'12個月完成33門課程節省150萬學費！麻省理工大神教你高效學習'
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
大家好，我就是斯科特楊~~
在斯科特楊的《如何高效學習》一書中講到過他自己的一些學習經歷：“一直以來，我學習東西都特別快。中學期間，我考試前很少複習，卻能考得很好。到了大學，我的成績也總是名列前茅。不過我並不是埋頭苦學爭分奪秒的書呆子。實際上我學習的時間比一般人更少”。
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
大家好，我就是斯科特楊~~
在斯科特楊的《如何高效學習》一書中講到過他自己的一些學習經歷：“一直以來，我學習東西都特別快。中學期間，我考試前很少複習，卻能考得很好。到了大學，我的成績也總是名列前茅。不過我並不是埋頭苦學爭分奪秒的書呆子。實際上我學習的時間比一般人更少”。
高中畢業，微軟給他提供了高達百萬的offer，拒絕。
大學畢業蘋果和微軟都給他提供了高新offer，拒絕。
2011年斯科特·揚在用了12個月，通過互聯網完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，節省了約150萬人民幣的大學學費。
2012年12月21日 - 斯科特楊因用一年時間自學完 MIT 計算機科學本需要四年才能完成的學習任務，挑戰期間,受邀到TED 做了一場演講,演講題目為“如何1年學完麻省理工學院4年課程”。從此斯科特楊的學習經歷被全世界所瞭解。
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
大家好，我就是斯科特楊~~
在斯科特楊的《如何高效學習》一書中講到過他自己的一些學習經歷：“一直以來，我學習東西都特別快。中學期間，我考試前很少複習，卻能考得很好。到了大學，我的成績也總是名列前茅。不過我並不是埋頭苦學爭分奪秒的書呆子。實際上我學習的時間比一般人更少”。
高中畢業，微軟給他提供了高達百萬的offer，拒絕。
大學畢業蘋果和微軟都給他提供了高新offer，拒絕。
2011年斯科特·揚在用了12個月，通過互聯網完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，節省了約150萬人民幣的大學學費。
2012年12月21日 - 斯科特楊因用一年時間自學完 MIT 計算機科學本需要四年才能完成的學習任務，挑戰期間,受邀到TED 做了一場演講,演講題目為“如何1年學完麻省理工學院4年課程”。從此斯科特楊的學習經歷被全世界所瞭解。
斯科特楊講過他的學習方法是可以複製的，每個人其實都可以學習，而且每個人都能學得會。斯科特楊在他的博客中講過，他曾經帶領過一群世界上喜歡學習的人（其中還有幾名中國人），做過高效學習法的訓練，三個月後有些人甚至比他做的還要出色。更重要的是這些人並不是天才或者記憶力出眾的牛人，他們都是一些熱愛學習的普通人。
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
大家好，我就是斯科特楊~~
在斯科特楊的《如何高效學習》一書中講到過他自己的一些學習經歷：“一直以來，我學習東西都特別快。中學期間，我考試前很少複習，卻能考得很好。到了大學，我的成績也總是名列前茅。不過我並不是埋頭苦學爭分奪秒的書呆子。實際上我學習的時間比一般人更少”。
高中畢業，微軟給他提供了高達百萬的offer，拒絕。
大學畢業蘋果和微軟都給他提供了高新offer，拒絕。
2011年斯科特·揚在用了12個月，通過互聯網完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，節省了約150萬人民幣的大學學費。
2012年12月21日 - 斯科特楊因用一年時間自學完 MIT 計算機科學本需要四年才能完成的學習任務，挑戰期間,受邀到TED 做了一場演講,演講題目為“如何1年學完麻省理工學院4年課程”。從此斯科特楊的學習經歷被全世界所瞭解。
斯科特楊講過他的學習方法是可以複製的，每個人其實都可以學習，而且每個人都能學得會。斯科特楊在他的博客中講過，他曾經帶領過一群世界上喜歡學習的人（其中還有幾名中國人），做過高效學習法的訓練，三個月後有些人甚至比他做的還要出色。更重要的是這些人並不是天才或者記憶力出眾的牛人，他們都是一些熱愛學習的普通人。
斯科特楊是怎麼做的？
整體性學習策略+費曼技巧。
整體性學習策略是斯科特楊自己發現總結的一套學習策略，它不同於我們常見的笨拙機械的學習方式，從其名稱可見這套學習策略特變強調整體性。簡單來說，在這套理論裡，所有的知識都是有關係的，在這套學習理論里斯科特楊將所有的知識從大到小進行關聯再建立模型。如果熟練使用這套學習理論，不管是語文還是數學，不管是天文還是地理，都可以使用同一套模型去學習，這也正是整體性學習理論的精髓所在。
斯科特楊在他的《如何高效學習》一書中這樣概括整體性學習策略：“整體性學習是一種學習策略，它更精確、全面的描述了我們的大腦如何工作。我們的大腦並非如計算機的文檔儲存，死算記得文檔的本質是一系列記錄在硬盤上的0和1的組合，而人的大腦是通過屬是一個神經元相互聯繫儲存信息的”。
整體性學習策略包含的要素有：結構，模型，高速公路，學習順序，信息結構，自我學習目標。
那什麼是費曼技巧？
費曼技巧就是：在一張白紙上寫下你要學習和掌握的內容，想象一下如果你的聽眾是一個孩子，你應該如何向他解釋這些內容，要自始至終都用孩子可以聽懂的語言來解釋，因為很多時候人們傾向於用複雜的詞彙掩飾自己不明白的東西。
簡單來說就是從大到小從主到次在自己腦海裡形成一張完整的立體結構模型，這個模型裡所有的知識點都是可以有聯繫的，最後在用費曼技巧把想學的內容簡單地通俗易懂地講出來。
就好像一個大金字塔由好多小的金字塔組成的一樣：知道大金字塔怎麼建造，就可以聯想出裡面的小金字塔怎麼搭建；知道小金字塔怎麼建造，就可以聯想出更小的知識點金字塔怎麼搭建；然後我們在知識點之間根據關係的強弱確定建立高速公路還是小的泥土路。這就是整體性學習策略的一個模型，最厲害的是，斯科特楊可以類比關聯和聯想，不管是天文地理還是語文數學甚至是炒菜做飯，斯科特楊都可以用這個模型在極短的時間內獲取想要的知識。
具體的做法就是先給信息分類，每一種信息都有自己的記憶學習特點：
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
大家好，我就是斯科特楊~~
在斯科特楊的《如何高效學習》一書中講到過他自己的一些學習經歷：“一直以來，我學習東西都特別快。中學期間，我考試前很少複習，卻能考得很好。到了大學，我的成績也總是名列前茅。不過我並不是埋頭苦學爭分奪秒的書呆子。實際上我學習的時間比一般人更少”。
高中畢業，微軟給他提供了高達百萬的offer，拒絕。
大學畢業蘋果和微軟都給他提供了高新offer，拒絕。
2011年斯科特·揚在用了12個月，通過互聯網完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，節省了約150萬人民幣的大學學費。
2012年12月21日 - 斯科特楊因用一年時間自學完 MIT 計算機科學本需要四年才能完成的學習任務，挑戰期間,受邀到TED 做了一場演講,演講題目為“如何1年學完麻省理工學院4年課程”。從此斯科特楊的學習經歷被全世界所瞭解。
斯科特楊講過他的學習方法是可以複製的，每個人其實都可以學習，而且每個人都能學得會。斯科特楊在他的博客中講過，他曾經帶領過一群世界上喜歡學習的人（其中還有幾名中國人），做過高效學習法的訓練，三個月後有些人甚至比他做的還要出色。更重要的是這些人並不是天才或者記憶力出眾的牛人，他們都是一些熱愛學習的普通人。
斯科特楊是怎麼做的？
整體性學習策略+費曼技巧。
整體性學習策略是斯科特楊自己發現總結的一套學習策略，它不同於我們常見的笨拙機械的學習方式，從其名稱可見這套學習策略特變強調整體性。簡單來說，在這套理論裡，所有的知識都是有關係的，在這套學習理論里斯科特楊將所有的知識從大到小進行關聯再建立模型。如果熟練使用這套學習理論，不管是語文還是數學，不管是天文還是地理，都可以使用同一套模型去學習，這也正是整體性學習理論的精髓所在。
斯科特楊在他的《如何高效學習》一書中這樣概括整體性學習策略：“整體性學習是一種學習策略，它更精確、全面的描述了我們的大腦如何工作。我們的大腦並非如計算機的文檔儲存，死算記得文檔的本質是一系列記錄在硬盤上的0和1的組合，而人的大腦是通過屬是一個神經元相互聯繫儲存信息的”。
整體性學習策略包含的要素有：結構，模型，高速公路，學習順序，信息結構，自我學習目標。
那什麼是費曼技巧？
費曼技巧就是：在一張白紙上寫下你要學習和掌握的內容，想象一下如果你的聽眾是一個孩子，你應該如何向他解釋這些內容，要自始至終都用孩子可以聽懂的語言來解釋，因為很多時候人們傾向於用複雜的詞彙掩飾自己不明白的東西。
簡單來說就是從大到小從主到次在自己腦海裡形成一張完整的立體結構模型，這個模型裡所有的知識點都是可以有聯繫的，最後在用費曼技巧把想學的內容簡單地通俗易懂地講出來。
就好像一個大金字塔由好多小的金字塔組成的一樣：知道大金字塔怎麼建造，就可以聯想出裡面的小金字塔怎麼搭建；知道小金字塔怎麼建造，就可以聯想出更小的知識點金字塔怎麼搭建；然後我們在知識點之間根據關係的強弱確定建立高速公路還是小的泥土路。這就是整體性學習策略的一個模型，最厲害的是，斯科特楊可以類比關聯和聯想，不管是天文地理還是語文數學甚至是炒菜做飯，斯科特楊都可以用這個模型在極短的時間內獲取想要的知識。
具體的做法就是先給信息分類，每一種信息都有自己的記憶學習特點：
然後就是學習技巧（大神原來是這樣玩耍的）：
斯科特楊是全世界公認的學習屆大神。他在博客這種平臺還沒有出現之前就創辦了在基地介紹學習方法的博客網站，其博客流量在全世界排名50000多名，在北美排名20000多名，可見其影響力之大。對於喜歡學習的人來說，斯科特楊是你一定不能錯過的。斯科特楊通過自己的一套學習策略，達成了極高的學習效率和恐怖的學習速度。斯科特楊並不是一個傳統意義上的學習者，甚至有些不甚瞭解的人甚至會覺得他“不夠認真”。
大家好，我就是斯科特楊~~
在斯科特楊的《如何高效學習》一書中講到過他自己的一些學習經歷：“一直以來，我學習東西都特別快。中學期間，我考試前很少複習，卻能考得很好。到了大學，我的成績也總是名列前茅。不過我並不是埋頭苦學爭分奪秒的書呆子。實際上我學習的時間比一般人更少”。
高中畢業，微軟給他提供了高達百萬的offer，拒絕。
大學畢業蘋果和微軟都給他提供了高新offer，拒絕。
2011年斯科特·揚在用了12個月，通過互聯網完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，節省了約150萬人民幣的大學學費。
2012年12月21日 - 斯科特楊因用一年時間自學完 MIT 計算機科學本需要四年才能完成的學習任務，挑戰期間,受邀到TED 做了一場演講,演講題目為“如何1年學完麻省理工學院4年課程”。從此斯科特楊的學習經歷被全世界所瞭解。
斯科特楊講過他的學習方法是可以複製的，每個人其實都可以學習，而且每個人都能學得會。斯科特楊在他的博客中講過，他曾經帶領過一群世界上喜歡學習的人（其中還有幾名中國人），做過高效學習法的訓練，三個月後有些人甚至比他做的還要出色。更重要的是這些人並不是天才或者記憶力出眾的牛人，他們都是一些熱愛學習的普通人。
斯科特楊是怎麼做的？
整體性學習策略+費曼技巧。
整體性學習策略是斯科特楊自己發現總結的一套學習策略，它不同於我們常見的笨拙機械的學習方式，從其名稱可見這套學習策略特變強調整體性。簡單來說，在這套理論裡，所有的知識都是有關係的，在這套學習理論里斯科特楊將所有的知識從大到小進行關聯再建立模型。如果熟練使用這套學習理論，不管是語文還是數學，不管是天文還是地理，都可以使用同一套模型去學習，這也正是整體性學習理論的精髓所在。
斯科特楊在他的《如何高效學習》一書中這樣概括整體性學習策略：“整體性學習是一種學習策略，它更精確、全面的描述了我們的大腦如何工作。我們的大腦並非如計算機的文檔儲存，死算記得文檔的本質是一系列記錄在硬盤上的0和1的組合，而人的大腦是通過屬是一個神經元相互聯繫儲存信息的”。
整體性學習策略包含的要素有：結構，模型，高速公路，學習順序，信息結構，自我學習目標。
那什麼是費曼技巧？
費曼技巧就是：在一張白紙上寫下你要學習和掌握的內容，想象一下如果你的聽眾是一個孩子，你應該如何向他解釋這些內容，要自始至終都用孩子可以聽懂的語言來解釋，因為很多時候人們傾向於用複雜的詞彙掩飾自己不明白的東西。
簡單來說就是從大到小從主到次在自己腦海裡形成一張完整的立體結構模型，這個模型裡所有的知識點都是可以有聯繫的，最後在用費曼技巧把想學的內容簡單地通俗易懂地講出來。
就好像一個大金字塔由好多小的金字塔組成的一樣：知道大金字塔怎麼建造，就可以聯想出裡面的小金字塔怎麼搭建；知道小金字塔怎麼建造，就可以聯想出更小的知識點金字塔怎麼搭建；然後我們在知識點之間根據關係的強弱確定建立高速公路還是小的泥土路。這就是整體性學習策略的一個模型，最厲害的是，斯科特楊可以類比關聯和聯想，不管是天文地理還是語文數學甚至是炒菜做飯，斯科特楊都可以用這個模型在極短的時間內獲取想要的知識。
具體的做法就是先給信息分類，每一種信息都有自己的記憶學習特點：
然後就是學習技巧（大神原來是這樣玩耍的）：
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