很多老師尤其是班主任老師最需要家長們理解的是：影響孩子成績的最主要因素根本不是學校，而是家庭。很多事情老師教不了，需要家長們來配合，就想滴水穿石那樣，點點滴滴的付出。

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1-9年級教育文章

下面的文章來自於任職幾屆班主任的肺腑之言，給家長們的建議和忠告，對你有用可以收藏轉發！

一、

影響孩子成績的主要因素根本不在於學校，而是家庭，一個班級裡面，孩子們之間的競爭歸根結底，是家長綜合素質和長期付出的精力的競爭，有的家長平時不聞不問，孩子考試考的差的時候就會大發雷霆，其實這樣是不負責任的態度。

二、

有些家長拿兩個孩子對比不同的時候，其實背後的含義是家長與家長之間的對比，如果一個家庭教育出了問題，孩子可能會在學習上會非常的辛苦，孩子在學校很可能是比較差的學生，坐在後排，也會導致很多班主任請家長的現象。

三、

在同一個班級，老師的教育方式都是一樣的，如果家長在平時沒有去引導好孩子，沒有盡到家長的責任，請不要向孩子提出學些的要求，更沒有任何資格來責備孩子，因為很多因素是家長造成的。

四、

很多家長認為，對孩子已經付出很多了，但是就是沒有任何的回報，成績還是很差，這個時候家長們的想法需要轉變：如果我不去做，孩子的潛能將永遠不能被髮掘。

五、

在教育問題上，想讓自己的孩子愛學習，必須自己先讀書，老師是這樣，家長也需如此，大家可以對比一下學習比較好的孩子，看看他們的父母每天是怎麼對待孩子的，父母越認證，越有禮貌，反之孩子也同樣如此。

六、

如果想讓自己的孩子學習成績好起來，那就先成為讀書型的父母，每天和孩子一起讀書。如果你自己不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何來要求孩子在書桌前做幾個小時艱苦的學習呢？

七、

孩子的學習上越困難，他就越應當閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。其實，無論是基礎知識閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

八、

當孩子有祕密隱瞞家長的時候，其實這是成長與成熟的標誌，如果孩子不想告訴你的話，請家長不要強制性的獲取孩子的祕密。

九、

貧窮是非常重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長，做父母的需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

十、

老師的教育是一視同仁的，對於教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注——這是公平的，因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功，所以家長們需要反思自己一下，不要一直認為老師對你家的孩子有偏見！

十一、

當孩子在取得優秀的成績的時候，天分是一方面，更多的是自身的控制能力，專注、和求知慾望，這些成長對孩子的成長是非常重要的。

十二、

作為老師和家長，都應該知道分數的重要性，但是那些比分數更重要的是什麼？孩子的健康、正直勤勉，面對困難具有獨立面對的勇氣。

十三、

很多孩子在家是非常人性的，這應該是家長深刻檢討的事情，尤其是爺爺奶奶。現在的孩子，性格成型比較早。父母需要高度重視，及時的扭轉局面。否則，學校教育的效果只能被抵消。

十四、

對於老師而言，真正的志同道合者存在於家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。

十五、

三分之一的家長積極行動、步步緊跟、三分之一的家長虎頭蛇尾、勉強應付、三分之一家長基本沒有跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的原因。

十六

孩子學習是非常辛苦的，這是一個漫長爬坡過程，一旦上了路，對於你的家庭對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果再能得到家長的協助，那孩子將多麼幸福，多以從現在開始，很多家長必須行動起來，為了您的孩子現在和將來。

十七、

現在很多孩子是在一條起跑線上的，看起來是沒有多大的區別，但是六年的漫長長跑，他們之間的距離會被拉開很大的距離，所以家長這個時候一定要給你的孩子每天加油！

十八、

不要著急更不要去攀比，不要企望一口吃個大胖子，家長一定不要提出超越孩子接受能力的要求，讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上週進步就值得高興，就應當給孩子適當的鼓勵。

十九、

每天一小步，每週一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了，這個時候就是家長們收穫付出的果實的時候，也是家長值得高興的時候。

二十、

家長都希望教師多提問自己的孩子，惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實，對於孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

二十一、

一次考試的分數是不重要的，重要的是孩子知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書，如果孩子不喜愛讀書，需要家長長期的引導，或者陪讀。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關係實在重大。

二十二、

讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

二十三、

養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。

二十四

孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

二十五

《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。

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