（首先，我要表達我對江蘇高考語文命題人的敬意，創制一道題目的殫精竭慮，尤其是作文，我是能感同身受的，本文只是表達我對2019年江蘇語文作文題目的看法，不吐槽，更不毒舌，對題不對人。）
01
貓兒腳下的線團，繞來繞去
2019年江蘇高考語文作文題
2018年江蘇高語文作文題
最初看到今年作文題目時，我第一感覺是懵，每年都會寫一篇高考範文的我對此題毫無頭緒，仔細審題，我看到處處都是寫作的核心詞，但似乎又都不是，像是貓兒尋找線團的線頭，來回撥弄，卻一團糟糕。
尤其是“水加水還是水，鹽加鹽還是鹽”一句，我感到自己受到了一記暴擊，我能明白出題人想表達“同性共生，本質不變”的意圖，但是這樣的表達方式實在是太繞了。
連續兩年帶畢業班語文的我，本以為對江蘇語文作文出題的套路足夠的熟悉，結果發現是我足夠的天真了。
我給妻子讀題，問她什麼看法，她只粗暴地回答我：不懂！
我猜測這也許是今年考生內心的掙扎吧。
回想2018年江蘇高考題：“花解語，鳥自鳴”一句被教育專家評價為別出心裁的良苦用心，而我只覺得這是毫無意義的比興，似乎不繞上一兩句文雅的對句，則不能展現文藝的氣質。
江蘇作文題目似乎總在追求著一種文人的氣質，有那種士大夫自我賞玩的態度，但卻忽略了表情達意的方式。
02
有時，地域文化自信也是桎梏
我和朋友討論江蘇作文題目太文藝時，他很爽快地甩出一句：“沒辦法，誰叫這裡是江蘇呢！”
此言非虛，江蘇是水與橋點染出的中國古韻畫卷，文章大家頻繁輩出，詩禮人家之地，溫柔富貴之鄉，遷客騷人在哭泣，風流韻事在流傳。
於是，江蘇作文題便不能降格，否則是對千年江南文化的悖逆。因此，一代代江蘇考生必須面對，蘊含豐富哲理且表達生澀的作文題目。
葉聖陶先生說：一場痛哭勝於哀樂兩忘。
葉老是江蘇語文人的鼻祖，他認為痛哭時就要放肆流淚，呼天搶地亦無不可，切不可假做清高故弄玄虛。
由此，我們江蘇高考語文作文題倒先是對葉老的悖逆了。
03
說不清的出路
十年江蘇卷終於要退出歷史舞臺了，此間引出多少優秀學生的終生遺憾，又是對所有平庸者的無情“屠殺”。
當人們歡欣鼓舞時，也要想到出路在哪裡。
可大家也要認清，一道作文題目絕對不是橫空出世，它裡面有太多心血在打磨。對江蘇作文題目的批判不能是站著說話不腰疼的肆無忌憚。
我雖然指摘江蘇作文題，可叫我尋個出路來，恐怕我也只有深思之後的緘默。
有人說返璞歸真是出路，但怎樣“返璞”？怎樣“歸真”？這才是難點與痛點。我覺得江蘇語文高考2014年的“青春不朽”與2015年的“智慧”也許能有燈塔的意義，起碼它們的表達是不繞的。
我真心希望江蘇高考語文的未來越來越好，只因為我是一名光榮而驕傲的江蘇高中語文老師。
