專業的人員就要做專業的事。教師就是教書，想改變工作崗位，通過公務員考試進入黨政機關工作，或者通過晉升、調動等方式進入其他事業單位工作，都是正常的途徑。如果想通過借調改變崗位和身份，個人意見需要非常謹慎，原因如下：
1、關於借調：按照正規的人事管理程序，借調人員借調期限為6個月，而且必須通過組織、人事部門根據管理權限，出具正式的信函。如果6個月期滿，確需繼續借調，還要走一遍程序。長期借調是違規行為，組織、人事部門已經於2012年開始全面清理整頓，嚴禁部門、單位私自借調下屬單位人員，過去一借調三五年，甚至十來年的，已經明確行不通了。各單位都在自查清理，違規借調，不僅要追究原單位負責人責任，還要追究借調單位責任。黨政機關凡進必考，事業人員調動、晉升都有著嚴格的程序，尤其是黨政機關借調下屬事業單位人員，又不能解決工作調動問題，個人是事業身份，又不能通過晉升直接進入機關工作，想靠借調解決身份和崗位問題，難上加難。
2、原單位崗位、編制、晉升機會保留問題：借調人員，尤其是長期借調人員，對於原單位來講，是一種嚴重的負擔。借調人員的工作待遇、崗位、編制都保留在原單位，年終考核也由原單位執行。崗位設置、編制配備是一個蘿蔔一個坑，借調人員佔用原單位的崗位和編制，又不能承擔相應的工作職責，嚴重影響了原單位的工作開展和人事管理。
3、借調對個人的影響：中小學教師是專業技術人員，需要評聘職稱。而評聘職稱的最主要的條件，就是一線工作時間。借調人員離崗從事教學以外的工作，很難達到評聘職稱要求的工作時長，直接影響到自己的職稱晉升。如果以教育局機關借調為由，佔用原學校職稱名額，不僅違反公平公正原則，而且會造成矛盾和違規行為，後果非常嚴重。
4、借調人員的出路：中小學教師是事業身份，想通過借調，然後直接調整到教育局機關工作，是完全沒有可能的事情。公務員崗位凡進必考，招考要公平公正，面向社會，不能人為設限，實行“蘿蔔招考”。事業人員也不能直接提拔到公務員崗位，因此想通過提拔晉升到公務員崗位任職，也沒有可能。因此，對於中小學教師借調到教育局機關工作的人員，只有兩條出路：一條是借調期滿，回原學校任教；另一種是通過調動，到教育局下屬事業單位工作。
借調須謹慎，長期借調更是違規，實不可取。
