去年，哈佛大學錄取率再創新低，約為5.2%，僅向中國地區中國籍學生髮出了3份Offer，其中一位便是陳子弘。陳子弘，來自於上海。他初中時期就讀的中學是上海的一家雙語學校，在那個時期教他的數學老師，現在成為了這所學校的校長。這名校長可不簡單，他教學有方，不但課講得好，還讓學生記數學日記，並在日記上精心寫下了批註和評語。
由於被哈佛大學錄取，陳子弘成了話題人物，一時間，連帶著他在多年前的初中數學筆記也走紅網絡。你一定想不到，學霸能用數學公式來驗證孔子倫理！“三人行必有我師，這是孔子自謙的一句話，但我們能不能用數學的方法證明一下？”這也是他的“數學日記”中出的題筆記。
作為一名從事教育工作多年的初中數學老師，我透過陳子弘這些與眾不同的筆記，發現了他諸多的亮點。在瞭解到，他初中的時候就自學高中數學課程，上高中時候就便學習美國大學的課程，本來是參加奧賽的人才，卻在上初中後開始鑽研更有價格的學術問題。這些林林總總的事情，無不向我們證實了，他擁有著冷靜的數學思維。
無獨有偶的是，最近有一些家長在微信上向我諮詢，怎麼在孩子年幼時打好數學基礎，培養數學思維。其實，數學作為我們的高級思維活動，越往頂層走的時候，需要的各種思維能力就越多，當思維能力不足的時候，掉隊是必然的。數學思維能力培養，就有點像打地基起高樓，兒童時期打的地基越深越牢，未來起的樓就越高越雄偉，就越不會在學習中中途掉隊。
所以家長朋友們，在關注數學思維能力培養的時候，要根據孩子在數、量、形和關係方面的發展特點，進行培養。例如家長們，可以以生活情景為素材，開展找規律的一系列活動，鼓勵孩子發現不同的規律，讓孩子自然地去感知與排序。這樣，孩子的數學思維模式就會在生活中慢慢形成了。
今天，老師我就將這位被哈佛大學錄取的學生，的數學筆記分享給家長朋友們。希望家長朋友們看完之後會有些收穫，也希望家長朋友們將他的筆記分享給孩子們，讓孩子們獲得更多的學習靈感，從而形成自己的數學思維。
