語文學科相對於其他學科來講並不枯燥，在豐富的語文世界，學生可以找到翱翔的天空，發現學習生活的樂趣。那麼，如何讓學生更好地學好語文課程呢，最基本的是要掌握以下五種方法。
語文學科相對於其他學科來講並不枯燥，在豐富的語文世界，學生可以找到翱翔的天空，發現學習生活的樂趣。那麼，如何讓學生更好地學好語文課程呢，最基本的是要掌握以下五種方法。
一、大量閱讀
博覽群書是培養學生語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高學生語文水平不可替代的手段。
美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的學生幾乎都是特別喜歡課外書。這些學生往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的學生在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是學生成才的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長、智慧來源的途徑之一。
這裡需要強調一點：學生在成長的過程中一定不能遠離名著，培養學生閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
二、背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業學生如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。
如果在學生記憶的黃金時間——16歲之前，記誦大量的語言精華，那麼，這個學生從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在學生們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來學生就很難成為高尚的、文明的、具有創造性的現代人。
語文學科相對於其他學科來講並不枯燥，在豐富的語文世界，學生可以找到翱翔的天空，發現學習生活的樂趣。那麼，如何讓學生更好地學好語文課程呢，最基本的是要掌握以下五種方法。
一、大量閱讀
博覽群書是培養學生語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高學生語文水平不可替代的手段。
美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的學生幾乎都是特別喜歡課外書。這些學生往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的學生在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是學生成才的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長、智慧來源的途徑之一。
這裡需要強調一點：學生在成長的過程中一定不能遠離名著，培養學生閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
二、背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業學生如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。
如果在學生記憶的黃金時間——16歲之前，記誦大量的語言精華，那麼，這個學生從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在學生們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來學生就很難成為高尚的、文明的、具有創造性的現代人。
三、勤寫日記
日記能培養學生的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強學生的自我約束力，提高學生的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練學生的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了我們的想象。培養學生寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的、現實的、國內的、國外的，上至天文、下至地理，大到國家大事、小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記、有為必記、有見必記、有感必記。
但一定不能出現三天打魚、兩天晒網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。
只要老師與家長引導得當，一定能夠大幅提升學生的寫作水平與語文水平。
四、開闊眼界
要學生懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是隻靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導學生睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……
讓學生在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然裡，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與醜。
五、寫好作文
作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。