“你為什麼不拉我一把呢？”
“這時，只要瘦子停下來拉他一把。”
……
這是近日峽門鄉白坡小學六年級學生小班化教學賽課現場的一段對話。講臺上，學生們用情景劇的形式，惟妙惟肖地演繹了古典名篇——《將相和》，講臺下，老師組織學生們參與到了情景劇的互動環節，課堂氣氛非常熱鬧。隨後，教師賈曉偉還為學生們講解了《胖子和瘦子》的故事。
一堂課下來，學生們每人都有事可做，且讓原本枯燥的課堂變的生動有趣，他們覺得語文實在是魅力無窮。乃至下課後，許多學生都還沉浸在情景劇的樂趣當中，七嘴巴舌的議論著劇中故事，意尤未盡。
“要學生喜歡你的課堂，我們教師必須認真備課、多動腦、多想辦法，有了一定的授課技巧，課堂才會時時呈現出精彩。”參加完峽門鄉白坡小學教學賽課的崆峒學區甘溝小學教師賈曉偉感慨地說，“為了這次競賽，我準備了三天時間，這三天時間大大提升了我的課堂教育教學水平。對於這次教學賽課，課後評委對我的建議有很大的幫助和提升，希望今後有更多機會能參加這樣的活動。”
俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。為了給孩子們帶來一堂生動有趣的語文課，賈曉偉在講重點、難點、疑點時，通過手勢、眼神、面部表情引導學生重視並誘導思考，千方百計的讓儘可能多的學生參與到課堂教學活動中來，跟隨老師的思路動腦、動嘴、動手。
小班化教學，小在精，小在優。個性化課程設置也是小班化教學改革的一大亮點，記者在峽門鄉白坡小學看到，課外活動室裡學生們正在抓緊排練話劇，音樂室裡孩子們稚嫩的雙手輕敲著音鍵。
“經過三年努力，學校辦學條件差、學生流失多、課程開設不全等老大難問題有了很大改善，教育教學水平也有了較大提高。就在今年春季開學，還有兩名城裡讀書的峽門鄉學生，主動回到了我們白坡小學就讀，這讓學校教師們備受鼓舞。”峽門鄉白坡小學校長張玉虎告訴記者，我們學校還根據學生實際情況開展了音樂合唱、美術、書法、體育、阿語、計算機等校本課程。
在上楊鄉早莊小學校園裡，橘紅色的教學樓格外醒目，孩子們正在操場上學習崆峒武術。走進早莊小學的教室，這裡更像一個“家”，玩具、圖書、常規的教學儀器依次擺放在教室裡，學生們隨時都能使用，老師也不再照本宣科, 而是細心指導著每一個學生的學習。
據介紹， 從2014年開始，崆峒區在15所農村學校開展了小班化教學試點工作。該區率先推行小班化教學和聯校走教活動，先後共有78名教師加入走教行列，確定了48項走教內容。各學校還實施了傳統經典朗誦、繪畫、手工製作、摺紙、象棋、手指畫、合唱等多種特色活動。截至目前，崆峒區實施教育建設項目106個，總投資3.51億元，修建校舍總面積10.13萬平方米，
“近年來我們通過邀請知名學者進校園，採用賽課、評比等方式提升了教師創新探索意識，越來越多的農村青年教師靜下了心、紮下了根，不斷探索實踐教學新理念，轉劣勢為優勢，將鄉村小規模學校由‘小而弱’‘小而差’轉向了‘小而強’‘小而優’。”崆峒區教育局負責人告訴記者。