知乎上的一位網友，講述了自己一位發小的經歷，我們姑且稱之為小A。小A中考的時候發揮不佳，為了能夠進入理想的高中就讀，父母多花了2萬多的費用。之後，小A父母就總是以這筆錢為理由，對小A進行“感恩教育”。比如，經常對小A說起父母賺錢不易，要求小A好好讀書，將來報答父母。再比如，只要小A在學習上出現懈怠，就會對小A碎碎念說，你怎麼對得起我，對得起我在你身上花的那麼多錢。
小A在整個高中階段異常努力，而人卻顯得萎靡不振。終於，在高考前夕，小A臨陣脫逃了。他沒有去參加高考，而是逃離去打工了。後來，小A託人把自己賺到的第一個三萬塊錢轉交給了父母，從此拒絕和父母來往。
也許，親子之間最尷尬的一種關係便是——我希望你愛我，你卻只想把欠我的還給我。
但是很多父母沒有意識到的是，正是自己錯誤的教育方式，把孩子越推越遠的。
有的父母會因為擔心孩子成為不孝順的人，於是反覆去像孩子灌輸“感恩意識”。比如，對孩子強調父母的付出，以此來要求孩子聽話、順從，回饋父母。
這種愛，到了孩子那裡，就成為了有條件的，更成為了孩子難以揹負的心靈重擔。
這種現象也許是來源於焦慮，我們常常會在新聞或者身邊人的故事中，知道一個不懂感恩的孩子，是多麼的可怕。
他們把別人對自己的好，視作理所當然。因為不願意去對別人付出，往往也會失去好的人際關係。甚至於以怨報德，做出傷害父母親人的事情。
在感恩教育中，像是橫著一個天平，稍有偏差，都將走向失衡的結局。
前一段時間，朋友小美找我聊天時，說起了兒子安安讓她“傷心”的一件事。小美家裡條件不錯，對安安的需求一般都是有求必應。不過前一段時間，小美家裡因為投資手頭有些拮据。
這是那段時間，10歲的安安看中了一套樂高玩具，需要兩千多塊。小美耐心地和安安說了家裡最近發生的事情，表明了難處，希望過一段時間再買給他。
可是安安卻怎麼也不肯妥協，大哭大鬧，末了還跟媽媽冷戰起來。小美在抱怨孩子不懂得體諒父母、不知道感恩父母辛勞的同時，也陷入了思考，孩子未來會成為一個不懂感恩的人嗎？
感恩，是情感在內心深處的積澱，它不是通過上一堂課就可以習得的，更不是僅僅語言層面就可以表達的。一顆感恩心，來自於生活中日積月累的體驗，它甚至可以讓人們生活得更加幸福。
心理學家研究發現，因感恩心理而產生的感激、滿足、愉悅等積極心情，可以幫助大腦釋放出讓人“愉悅”的化學物質。同時還能緩解焦慮、緊張、沮喪等心理壓力，進一步使感恩者長時間地保持心境平和。
我們都希望孩子成為一個懂得感恩的人，但這不代表我們要用以有條件的愛去向孩子置換回報。我一直認為感恩不是培養出來的，在愛和尊重中長大的孩子，會通過自己的內心感受去建立自己的情感天平。而這種愛的浸透，是在日常生活中，以潤物細無聲般的教育慢慢地滲透進孩子的心裡的。
我認為父母不要走進“感恩教育”的誤區，不自覺地把孩子培養成一個“不懂感恩”的人，才是父母真正應該做的。
讓孩子對自己的事情負責劃清事情的責任界限，這是前提。
不久前，表姐聊起了這樣一件事。小外甥牛牛4歲多了，平時上幼兒園都是奶奶幫忙收拾書包。有一天，牛牛到了幼兒園發現自己最喜歡的一盒彩筆沒有帶，於是放學回到家，就找奶奶大發脾氣。
表姐教訓牛牛說：“奶奶給你收拾了這麼久的書包，你不但不感謝奶奶，還怪奶奶，下次你自己收拾好了！”
其實，問題的癥結就是在這裡。因為奶奶總是幫助牛牛收拾書包，久而久之，牛牛便覺得這件事是奶奶應該做的事情，而不是他自己的事情。當出現了問題，牛牛便要去找奶奶問罪了。
因此，培養孩子從小對自己的事情負責任，比如在孩子力所能及的情況下，逐步地培養孩子獨立吃飯、穿衣、整理玩具和個人物品，以及分擔部分家務等，都是在幫助孩子理清哪些是自己的分內之事。
如此，不僅能夠幫助孩子形成更好的動手能力，成為一個人格獨立的人，也讓孩子懂得分清楚自己和他人一直都是有一條分界線存在的，沒有人有義務替你做所有事。
讓孩子學會換位思考
幫助孩子掌握換位思考的能力，其實主要就是幫助孩子理解他人的感受。
第一步是我們要讓孩子識別不同的情緒。比如在繪本中或者日常生活中，去區分不同面孔上的表情是憤怒、喜悅、沮喪還是傷心等等。
在孩子出現不同的情緒時，我們在安撫孩子之餘，也要讓孩子瞭解到每一種情緒的命名與當下的感受。之後，與孩子一起去嘗試理解別人的感受，比如，和孩子做這樣的對話：“當你搶走了弟弟的玩具時，弟弟是高興的，還是生氣的？”、“小紅帽的外婆被大灰狼吃掉了，她是平靜的，還是傷心的？”
當孩子學會了換位思考，能夠理解他人的感受時，也就更加能夠理解別人對自己的幫助和付出，並不是理所當然，而是彌足珍貴的。
會付出的孩子更懂得感恩
讓孩子學會付出，其實是讓孩子學會換位思考的一種深化形式。
當孩子去幫助他人時，就是站在了施助者的立場上，去感受對方的心理過程，體會對方的心情和付出。
好友盈盈經常會拉著3歲的兒子一起做家務。盈盈拖地的時候，會喊著兒子幫忙收垃圾；而當盈盈洗衣服的時候，也會叫上兒子去取肥皂。當兒子吃東西的時候，盈盈也常常湊上去喊著：“寶貝，給媽媽一點。”
後來，盈盈的兒子已經發展成為一個名副其實的小“暖男”。他會對剛剛乾完活的媽媽說：“媽媽你累不累，我給你捶捶背。”也會主動的趁媽媽不注意，把好吃的東西塞到媽媽嘴巴里。甚至，他還會一本正經地對盈盈說：“媽媽，我會保護你的。”
一次親身的感受，勝過100次言語的說教。
當孩子能夠參與到父母的行為當中時，往往更能力理解父母的愛與付出。這種愛可以流動的，它從孩子的眼睛裡直入心田，化成如糖似蜜的感恩之情。
而這顆感恩的心，終將成為孩子成長路上取之不竭的助力，而不是無力揹負的重擔。
作者：佟霏，凱叔講故事專欄作者