孩子的身體發育，比如：抬頭、翻身、坐立、爬行、走路……都是有規律可循的。那麼心理和行為發育，是不是也是如此？
孩子的身體發育，比如：抬頭、翻身、坐立、爬行、走路……都是有規律可循的。那麼心理和行為發育，是不是也是如此？
耶魯大學研究表明：孩子的心理和行為發育，在不同的年齡會有其側重的發育特點。特別是1-6歲的寶寶，如果有針對性地進行教育，就能達到更好的效果。
孩子的身體發育，比如：抬頭、翻身、坐立、爬行、走路……都是有規律可循的。那麼心理和行為發育，是不是也是如此？
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孩子的身體發育，比如：抬頭、翻身、坐立、爬行、走路……都是有規律可循的。那麼心理和行為發育，是不是也是如此？
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孩子的身體發育，比如：抬頭、翻身、坐立、爬行、走路……都是有規律可循的。那麼心理和行為發育，是不是也是如此？
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孩子的身體發育，比如：抬頭、翻身、坐立、爬行、走路……都是有規律可循的。那麼心理和行為發育，是不是也是如此？
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