不可小視得數學公式

數學公式，站在一個小學數學老師得角度，這是最為基礎基礎，也是孩子必須掌握的部分。但也因為課堂上，我們便已經教導給出，且公式能夠通過記憶背誦掌握，因此在這一版塊，我一直沒有引起重視，認為孩子能自行掌握，直到前天我才發現，原來是我錯了。

就前幾天，有家長反映：“孩子記不住以及記錯公式定理怎麼辦，以做題便無從下手，分不清公式運用。有沒有什麼高效的辦法能夠讓孩子記住呢？”這家長的一番話不由得引起了我的深思。在往常的教學中，作為老師，我們更看重的是孩子解題思維以及數學運算邏輯的培養。而公式，雖然作為數學基礎的存在，卻沒能夠引起我的重視。同時，我也詢問了同期的同事，他們對於數學公式的重視程度也和我一樣。

“公式的記憶對於孩子學習數學來說，真的是一個重大難題嗎？”

懷著這樣的疑問，我在上週的收心測試後，批改了學生試卷，並在課堂上詢問他們意見。對於班上前五的學生而言，公式對他們確實沒有什麼麻煩，他們對於公式的記憶以及合理地帶入運算也是得心應手。課對於之後的孩子而言，記錯不牢，記錯以及做題時宣佈對正確的公式，幾乎成為壓倒他們的一座大山。在這個時候，我才悔悟過來，原來我一直以為只要多看看就能解決的公式定理對於孩子來說是多麼的重要和困難。

之後，我把這一本該重視卻被我們忽視的一點和同級的數學老師一起商討，這是重點學府的機制運轉在這一刻得到來年更好體現，數學教學組長立馬引起重視，和我們全年級老師一起，為孩子歸納，總結，並考慮怎樣的引導才能讓孩子們印象深刻，之後為孩子做了一套思維記憶數學公式的導圖，用層層遞進得方式加以標註，加深孩子理解記憶，把握當中的遞進規律。

數學，他是一門考究邏輯和思維方式的學科。下面老師就給大家帶來一份小學六年邏輯運算法則思維分解圖。另外，我一直專注於中小學教育，大家有任何學習和教育上的問題，都可以在微信查找一欄上輸入 " 194589237 " 找老師。有時候老師不在線，你可心耐心的等待一下，關於你們的問題我都會抽時間一一回復。

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