為了提高教師教學水平，提升教師魅力，使課堂教學變得生動有趣又有充滿實效性。達州市通川區第七小學選派了10名語、數老師先後赴成都參加了第十二屆國基教育大講堂•蓉城之春，“核心素養下的小學語文課堂轉型”和“核心素養下的小學數學課堂轉型”研討會。
研討會以核心素養下的課堂轉型——構建“學”為中心的小學語文、數學課堂為主旨，匯聚了全國各地的名師，語文界的王崧舟、張祖慶、管建剛，數學界的黃愛華、袁曉萍、張齊華等，無論是理論還是觀摩課，這些名師名家都給在座教師們帶來了全新的教學理念和動態。
研討會結束後，為進一步全校推廣並學以致用，4月11、12日，達州市通川區七小先後開展了全校語文、數學大教研活動，參加外出培訓的教師們在教研活動中進行了學習成果分享，心得體會交流。
在語文大教研活動上，外出培訓的老師們從什麼是核心素養、為語文核心素養而教等方面進行了深度探討，傳達了研討會的核心思想。要以培養“全面發展的人”為核心，從文化基礎、自主發展、社會參與三個方面開展教學的熱潮，要在課堂上落實學生髮展核心素養，課堂將以“學習者”為中心構建“學”為中心的課堂，教學將從關注教師的“教”到學生的“學”。“重新定義課堂，重新定義教師，重新定義教學”將會是未來教育的一種變革。原本睡意濃濃的下午教研，在幾位老師充滿謙虛而又風趣的發言下變得生氣勃勃，給在座的語文老師帶來陣陣歡樂，滿滿收穫。最後，陳丹老師還引用“誰培養出書迷，誰功德無量”“陪伴孩子成長是我一生的事業”兩句話與大家共勉。
在數學大教研活動上，張思和陳小紅老師兩位老師就這次研討會作出了生動的彙報。張思老師說在這次研討會上，名師們沒有用到華麗的課件，一支粉筆，一塊黑板，一個投影儀組成了一堂堂精彩的課。聽黃愛華老師的課，會觸發自己對很多問題的思考，也為教師指出了研究方向，如：文本研讀、教學設計、深度對話，在深度對話中又給出了六個步驟。總之，在理解、設計、關係的整體框架下，做好“微研修”的實踐。
陳小紅老師以“讓課堂向四面八方打開”為題，為大家分享了什麼是理想的課堂、理想的課堂怎麼樣。她結合《認識負數》、《認識釐米》、《小數的初步認識》等教學案例細緻地闡述了學什麼、怎麼學這兩個重要的問題。時空重塑、關係重建、目標重構，這三大核心思想，應該是每位數學老師都值得深思的。
通過這次教研活動，七小的教師們瞭解了最前沿的教學理念，也為以後的教育工作找到了新的方向。很大一部分教師都熱切盼望有機會參加更多類似的學習活動，不斷提高自身素質，獻身教育事業。
據瞭解，通川區七小高度重視培養教師的個人能力，注重教師隊伍的整體提升，已經多次開展“走出去，引進來”的各種學習交流活動。通過不斷地學習，不斷地進行紮實有效的教研活動，通川區七小的老師們更有信心促進教師的專業成長，提高教師的專業素養，整個通川區的教育也會因此而再上一個新的臺階。
嶽曉琴 華西城市讀本記者 李玉泉
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