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對於學生來說，他們的記憶力要比成人好的多，但問題是學得快忘得也快，這就是很多家長提出的問題："孩子老記，但是記不住。"
就以英語學習為例，在實際的學習中，對絕大多數同學來說，學英語就是背單詞。但單詞的記憶，卻是很多同學心中永遠的痛。
其實，記單詞並不痛苦，最痛苦的事情是背了老遺忘單詞。
比如，私底下，總是有不少的學生和家長向我抱怨，說：英語不好學，單詞前面記，後面忘，記得沒有忘得快，遺忘的速度永遠大於記憶的速度，造成的結果就是每天都在背，每天也都在忘，一年到頭真正記住的英語單詞還真沒有幾個......
其實，遺忘有兩個方面，第一個方面怎麼記；第二的方面是記什麼？
而且，隨著年級的不斷升高，英語詞彙越學越多，怎麼記憶？語法句型細碎繁雜，怎麼梳理？考試重點、學習難點如何歸納？
如果你在英語學習過程中遭遇到了這些難題，那麼不妨試試——“思維導圖”。作為一種工具，表現為一種圖形技術，目的是激發大腦潛能。
它利用一切技能：文字、圖像、數字、邏輯、韻律、顏色甚至空間意識，促進學習、釐清思路。
而且，自該方法被提出以來，人們就將其廣泛運用於生活的各個方面。英語學習也不例外。
比如，我們可以用聯想法把文字和圖像聯繫起來。將新單詞和已知的單詞聯想起來。這樣所有單詞變成一個網，以單詞為經，文化為緯，記一個單詞可以複習很多的單詞，比較好地防止遺忘。
除此之外，我們也可以根據顏色、圖形、主題、發音等等來製作單詞記憶思維導圖：
如此記單詞事半功倍，考場上記不住，成績得低分，單詞搞不定，選擇題，填空題只能靠蒙，寫作文滿肚子想法就是不知道怎麼用英語表達，單詞拖後腿，英語怎麼可能拿高分？
所以，記單詞就是要靠好方法才行得通！
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