“民科”凡偉自導自演的“電荷不存在”鬧劇落幕。面對善於炒作和碰瓷的“新民科”，如何防範其影響學術秩序？
評論員/羅中雲 新媒體編輯/呂冰心
最近，自媒體“青年傳媒”上的一篇文章“重磅，中國科學家發現電荷並不存在，將改寫教科書!”通過微信、微博等傳播開來，立馬登錄媒體的話題熱搜榜。
文章稱，來自中國雲南大學的一名科學家（凡偉）發現電荷並不存在，經過一個多月的同行評審，相關論文和實驗已經通過劍橋大學卡文迪許實驗室，1973年諾貝爾物理學獎獲得者約瑟夫森教授的評審。“這意味著我國的科學家即將改寫全球的教科書，這是我國科學家的勝利，也是基礎物理學的勝利。”
後經媒體調查證實，文章中提到的“凡偉”其人並非嚴格意義的“中國科學家”，更準確地說算是“民科”（民間科學家的一種別稱）。整起事件看起來更像是凡偉自編自導的炒作大戲。
關於“民科”，北京師範大學科技史學者田鬆做過多年研究，也接觸過很多。他認為，所謂“民科”，指的是科學共同體之外進行所謂科學研究的特殊人群，他們或者希望一舉解決某個重大的科學問題，或者試圖推翻某個著名的科學理論，或者致力於建立某種龐大的理論體系。
按這個定義，“民科”在全世界早已有之，不過論規模，尤以我國最多。上世紀八、九十年代，由於種種因素，國內“民科”十分盛行，一些諸如“水變油”“永動機”等所謂“重大發明”曾讓很多人著迷，部分個人和企業還舉債投資，希望能通過“曠世發明”狠賺一筆。
這類騙子式的“民科”雖然數量不多，但對主流科學界的衝擊，對社會公眾的負面影響卻相當大。當然，更多的“民科”並不以作假斂財為目的，曾有媒體概括其共同特徵：大多出生於70年代或以前；學歷普遍不高，很多是初高中學歷，缺乏現代科學系統化的學習；對科學有強烈興趣，性格多偏執，很難接受別人意見；多選擇物理、數學等理論性強的學科，常否定前人的科學成就，“相對論”、“牛頓定律”等是最重要的靶標……
比如去年借“引力波”爆紅的“諾貝爾哥”郭英森。他執著痴迷於UFO，曾在街頭擺攤“賣肝賣腎，為爭諾獎”，上過電視節目，去大學或科研機構找過主流科學家，也經常在網絡貼吧與人論戰。儘管做了很多努力，但郭英森“往國外期刊發表論文，在大型計算機上仿真模擬，製造中性物質、反物質、穩定島”的目標還是遙不可及。
應該說，郭英森仍屬於較傳統的“民科”。和他相比，凡偉同樣對科學充滿熱情，有宏大的理想，要“站在諾獎領獎臺上向女友求婚”。但同時，凡偉在這次事件中很明顯地表現出了與傳統民科的差異性。
最重要的一點就是注重洗白“民科”的身份。凡偉年紀不大，相比老一代“民科”頭腦更靈活，很清楚自己作為純粹的“民科”很難得到主流科學界及社會認可，因此需要搞個“正規身份”，走“正規途徑”。從媒體的採訪來看，凡偉是瞭解主流科學界論文刊發一些流程和規範的，為了發表論文，他在論文的作者署名中冒用了雲南大學的名義，從而順利將論文提交到了“中科院科技論文預發佈平臺”上。
“碰瓷”主流科學家是凡偉的又一炒作手段。傳統民科大多是直接去找人，或者在大門外“擺擂臺”挑戰，但主流科學家大多避而遠之。凡偉則選擇以求教者身份，通過郵件的形式討教問題，提出自己的觀點，讓人覺得他只是一個普通的熱愛科學的年輕人。這種做法較符合主流科學家們的交流方式，讓他們沒有那麼反感，出於禮貌或者真心希望培養科學苗子給他回覆了郵件。這些科學家當中，不僅包括有國內的雷嘯霖院士及某大學的沈姓副教授，還有1973年諾貝爾物理學獎獲得者約瑟夫森教授。但讓他們想不到的是，凡偉把這些往來郵件收集起來，作為獲得正規科學家“學術指導”的證據，作宣傳時為自己臉上貼金。
與傳統“民科”相比，凡偉顯然還更善於利用新媒體平臺。有媒體報道，凡偉也曾找過傳統媒體宣傳，但大多碰了壁，於是把自己的“研究論文”、與專家互動郵件的截圖等發到博客上，既推介自己的成果，也顯示得到了主流科學界的關注與指導，“是真實可信的”。
更絕的是，凡偉還建了一個“青年傳媒”的今日頭條號，將自己寫的宣傳文章發在上面，並起了個驚天地，泣鬼神式的標題，在微信群、朋友圈大量轉發，從而引起了輿論的廣泛關注。只不過成為社會熱點之後，媒體一番深入調查，他的真實身份以及過往往種種也都水落石出。結果，與他有郵件往來的主流科學家紛紛出面澄清原委，與之劃清界線。同時，凡偉發在“中科院科技論文預發佈平臺”上的論文也被撤銷，本人還被列入非誠信作者黑名單。這樣的結果，凡偉大概也是始料未及的。
應該說，正常情況下的“民科”不是洪水猛獸，只要不衝擊正常的科學秩序，或者嚴重誤導社會公眾，影響社會安定，人們大可以包容心態對待。實際上，隨著科學素養的提升，人們對於“民科”的認知也越來越理性客觀，“民科”生存空間正在縮小，其影響力與鼎盛時期不可同日而語。
但此次事件也給科學界提了個醒，一些“民科”可能會變換身份，通過各種渠道炒作，或者假冒主流科學之名，傳播不靠譜的“偉大發現、發明”，如果應對不當，不僅可能給主流科學家們造成困擾，對公眾認知形成誤導，還可能影響學術秩序，對我國學術聲譽造成損害，其危害不亞於論文造假等學術腐敗行為。
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