時間過的飛快，小學五年級上學期的功課已經講了一半，也快要期中考試了。這不給學生來一次模擬練習，對於鄉村學生而言，考出好成績可是真的不容易。這份試卷是班裡一位女生的試卷，前面的小題一共只扣了5分，而後面的應用題共25分，卻扣了20分，鄉村學生對於應用題的理解還是比較吃力的。我們一起看看這份試卷吧。
填空題的第一小題，這個可是真的粗心，試卷一發下來，小朋友理科知道自己錯在哪裡了。小數乘法可以先理解成乘法，最後點小數點，體幹中已經給出了結果1152，學生只要把小數點點對就可以，這個要查一查因數中的小數位數，第一個因數小數有一位，第二個因數小數有兩位，那麼積應該有三位小數，結果應該是1.152。比較大小，學生對除數小於1和原數比較記得不牢固，除以一個小於1的數商比原來的數要大，對於一些知識點一定要記牢。第五小題學生沒有考慮到兩週是14天，如果題目是4只大熊貓14天吃這麼多食物，小朋友就會算，兩週這是一個小彎就沒有繞過來。
選擇題錯了兩道小題。這個學生又分不清數對的第一個數和第二個數哪兒個是行，哪個是列。第一個數為列、第二個數為行。向右移動3格就是列增加3，結果應該是C。不難，學生卻記不牢，平時沒有養成好的習慣，對一些知識點記得似是而非。第三小題，這道題對鄉村學生太難了。他們不知道怎麼變化的，記住一點就行要想商不變，被除數和除數擴大或縮小相應的倍數就行了。
計算題，這位同學做的全對，只要不需要轉太多的彎（鄉村學生比較實在）。仔細做還是能做對的。以後再多思考思考就更好了。
簡便算法做的也不錯。
應用題是學生最怕的了，簡直是鄉村學生最不想做的題了。四道小題，這個同學一共只作對一道題。第1小題，式子列的正確，計算錯誤，結果是10.2，最後用進一法需要11個瓶子。第2題第一問結果正確，答錯了，應該回答這批零件是30個；第二問算出來27，直接和30比較，小於30，徒弟4.5小時不能完成任務。這道題，兩個結果都對了，就差了一點思考，功虧一簣，很可惜。
第4小題，學生特別不喜歡這樣分步討論的應用題，需要繞圈。這樣的題對鄉村孩子來說太難了。這份試卷是我們班最好的了，有一些題目真的很可惜。如果努力，應該可以到80分。學生說，老師，我已經盡力了，我會繼續努力，下次爭取考80分。“學然後知不足 教然後知困”，通過一次次的做題還有試題分析，老師和學生一起找出學生的問題，對不足之處進行修正。反思比做題更重要，大家覺得對嗎？
