時間不知不覺過得飛快，轉眼間高考已經結束。想起曾經參加過的高考，你是否還會想起當年的感受呢?你知道讓很多人痛恨，又讓很多人熱衷的考試是怎麼發展來的嗎?
考試最初的名字叫做科舉，它是古代中國人的發明。在使用科舉制度之前，古代君主也嘗試了許多種方式招納人才，訪賢、選士、察舉、九品中正制等方式，每一種都有進步性，但也有各自的侷限性。
而科舉制度傳承了數千年，儘管爭議不斷，但其公平、公正、量才為用的制度理想卻是值得繼承的。
隋朝統一全國後，為了適應封建經濟和政治關係的發展變化，為了擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，於是把選拔官吏的權力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。
科舉制度最早起源於隋代。隋朝統一後，為了加強中央集權，決定推行科舉制代替九品中正制，使得所有人都有成為官吏的機會。不過當時是草創時期，還沒有形成完整的規範制度，但卻成功的將讀書、應考和作官三者結合了起來。
唐代繼承並大大發展了隋代的科舉制度。唐朝文科的科目很多，常科每年舉行，制科是皇帝臨時詔令設置的科目。從武則天開始，又有武舉之設，由兵部考試。
宋代對科舉制度作了不少重要的改革。宋太祖正式建立了殿試製度，即在吏部考試後，皇帝在殿廷之上主持最高一級的考試，決定錄取的名單和名次。從此時開始，殿試的第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花。
明清是科舉制度極盛的時期，也是走向衰亡的時期。明代以前，學院只是為科舉培養人才的方法之一。但從明代開始，進學院卻成為了科舉的必由之路。明清兩代文科只設進士一科，考試內容主要是八股文。武科考騎射、舉重等武藝。
光緒三十一年，光緒頒下“諭旨”，停止科舉考試，延續了1300多年的科舉制度最終被廢除。
(全文完)
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