順德探索構建“大教研” 開展中小學辦學績效評估

佛山日報全媒體訊 記者鄭奕純攝影報道：今日（4月18日），順德區召開推進區域教研改革暨中小學辦學績效評估動員大會。會議透露，順德探索構建統籌兼顧的“大教研”網絡，建立中小學辦學績效評估體系，進一步提高教研質量，深化教育綜合改革。

全區一盤棋構建“大教研”網絡

會上，順德區教育局關於推進區域教研改革發展工作的指導意見 （徵求意見稿）對外亮相。 該份徵求意見稿透露，順德計劃通過構建大教研網絡、搭建教研信息共享平臺、加強教研隊伍建設，從上到下以點帶面，促進全區中小學教師教育理念和教學方式的進一步更新和提升，實現“全區教研、全面教研與全員教研”的“大教研”發展戰略，推動順德區各學段教學質量躍上新臺階。 “區教育發展中心將成為‘大教研’網絡中心的領導力，中小學校是實施‘大教研’的主陣地。”順德區教育局常務副局長蔡遙炘表示，探索“大教研”網絡重點完善教研機制，搭建教研信息與資源的共享平臺，建設上下互動的課題（項目）管理機制及培養一支高素質的教研隊伍。“樹立全區教研一盤棋思想，屆時區級教學教研教改機構支持引導鎮級教研室，鎮級也能積極主動參與區級教研教改活動。”

建立中小學績效評估體系 與校長績效考核直接掛鉤

為了進一步提升順德區教育教學質量，促進學校內涵發展。順德區教育局從本學期起，對全區中小學學校展開績效評估工作。

“評估結果將作為政府對學校績效評價的依據，直接與校長的年度績效考核掛鉤。”順德區教育局副局長張毅介紹，評估指標體系共分為普通高中、中等職業學校、初中、小學、特殊教育等五套體系，總分值均為110分。考核指標主要包括學校發展、教育發展、“學生髮展+特色項目”等。並針對各個學段的特殊性，適當調整考核指標的比重。

張毅舉例，在小學階段，教育局更注重培養學生良好道德品格、健康成長方式及學習習慣等。因此，學業水平指標在110分的總分值中僅佔了20多分。而高中階段，學業水平指標考核分將有40多分。

順德區委常委、副區長王勇表示，要把教育作為順德區域核心競爭要素，充分認識到教育重要性，把教育作為提升城市軟實力重要指標，向廣深看齊，吸引優質人才到順德。把質量作為教育工作首要任務，優化提升教育結構和質量，集中校長和教師精力抓教研質量工作，重視教研人才培養。堅持改革開放原則，以開放心態改革原有不適應現有教學質量的制度、機構和方法。保持改革開放昂揚向上精神面貌，力推順德各學段教學質量躍上新臺階。

編輯：張琴