學院，校企之間的合作是全方位多層次鋪開的，企業參與人才培養計劃、人才培養方案的制訂，校企雙方共同開發課程，企業深度參與到“卓越計劃”學習環節……以上海良信為代表，學校主動對接時代人才需求，在創新中求發展，通過校企合作不斷提升學生的學習能力和學校教研實力，積極培養具有一定理論基礎，實踐能力、創新意識、可持續性發展潛力的高素質應用型人才。
以工程教育專業認證為抓手，該校機械工程學院還與部分企業就共同開發和共享教學資源、人才培養、創新創業基地建設、科技項目合作等系列合作意向簽署了校企合作備忘錄。機械工程學院院長魏克湘指出，“在工程教育專業認證持續改進的理念下，以學生為中心的人才培養觀念進一步加深，這就要求我們工程專業人才培養與企業、與行業進一步融合，滿足社會、企業對人才的需求，從而提升學校工程教育質量。”
校企合作的最終目的是推動人才培養提質。以校企合作為紐帶，以學科競賽和創新創業為引領，湖南工程學院學生參加科技創新活動的人數日益增多，氛圍日益濃厚，創新能力得到了良好體現，僅2015-2016年，共有5000多人次參加了各級各類科技創新活動，兩年來，獲批省大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目49項、獲批教育部大學生創新性訓練項目14項，獲國家級學科競賽一等獎2項、三等獎9項，省級學科競賽獎勵112項。
[責編:肖暢]
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