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昨天在大寶上跆拳道的時候,我坐在家長休息室等他下課。這時一個五六歲的小男孩忽然闖了進來,環顧了一圈,大概沒有發現他的家長,他就一屁股坐在了休息室中間的地上,撒歡兒的嗷嗷叫了幾聲,然後又快速從地上爬起來,得意的環顧一圈與詫異的家長們進行眼神交流,之後又開始扭著屁股RAP般手舞足蹈:“放個大臭屁啊,臭死我自己啊!放個大臭屁啊,臭上一世紀啊!”……
這時,應該是他的媽媽急匆匆從外面走進家長休息室。看到孩子先是一頓氣沖沖的訓斥:“要你去訓練,你在這裡玩,真是打死你都不解氣!”
孩子看見媽媽,也立即換上一副誠惶誠恐的表情,轉身從他媽媽身邊穿過,跑著去訓練室,中間還不忘回過頭在他媽媽身後衝著我們其他家長做了個鬼臉。當然,他媽媽沒有看到他的這個小動作,只是氣哼哼的在休息室找了個座位。
旁邊有個媽媽忍不住問她,孩子平日裡都是這樣嗎?
這個媽媽有些尷尬的笑笑,說,他有些多動症,愁死人了。
那個媽媽繼續問:“去醫院確診了嗎?”
這個媽媽搖搖頭:“沒有,他從小就這樣。小時候帶去我們老家醫院看過,醫生說可能是多動症,建議我們吃藥。不過是藥就有三分毒,擔心長期吃藥對他生長不好,人家也都說長大了就會慢慢好起來,所以我們也沒有再管它。”
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【什麼是多動症】
注意力缺陷多動症是兒童常見的一種慢性疾病。通過兒童兒科學會介紹,大約4%到12%的在校學生患有注意力缺陷多動症,簡稱多動症。根據統計調查,男孩患多動症的機率是女孩三倍。
簡單說就是,多動症是指孩子注意力缺乏,但不一定都有多動。患多動症孩子,主要表現為注意缺損,不能較長時間集中注意力,不能專心聽老師講課,不能認真做好作業,對有趣之事如看武打電視劇或其他喜歡的電視劇也不能安靜看完,邊看邊講,一會兒小便,一會兒喝水,一直無法安靜下來。
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【多動症與活潑好動的區別】
現在很多孩子,尤其是男孩子天性活潑、好動甚至頑皮。但是家長察覺孩子愛動、不老實、上課思想不集中、課上做小動作或作業敷衍了事、成績不佳就直接認為孩子得了多動症也是不可取的。
多動症是病,而活潑好動是天性。兩者有著本質的區別:
1、注意力集中的差別。
注意力不集中是兒童多動症的重要標誌之一。孩子不能集中做任何一件事,思維總是從一件事迅速地轉移到另外一件事情上。即使是一般孩子最喜歡看的動畫片、連環畫、棋類遊戲等,也不能專心致致欣賞。
但活潑好懂的孩子就全然不同,在做他們自己愛好的事情時,孩子不但能全神貫注,並且還十分討厭別人的干涉和影響。
2、意志力的差別。
多動症患兒意志力薄弱,做事有始無終;很容易被一些人或事物所分散精神,而且孩子平時會經常發生丟三落四的事情,做事情的效率比較低,喜歡磨磨蹭蹭。
活潑好動的孩子之所以多動,是因為他們想要達到一定的目的,並且還有一定的計劃及安排,他們具有較強的意志力,想要完成一件事情。
3、自我控制能力方面的差別。
極度活躍是多動症的另一常見特徵,兒童多動症患兒極度活躍表現在:他們經常不分場合,在一些嚴肅的場合也控制不住自己,身體不停的扭動,經常在課堂上離開自己的座位,經常在教室亂跑亂跳,話很多,很難安靜的玩耍或者休息,你會覺得多動症兒童身上好像裝了發動機一樣,精力充沛也不知道累。他們一直走來走去,嘴裡還會不停的嘟嘟囔囔。
而正常的活潑好動的孩子在一些嚴肅的、陌生的環境中,有較強的自我控制能力,能安分守已不再胡亂吵鬧。
4、動作的靈活性方面的差異。
正常兒童做快速、反覆和輪換動作時,表現得靈活自如;而多動症患兒卻表現得很笨拙。
另外,許多多動症兒童都非常容易衝動。比如說在課堂上,當老師提問問題時,多動症兒童經常會不等老師點名就自己站起來回答問題;跟同學做遊戲時等不及他的順序,跟同學爭搶玩具;總是在錯誤的時間說出不恰當的話;經常在別人說話時打斷別人;總在他人交談時強行插話;強行加入別的小朋友的遊戲;經常沒有理由的憤怒生氣,為了一點小事亂髮脾氣,不能控制自己的情緒等等。
多動症兒童喜歡猜測問題,卻很少去思考怎樣解決問題。
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我曾經在醫生診室見過幾個典型多動症的孩子。
一個孩子從開始見到醫生診治到最後,全程無語,但手腳不停。一會兒坐著、一會兒站著,一會兒拿著爸爸的手機要求調遊戲,遊戲還沒有出來,就又看上了醫生手裡的筆,幾乎是強行搶了過去拿到手裡看了看,就直接扔到了地上,然後又去拽醫生的診單……他的爸爸媽媽跟在後面,不停的給他撿東西、拿東西,還不住的對他有所要求“不要這樣”“不要那樣”,當然是無效的指令罷了。
還有一個孩子一直口齒不清的講著話,發現爸爸媽媽的注意力沒有在自己身上,就立即開始尖叫,真的是尖叫,那種尖銳的聲音讓我耳朵不舒服了好一會兒,而且診治不到十分鐘的時間,他尖叫了無數次。
另外一個孩子則具有攻擊性,他的爸爸強行把他抱在懷裡,他就開始不住的用拳頭打爸爸。爸爸媽媽一臉無奈卻有無可奈何。
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即便如此,我們也不能立即給孩子下多動症的結論。對多動症的診斷必須慎重,因為兒童的心理髮育決定了兒童求知慾望強、好奇心重,常在玩耍中逐步獲得知識,漸漸聰明起來。這也就是說,好動、頑皮是兒童的特點。正因為如此,對於兒童的好動、活潑應視為好現象、好傾向,應正確引導,不能厭煩阻止,否則將會妨礙兒童智力及心理的正常發展。每一個家長,對於頑皮兒童,不要用成人的標準去要求孩子,應該掌握兒童的心理特徵,加以耐心引導。
如果已經判斷出孩子患有注意力缺陷多動障礙,家長平時要多關心和陪伴孩子,對孩子進行心理疏導,情況嚴重的則請教心理科醫生或者帶孩子直接讓心理醫生治療。此外,可以通過藥物進行緩解治療。當然,家長的教育影響作用也是很大的,通過配合藥物治療和心理健康教育,使得孩子的病症儘快恢復正常。
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至於大寶興趣班的那個孩子,也許是媽媽給他扣了一個“多動症”的大帽子罷了。最好還是去醫院經過專業的檢查之後,聽醫生怎麼下結論吧。即便是多動症,也有不同的分類以及不同的程度,準醫囑好好治療就是,另外千萬不要以為長大了就自愈了。因為患多動症的孩子往往會對身心發育造成傷害,甚至做出傷害到他人的事情,而且對孩子未來人生也有著消極影響作用,因此,多動症要及早發現和治療,不要耽誤了治療的最佳時間。
另外,多動症的症狀不僅僅是男孩子的專利,只是相對比,男生比女生的比例高了一些罷了。