小學生作文《我爸爸是收破爛的》，老師激動：快想辦法制造垃圾
自從我當了小學老師，對於孩子們以前覺得自己能看得明明白白，可是現在我已經不知道她們心裡在想什麼了，我覺得學校的生活只是孩子們學習的一面，她們還有很多面沒有被髮掘，或者說我們沒有觀察到，但是作為小學語文老師，讓孩子表達自己的想法是我的職責，只有能順暢的把自己內心的想法表達出來才能鍛鍊他們的語言組織能力，現在的孩子們都不簡單，她們把自己藏得很深， 有時候看似什麼事情也沒有但是心裡還是有很多的小心思。
作為老師我不能直接去詢問，但是我可以引導孩子們通過寫作的辦法進行紓解。前幾天看完孩子的作文，我這個當老師的竟然也有點憤青的感覺了，大家來看看吧~
小學生作文《我爸爸是收破爛的》，老師激動：快想辦法制造垃圾
自從我當了小學老師，對於孩子們以前覺得自己能看得明明白白，可是現在我已經不知道她們心裡在想什麼了，我覺得學校的生活只是孩子們學習的一面，她們還有很多面沒有被髮掘，或者說我們沒有觀察到，但是作為小學語文老師，讓孩子表達自己的想法是我的職責，只有能順暢的把自己內心的想法表達出來才能鍛鍊他們的語言組織能力，現在的孩子們都不簡單，她們把自己藏得很深， 有時候看似什麼事情也沒有但是心裡還是有很多的小心思。
作為老師我不能直接去詢問，但是我可以引導孩子們通過寫作的辦法進行紓解。前幾天看完孩子的作文，我這個當老師的竟然也有點憤青的感覺了，大家來看看吧~
《我爸爸是收破爛的》現在都講究低碳環保，大家使用的東西都是節能的，所以製造的垃圾就越來越少了，可是我的爸爸是收破爛的，家家戶戶都沒垃圾，我們靠什麼維生。
小學生作文《我爸爸是收破爛的》，老師激動：快想辦法制造垃圾
自從我當了小學老師，對於孩子們以前覺得自己能看得明明白白，可是現在我已經不知道她們心裡在想什麼了，我覺得學校的生活只是孩子們學習的一面，她們還有很多面沒有被髮掘，或者說我們沒有觀察到，但是作為小學語文老師，讓孩子表達自己的想法是我的職責，只有能順暢的把自己內心的想法表達出來才能鍛鍊他們的語言組織能力，現在的孩子們都不簡單，她們把自己藏得很深， 有時候看似什麼事情也沒有但是心裡還是有很多的小心思。
作為老師我不能直接去詢問，但是我可以引導孩子們通過寫作的辦法進行紓解。前幾天看完孩子的作文，我這個當老師的竟然也有點憤青的感覺了，大家來看看吧~
《我爸爸是收破爛的》現在都講究低碳環保，大家使用的東西都是節能的，所以製造的垃圾就越來越少了，可是我的爸爸是收破爛的，家家戶戶都沒垃圾，我們靠什麼維生。
我吃不起飯，就沒辦法上課，上課不認真就學習成績下降，我就會被勸退，我就成為社會不穩定因素，我可能會犯罪，我進入監獄，我出來以後想報復社會，社會因為我多了一個人渣，大家生活不安全，人們幸福指數下降，生活沒有動力，不想努力工作，經濟水平下降，歐美強國趁機入侵，中華民族走向衰落，何其可悲！
小學生作文《我爸爸是收破爛的》，老師激動：快想辦法制造垃圾
自從我當了小學老師，對於孩子們以前覺得自己能看得明明白白，可是現在我已經不知道她們心裡在想什麼了，我覺得學校的生活只是孩子們學習的一面，她們還有很多面沒有被髮掘，或者說我們沒有觀察到，但是作為小學語文老師，讓孩子表達自己的想法是我的職責，只有能順暢的把自己內心的想法表達出來才能鍛鍊他們的語言組織能力，現在的孩子們都不簡單，她們把自己藏得很深， 有時候看似什麼事情也沒有但是心裡還是有很多的小心思。
作為老師我不能直接去詢問，但是我可以引導孩子們通過寫作的辦法進行紓解。前幾天看完孩子的作文，我這個當老師的竟然也有點憤青的感覺了，大家來看看吧~
《我爸爸是收破爛的》現在都講究低碳環保，大家使用的東西都是節能的，所以製造的垃圾就越來越少了，可是我的爸爸是收破爛的，家家戶戶都沒垃圾，我們靠什麼維生。
我吃不起飯，就沒辦法上課，上課不認真就學習成績下降，我就會被勸退，我就成為社會不穩定因素，我可能會犯罪，我進入監獄，我出來以後想報復社會，社會因為我多了一個人渣，大家生活不安全，人們幸福指數下降，生活沒有動力，不想努力工作，經濟水平下降，歐美強國趁機入侵，中華民族走向衰落，何其可悲！
看完孩子的作文，我不得感嘆一句孩子你的思維邏輯能力真的是無敵啊!但是想想也有點道理，我覺得孩子真是想的周全，所以解決這個重大問題的決策就是快點想辦法制造垃圾吧！大家都動動手，製造一點垃圾吧，希望現在的孩子的爸爸能夠不失業，希望家長能夠養育孩子，希望國家能夠強盛啊！
後來我把孩子的作文發到了班級群，希望其他家長都能幫幫孩子吧！後來家長們看到以後都說孩子這不是騙我們去汙染環境嗎，現在的生活講究低碳，我們怎麼能製造多餘的垃圾呢，這樣的思想要不得啊！還有家長說，看在孩子說的這麼頭頭是道的份上，咱們就動動手吧，希望能幫孩子一點是一點！
其實我知道孩子為了爸爸想的太多了，只要你努力學習就是對爸爸最大的幫助！