作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的時候，語文老師往往是最慢的那個。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的時候，語文老師往往是最慢的那個。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的時候，語文老師往往是最慢的那個。
不少老師看重作業批改，把它當成和學生溝通的良好方式。運用一些簡單的圖畫、表情，加上有針對性的評價語，讓學生重視作業，效果很好。我身邊有不少老師，給學生的作業本上蓋各種圖畫或表情的印章，學生很喜歡，也有一些老師會畫上簡單的“笑臉”、“哭臉”等表情，讓學生能瞭解到到自己的作業質量。
而網絡上，這些老師分享的作業評語就更了不起了，繪畫功底了得，栩栩如生的圖畫，加上或幽默或鼓勵或含蓄指出問題的評語，真是讓人驚歎：這麼精彩的作業評語，真是學生的福氣！
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的時候，語文老師往往是最慢的那個。
不少老師看重作業批改，把它當成和學生溝通的良好方式。運用一些簡單的圖畫、表情，加上有針對性的評價語，讓學生重視作業，效果很好。我身邊有不少老師，給學生的作業本上蓋各種圖畫或表情的印章，學生很喜歡，也有一些老師會畫上簡單的“笑臉”、“哭臉”等表情，讓學生能瞭解到到自己的作業質量。
而網絡上，這些老師分享的作業評語就更了不起了，繪畫功底了得，栩栩如生的圖畫，加上或幽默或鼓勵或含蓄指出問題的評語，真是讓人驚歎：這麼精彩的作業評語，真是學生的福氣！
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的時候，語文老師往往是最慢的那個。
不少老師看重作業批改，把它當成和學生溝通的良好方式。運用一些簡單的圖畫、表情，加上有針對性的評價語，讓學生重視作業，效果很好。我身邊有不少老師，給學生的作業本上蓋各種圖畫或表情的印章，學生很喜歡，也有一些老師會畫上簡單的“笑臉”、“哭臉”等表情，讓學生能瞭解到到自己的作業質量。
而網絡上，這些老師分享的作業評語就更了不起了，繪畫功底了得，栩栩如生的圖畫，加上或幽默或鼓勵或含蓄指出問題的評語，真是讓人驚歎：這麼精彩的作業評語，真是學生的福氣！
有些網友則調侃道：看來現在的語文老師還得會畫畫啊！還有不少老師認為：這一定是新手老師，才有這些熱情和時間，在每一份評語上花這些功夫。等到作業多了，看還有時間畫嗎？
說的是有一定道理的。剛入職的年輕教師工作熱情高，有創新思維，能在作業批改等教育教學工作中推陳出新，能快速贏得學生的喜愛和支持。但也有一些經驗豐富的老教師，深諳作業批改的重要性，用獨特的方式給學生批改作業的。
作為老師，批改作業是非常重要的日常教學工作。由於每要批改的作業量大，老師們往往是判對錯、寫簡單評語，這樣的形式去批改作業。而下面這些老師則通過圖文並茂的作業批語，和學生交流學習態度、書寫質量等問題，受到了學生、家長和許多網友的喜愛。
批改作業是每個老師每天都要完成的工作。把學生們前一天的作業集中批改，或和學生面對面批改。把錯誤圈畫出來，給予指導，並對學生的書寫質量、知識掌握程度等給予一定評價。同時，通過批改作業，老師能更清楚學生們的知識盲點，哪裡學生們都掌握了，哪些知識學生掌握不牢固，老師會在批改作業後，結合作業中的問題，給予學生們再次講解和練習。
可以說，批改作業是老師掌握學生“學會了沒有”、“還有哪裡不會”的重要途徑。
對於學生來說，老師批改作業的認真程度、批改出的錯題，都非常重要。老師批改作業認真，學生也會更認真對待自己的作業。哪道題是錯誤的，老師圈畫出來了，自己也清楚了自己的知識薄弱處，老師再講解的時候，會更認真傾聽。對於家長來說，看一看老師的作業批改情況和評語，也是瞭解孩子在校學習狀態、學習質量的重要途徑。
說起老師們的作業評語，英語和數學相對簡單，大多是判對錯和簡單的評價語，加上日期。作業評語最複雜的就屬語文了，這應該和語文老師大多語言豐富有關。尤其是語文作文的批改，需要兩行至五行的評語，對學生作文的語言、結構、主題、修辭等進行評價。所以每到批改作業和試卷的時候，語文老師往往是最慢的那個。
不少老師看重作業批改，把它當成和學生溝通的良好方式。運用一些簡單的圖畫、表情，加上有針對性的評價語，讓學生重視作業，效果很好。我身邊有不少老師，給學生的作業本上蓋各種圖畫或表情的印章，學生很喜歡，也有一些老師會畫上簡單的“笑臉”、“哭臉”等表情，讓學生能瞭解到到自己的作業質量。
而網絡上，這些老師分享的作業評語就更了不起了，繪畫功底了得，栩栩如生的圖畫，加上或幽默或鼓勵或含蓄指出問題的評語，真是讓人驚歎：這麼精彩的作業評語，真是學生的福氣！
有些網友則調侃道：看來現在的語文老師還得會畫畫啊！還有不少老師認為：這一定是新手老師，才有這些熱情和時間，在每一份評語上花這些功夫。等到作業多了，看還有時間畫嗎？
說的是有一定道理的。剛入職的年輕教師工作熱情高，有創新思維，能在作業批改等教育教學工作中推陳出新，能快速贏得學生的喜愛和支持。但也有一些經驗豐富的老教師，深諳作業批改的重要性，用獨特的方式給學生批改作業的。
我身邊有一位老教師，每批改到書寫工整、完成認真的作業，都會給學生畫上一個大拇指，以表示肯定和鼓勵。她的一些學生畢業二十多年後，仍然記得老師給作業本上批改的大拇指！
這些教師分享的精彩評語，能快速的拉近和學生的距離，讓學生喜歡老師、喜歡學習。即使日常教學繁瑣，沒有精力本本作業如此用心批改，但這些評語仍然帶給我們啟發：作為老師，如何更有針對性地批改每個孩子的作業