帶著老師的叮嚀祝福上考場
⑴按序答題,先易後難：選擇熟題先做、有把握的題目先做.
⑵不能糾纏在某一題、某一細節上,該跳過去就先跳過去,不能感覺自己被卡住,影響下面做題.小題小做巧做，注重思想方法：小題切勿大做，時間的把握很關鍵，一般來說小題應控制在45分鐘左右做完，要求我們需結合試題特點，注重數學思想方法的運用，靈活機動的採用一些技巧解題，比如善於使用數形結合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊圖形）、排除、驗證、轉化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不在一道題上糾纏，選擇題即使是“蒙”，排除兩個以後也有50%的勝率。
①我易人易我不大意,我難人難我不畏難；
②會做的題一題不錯，該拿的分一分不丟;填空題：最簡形式，單位，需要標明定義域的。
③先易後難,先熟後生；
④一慢一快：審題要慢,做題要快；
⑤不能小題難做,小題大做, 而要小題小做,小題巧做（特值法、驗證法、估值法、排除法、篩選法）；
⑥考試不怕題不會,就怕會題做不對；
⑦基礎題拿滿分,中檔題拿足分,難題力爭多得分,似曾相識題力爭不失分；
⑧對數學解題有困難的考生的建議：
立足中下題目,力爭高上水平,有時“放棄”是一種策略（沒有東西寫時）
1.解答題的各小問之間有一種階梯關係，通常後面的問要使用前問的結論。如果前問是證明，即使不會證明結論，該結論在後問中也可以使用。
2.注意題目中的小括號括起來的部分，那往往是解題的關鍵。
3.選擇題有其獨特的解答方法，首先重點把握選項也是已知條件，利用選擇支之間的關係可能使你的答案更準確。切記不要“小題大做”。
4.注意解答題按步驟給分，根據題目的已知條件與問題的聯繫寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會扣分，踩到點了就一定有分。比如圓錐曲線題目，第二問，設直線（考慮斜率存在性），與曲線聯立，消去y得到一個二次方程，寫出韋達定理，判別式。
5.求導後應寫上定義域。
6.選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法。
7.求參數的取值範圍，應該建立關於參數的等式或是不等式，用函數的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優先選擇分離參數的方法。
8.恆成立問題，有解問題等，可以轉化為最值問題。
9.圓錐曲線的題目優先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇韋達定理公式法；使用韋達定理必須先考慮判別式；
10.求曲線軌跡方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定係數法（設其方程），如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為：建系、設點、限定條件（列式）、帶座標、化簡。
11.求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關於a、b、c之間的關係等式即可；
12.三角函數求週期、單調區間或是最值，優先考慮化為一次同角的正弦函數，然後使用輔助角公式化成一個角的一個函數形式再解答；解三角形的題目，重視內角和定理的使用；與向量聯繫的題目，注意向量平行、垂直的條件，數量積的座標公式，模長公式。
13.數列的題目與和有關，優選前n項和及通項公式建立方程（組）。
14.立體幾何注意線線平行，線面平行，線線垂直，線面垂直的證明方法，錐體體積的計算注意係數1/3，而三角形面積的計算注意係數1/2 ；與球有關的題目注意連接“心心距”創造直角三角形解題或補形成長方體或三稜柱；內切球用體積分割的方法。
15絕對值問題優先選擇去絕對值，注意絕對值不等式的解法。
16.注意全稱與特稱命題的否定寫法；用點斜式或斜截式方程的時候考慮斜率是否存在等.
17.圖象變換，注意口訣“左加右減。奇函數圖象關於原點對稱，偶函數圖象關於y軸對稱。”
18.關於中心對稱問題，只需使用中點座標公式。
19.對選擇題的每一個選項進行評估，看與你選的相似的那個是不是更準確？填空題的範圍書寫是不是集合形式，是不是少或多了一個端點？是不是有一個解應該捨去而沒舍？
20.答題的時間緊張是所有同學的感覺，想讓它變成寬鬆的方法是學會放棄，準確判斷把該放棄的放棄，就為你多得1分提供了前提。冷靜一下，表面是耽誤了時間，其實是為自己在後面的題目中贏得了機會，可能創造出奇蹟。
1、已知Sn求an，第一步先求a1，
2、等比數列前n項和，討論公比q=1和q≠1
3、函數定義域，分式，對數式，tanx，lnx
4、三角公式的逆向使用、變形使用
5、向量求模、求角，善用座標運算
6、立體幾何的垂直、平行的判定和性質定理，平面幾何知識：等腰（邊）三角形，菱形對角線互相垂直平分，直角梯形、中位線、直角三角形的中線長性質、直徑所對圓周角是直角、 勾股定理等；
7、解析幾何求軌跡，定義法，注意焦點三角形性質，通徑，焦點弦、中點弦等。直線方程的設立：y＝kx+b，別忘了判別式大於0。
8、概率類型：古典概型、幾何概型概率的求法，分層抽樣、程序框圖（流程圖）等
9、函數f（x）在某個區間單調遞增，則f’（x）≥0；單調遞減，則f’（x）≤0恆成立。
高中三年你們收穫了很多：身體的成長，知識的增長，做人做事態度的轉變；老師更希望無論高考結果如何，大家都要成為一個正直、善良、積極、感恩的人，對社會有益的人。
（原創不易，字字辛苦，關注，分享）
