6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
古人說：學好數理化，走遍天下都不怕。但萬千學子被這幾門課給折磨的精神崩潰。不知道大家有沒有體會過那種明明似曾相識，但偏偏就是不知道的無奈。估計這位美國的老師當時就是這樣的狀態了。
6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
古人說：學好數理化，走遍天下都不怕。但萬千學子被這幾門課給折磨的精神崩潰。不知道大家有沒有體會過那種明明似曾相識，但偏偏就是不知道的無奈。估計這位美國的老師當時就是這樣的狀態了。
所以在國內只會三角函數的學渣高中生去美國留學，一躍成為整個學校的學霸統領著全校優秀畢業生不只是說說而已的。
6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
古人說：學好數理化，走遍天下都不怕。但萬千學子被這幾門課給折磨的精神崩潰。不知道大家有沒有體會過那種明明似曾相識，但偏偏就是不知道的無奈。估計這位美國的老師當時就是這樣的狀態了。
所以在國內只會三角函數的學渣高中生去美國留學，一躍成為整個學校的學霸統領著全校優秀畢業生不只是說說而已的。
怎麼樣？驚訝到了吧！我來告訴你答案！
6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
古人說：學好數理化，走遍天下都不怕。但萬千學子被這幾門課給折磨的精神崩潰。不知道大家有沒有體會過那種明明似曾相識，但偏偏就是不知道的無奈。估計這位美國的老師當時就是這樣的狀態了。
所以在國內只會三角函數的學渣高中生去美國留學，一躍成為整個學校的學霸統領著全校優秀畢業生不只是說說而已的。
怎麼樣？驚訝到了吧！我來告訴你答案！
In fact, it largely has to do with the system and history. Actually, it's not because how good Chinese are in mathematics.
其實這跟他們的體制和歷史有很大的關係，真不是中國人的數學有多好；
It is because each country teaches mathematics differently.
而是每個國家對數學的教育方式不一樣。
6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
古人說：學好數理化，走遍天下都不怕。但萬千學子被這幾門課給折磨的精神崩潰。不知道大家有沒有體會過那種明明似曾相識，但偏偏就是不知道的無奈。估計這位美國的老師當時就是這樣的狀態了。
所以在國內只會三角函數的學渣高中生去美國留學，一躍成為整個學校的學霸統領著全校優秀畢業生不只是說說而已的。
怎麼樣？驚訝到了吧！我來告訴你答案！
In fact, it largely has to do with the system and history. Actually, it's not because how good Chinese are in mathematics.
其實這跟他們的體制和歷史有很大的關係，真不是中國人的數學有多好；
It is because each country teaches mathematics differently.
而是每個國家對數學的教育方式不一樣。
The education of mathematics in the United States lies in interest, focusing on the cultivation of talents interested in mathematics.
美國對數學的教育在於興趣，著重於對數學有興趣的人才進行培養。
While in China, its universal in-depth education requires everyone to understand it better.
而中國則是普遍的深度教育，要求每個人都最好完全理解。
6月8日，一位在美國教數學的中國老師將今年的高考題拿給老師做，在幾分鐘的思考後，老師決定使用倒推法，把答案往回代，ABC三項都不符，最終決定選擇D。然而事實證明，這道題的正確答案是B。
古人說：學好數理化，走遍天下都不怕。但萬千學子被這幾門課給折磨的精神崩潰。不知道大家有沒有體會過那種明明似曾相識，但偏偏就是不知道的無奈。估計這位美國的老師當時就是這樣的狀態了。
所以在國內只會三角函數的學渣高中生去美國留學，一躍成為整個學校的學霸統領著全校優秀畢業生不只是說說而已的。
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其實這跟他們的體制和歷史有很大的關係，真不是中國人的數學有多好；
It is because each country teaches mathematics differently.
而是每個國家對數學的教育方式不一樣。
The education of mathematics in the United States lies in interest, focusing on the cultivation of talents interested in mathematics.
美國對數學的教育在於興趣，著重於對數學有興趣的人才進行培養。
While in China, its universal in-depth education requires everyone to understand it better.
而中國則是普遍的深度教育，要求每個人都最好完全理解。
總得來說兩種教育機制和數學教育歷史的不同原本就決定了中美的差異，也難怪咱們的數學那麼厲害啦。所以你想留學去當學霸嗎？
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