高三數學複習怎麼樣提升分數呢？需要避免誤區和尋找對策
高考備考時，一提起數學，很多同學的頭腦裡的第一安排就是：大量做題，數學成績的提高不通過做題是沒有辦法實現的。通過了解大部分高考學生對數學學科的備考方法，我們可以看出大家在備考數學的過程中存在一些錯誤的學習方法，進入了一些誤區。
一、不重視數學學習的基礎
數學的學習，通過適量的練習是很重要的方法，數學的知識和技能可以通過做題來鞏固。但是學生對於做題，不能一味追求速度，需要對題目深入理解 、充分地消化吸收。有些學生希望通過對習題的大量接觸，押中考試時題目，這是一種投機取巧的學習行為，是錯誤的學習方法。如果手上的這一道題都還是一知半解，就匆匆忙忙地開始下一道題的學習，最後導致的學習狀態就會時間過去了，知識和應有的技能卻沒有掌握。我們需要明白，提升數學成績，需要重視數學學習的基礎，將基礎知識夯實， 做到活學活用。我們複習時要一味追求多做難題、大題，畢竟高考是以考查基礎知識為主。高三學生的高考複習需要遵循高考的規律，從基礎知識人手，努力提高自己的基礎的解題能力，這樣才能取得理想的成績。
二、迷信資料，不重視教科書
高考備戰時，有些同學會只顧埋頭做題，忽略了《教學大綱》和《考試說明》 的運用，對待考試，學生需要明白，《教學大綱》和《考試說明》是學習和考試的重要指導性文件，是我們學生學習的依據，也是老師出題的依據。如果把精力全部投入到資料的研究上，對待教科書卻不重視，不正確掌握知識的基礎，就會留下很多的知識漏洞，就會影響的知識的整合能力和運用能力。
三、只會表面的聽，不會深入地想
高三的總複習階段，課堂複習的普遍模式都是，老師不停地講，學生持續地練。這個時候，學生需要做的，也是跟上老師的節奏，把老師在課堂上講授的知識和方法聽明白，需要真正徹底地準確掌握老師的思維方法。要在老師高強度教授知識的同時，盡一切可能將知識全部消化吸收，轉變成自己的解題思路，學生需要做到，不僅僅是聽了課，還需要深入地思考，體會老師的豐富經驗，找到自己的不足。
四、掌握基本方法才能以不變應萬變
有些高中學生，在學習的時候，會對特殊的答題技巧非常感興趣，由於有些方法可以在解題時節省時間，可以快速地解答出正確的答案。很多學生就投入大量的時間和精力去鑽研學習的技巧。我們需要了解清楚的是，常規解題方法的掌握和運用，才能算是真正掌握了知識，形成了技能。我們的學習不能因小失大，需要正確掌握基礎的解題方法的前提下，在研究特別的方法。學習的基礎不牢，往往會造成學習成績的地動山搖，這就會得不償失。
學習一定有方法，高考數學的學習，掌握了方向，就可以事半功倍！