中國江西網訊 記者李志強報道：5月16日上午，江西省政協召開“大力推進脫貧攻堅”專題協商座談會，江西省政協主席黃躍金主持，江西省政府副省長李利，江西省政協副主席湯建人出席並講話。
黃躍金強調，打贏江西脫貧攻堅戰，要牢牢把握“精準”這個核心，做到精準識別、精準施策、精準幫扶。明確靶向、因地制宜，量身訂做、對症下藥，使扶貧扶到點上、扶到根上，確保扶真貧、真扶貧、真脫貧。要緊緊抓住發展產業這個關鍵，重點發展有利於貧困戶增收致富的特色優勢產業，培育貧困村專業合作社，引進龍頭企業，促進產業可持續發展，為貧困群眾提供可持續致富途徑。要發揮各類學校教育培訓的專業優勢，分類施策提高培訓的針對性和有效性。採取“繡花式”、“一貫式”的扶貧辦法，積極探索多元化、多渠道的精準扶貧路徑，著力提升貧困群眾脫貧致富的綜合素質，增強貧困群眾脫貧內生動力，有效阻斷貧困代際傳遞。
李利對省政協委員積極為脫貧攻堅建言獻策給予肯定，表示要全面梳理、認真研究、充分吸納政協委員提出的意見建議，並提出要做到“堅持育人為本、脫貧為要，堅持全面覆蓋、持續發力，堅持政府主導、合力攻堅”“三個堅持”，“精準識別、精準建設、精準培訓”“三個精準”，全力打贏教育脫貧攻堅戰。
湯建人在講話中圍繞教育扶貧的底線、目標、方向等問題提出了意見建議。
會議認為，在江西省委、省政府的正確領導下，全省人民一定能夠打贏脫貧攻堅這場硬仗，實現在2020年進入全國第一方陣的目標。
政協委員不同角度獻計教育扶貧
圍繞“大力推進脫貧攻堅特別是教育扶貧”這一主題，7位政協常委、委員從不同角度建言獻策，助推教育精準扶貧。
其中，鄉村教師待遇、留守兒童身心健康、貧困學子資助等，成為會上關注的重點。
提高待遇吸引教師赴鄉村任教
會上，南昌二中原校長吳勤指出：“只有鄉村教師待遇更高，才可能吸引城市教師去任教，才可能讓更多的年輕教師熱衷往農村和山區跑，才可能把‘均衡教育’進一步落到實處......”
針對如何持續加大鄉村教師待遇的扶持力度，吳勤建言，改變現有教師收入分配製度，確保鄉村教師總收入高於城市教師總收入的前提下，再依據學校邊遠情況，“一專多能”教師差別情況，獲得榮譽情況，職稱情況，雙職工情況等諸多方面實施鄉村教師獨有的階梯式工資標準。
吳勤建議，對於完成“特崗計劃”服務年限並願繼續從事教育扶貧的教師，按年限逐年提高其公積金、醫療保險等各項社會保險費比例；制定凡達到一定年限(如10年、20年、30年)的鄉村教師，當地政府可結合其教學年限、教學質量等實際因素在其住房問題，贍養老人、自身養老、子女就學等方面給予一定的優待政策。
高職畢業生應納入助學貸代償對象
去年，江西制定了江西高校畢業生學費和國家助學貸款代償政策，引導和鼓勵高校畢業生到艱苦邊遠地區基層單位就業，有大批高校學子將因此受益。
對此，贛州市政協副主席藍贇從三方面建議完善該政策：一是將享受代償的對象擴大到所有本專科(含高職)應屆畢業生；二是代償時間縮短為3年，每年代償學費或國家助學貸款總額的1/3；三是就業基層單位範圍擴大到全省有省級貧困村的鄉鎮和貧困縣的國有控股企業。
建立貧困家庭職業教育檔案
針對職業教育如何精準扶貧，省教科文衛體委員會原專職副主任陳堅稱，精準識別出貧困家庭招生對象，是職業教育精準扶貧的前提。
“精準扶貧建檔立卡貧困戶中，沒有深入精準到這一點。”陳堅指出。他建議，在扶貧系統與教育系統扶貧檔案中，專門建立貧困家庭職業教育檔案，將3-5年預計要接受職業教育和技能培訓的對象識別出來，建立檔案，為下一步分類施策提供依據。
陳堅建議，建議採取先入職後入校的辦法，允許貧困家庭子女尤其是農村青年勞動力與企業簽約勞動合同後，憑合同入職校接受教育，確保學以致用。
此外，陳堅建議，加大針對貧困家庭子女就讀中職的生活資助政策力度；對貧困家庭子女讀高職院校實行免學費政策，並給予生活資助政策。
成立留守兒童關愛保護服務中心
留守兒童身心健康是會上關注的問題。
南昌市西湖區教育體育局副局長餘叢暉建議，成立留守兒童關愛保護服務中心，承擔留守兒童摸底評估、檢測預防、分類施策、教育矯治、心理疏導、網絡平臺建設等個性化專業服務以及學校、社區、家庭的指導培訓、部門銜接等工作，實現留守兒童全覆蓋、全過程管理。