(5)教育研究能力。
(6)創新能力。
12. 簡述生產力對教育的制約作用
(1)生產力水平決定著教育的規模和速度。
(2)生產力水平制約著教育體制、結構的變化。
(3)生產力水平制約著教育的內容和手段。
要點速記 規(規模)速(速度)內(內容)體(體制)段(手段)結(結構)。
13. 簡述教育對生產力的促進作用
(1)教育是勞動力再生產的基本途徑。
(2)教育是科學知識再生產的最有效形式。
(3)教育是進行技術創新的一個重要手段。
要點速記 知識動力創新。
14. 簡述政治經濟制度對教育的制約作用
(1)政治經濟制度決定著教育目的。
(2)政治經濟制度決定著教育的領導權。
(3)政治經濟制度決定著受教育的權利。
要點速記 兩權一目的。
15. 簡述教育對政治經濟制度的影響作用
(1)教育培養合格的公民和各種政治人才。
(2)教育是一種影響政治經濟制度的輿論力量。
(3)教育通過提高全民文化素質,推動國家的民主政治建設。
要點速記 人(人才)魚(輿論)公(公民)主(民主)促政治。
16. 簡述教育對文化發展的促進作用
(1)教育具有傳遞、保存文化的作用。
(2)教育具有傳播、交流文化的作用。
(3)教育具有選擇、提升文化的作用。
(4)教育具有更新、創造文化的作用。
要點速記 兩傳選新再創造。
17. 簡述影響教育目的確立的因素
(1)社會政治、經濟、文化因素。
(2)人的身心發展特點與需要。
(3)制定者的教育理想和價值觀。
要點速記 社會和個人兩方面。
18. 簡述學校教育制度在形式上的發展
(1)前制度化教育。
(2)制度化教育。
(3)非制度化教育。
19. 簡述影響教育制度的因素
(1)生產力發展水平和科學技術發展狀況。
(2)社會政治經濟制度。
(3)青少年兒童身心發展規律。
(4)本國學制的歷史發展和外國學制的影響。
要點速記 社會、個人、外國三方面。
20. 簡述基礎教育課程改革的目標
(1)實現課程功能的轉變。
(2)體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
(3)密切課程內容與生活和時代的聯繫。
(4)改善學生的學習方式。
(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試製度。
(6)實行三級課程管理制度。
要點速記 方(學習方式)平(評價與考試製度)的關(課程管理制度)節(課 程結構)有內(課程內容)功(課程功能)。
21. 簡述新課程改革背景下的學生觀
(1)學生是發展的人。
(2)學生是獨特的人。
(3)學生是具有獨立意義的人。
要點速記 兩獨一發。
(2013 年下半年已考察,可次要掌握)
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