所有當父母的、將當父母的以及那些有計劃當父母的朋友，可以靜下心來讀讀此文！
————老九推薦
現在的中國，什麼都提倡與世界發達國家接軌，但最需要與世界發達國家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。西方發達國家的年輕戀人如果想領取結婚證，必須參加政府舉辦的父母學校，培訓合格，才能領到結婚證。
可是，中國的父母普遍堅持隨意而輕鬆的心態：只要有結婚證，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。還美其名曰：只要會生養，終身不下崗。
部分父母甚至認為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。許多中國父母往往直到自己的孩子在學校成為“問題學生”，才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
但豈不知，作為獨立的生命個體，我們只有把把孩子當作平等的人，瞭解孩子的成長規律，才能讓孩子真正地長大成人。
農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規律才有好未來。這就好像有一天我們躺在醫院的病床上，要接受手術的時候，這個時候進來一位醫生告訴你：請您儘管打消你的顧慮，我雖然醫術不精，今年第一次上手術檯，但我會盡力而為，至於手術的結果嘛，就看你的運氣了。
我相信任何人聽到這番話的時候，你心中的顧慮不會減少半分，反而讓你充滿了恐懼和焦慮，但可惜的是，我們大部分的中國家長，就是這麼教育孩子的，對於教育孩子我們沒有經過學習培訓，更多地就是跟著感覺在走，至於孩子教育成什麼樣子，大部分都靠運氣，因此，從一定意義上講，中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。
一、生了孩子，你就不能“退貨”
教育孩子是人類最重要而又最困難的學問。父母是孩子第一任老師，也是永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。但沒聽說過一個沒任何學問、未經任何培訓的人去當老師的。
而且我還想告訴大家：無論父母事業上多麼成功，也抵不了教育孩子失敗帶來的後果。把天才培養成庸才，是對家庭和人類文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
二、別錯過孩子發展的關鍵期
發展的關鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。
但當下的父母到底瞭解多少孩子發展的關鍵期呢？比如：
學習咀嚼關鍵期(6個月)。
秩序規範關鍵期(2.5~6歲)。兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。“三歲看大，七歲看老。”
語言發展關鍵期(3~6歲)。
想像力發展關鍵期(2~8歲)。
文化敏感期(6~10歲)：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知慾望。
黃金閱讀期(8~4歲)：如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
獨立關鍵期(12~15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠長不大。
兒童的成長是不可逆的，如果我們錯過了孩子教育的最佳時機，有時候可能我們要花數倍的時間和精力來彌補，而且有些是可以彌補的，而有的則是錯過了就錯過了。
比如在兒童秩序規範關鍵期，如果我們沒有給孩子養成良的秩序行為習慣，那可能孩子長大了做什麼事情都是無序的、混亂的。因為就在我們的身邊，很多成年人都是這樣子的，你如果到他們家去做客，你會發現他們家裡根本就沒有落腳的地方，讓你站也不是，坐也不是！
第三、家庭教育父母不可缺失，尤其是父親不可缺失！
兒童和母親有著天然的鏈接關係，因此，母親在孩子德行禮儀、品格塑造方面都會起到極為重要的作用。這一點尤其是在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
而作為父親來講，他對家庭教育的參與雖然相對滯後，但隨著孩子一天天長大，卻對孩子的影響卻與日俱增，他的作用更多體現在方向性引領和理性作為上。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
有人曾經專門探討過一個話題，《父親參與到家庭教育的重要性和時機把握》，其中就淡到，父親參與到家庭教育的重要時間節點是孩子進入青春期前後。但當下的問題是，很多媽媽要麼不放手、而有些爸爸要麼不接手，這都會造成日後孩子青春期教育的一系列的問題。
給愛學習的家長几條建議：
第一：好父母都是學出來的。
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。我接觸過這麼多的傑出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。
一位優秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。
第二：好孩子都是教出來的。
有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲並非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。
取決你是否是優秀父母的標準並不在於你有多高的學歷，但多的是看你的學習力！這種學習可以通過書本的閱讀，但更多的還是跟優秀的父母多交流、多探討！
第三：好習慣都是養出來的。
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在地有意無意培養出來的。
父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
第四：好成績都是幫出來的。
關於素質教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同適應。應試能力教育與素質教育並不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。
第五：好溝通都是聽出來的。
對於孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的衝突更多，不僅是因為處於內在的心理動盪期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。
優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源於自覺地遵循了以下這三條原則：
第一個步驟是尊重。尊重的前提是不要報怨孩子不聽話，我們要聽懂孩子的話。而且，家長切莫打罵孩子，因為當我們打罵孩子的時候，就失去了對孩子基本的尊重，而且有句話“好孩子是誇出來的”這話是有道理的，多給孩子一些正面的鼓勵，孩子才會在學習上充滿動力。
第二個步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，當孩子有一些不被理解的行為的時候，我們不要只看到行為的表象，而是要打開孩子後臺開關看一下，為什麼孩子會這樣子。
第三個步驟是信任。所謂信任就是相信孩子生命個體成長的力量。
每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關鍵是要像那些優秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。
第六：好成就都是教化出來的。
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。
所謂“厚德載物”，從小給孩子打下良好的道德根基，這個可能是決定孩子一生高度最重要的因素，而培養孩子良好的道德習慣，塑造孩子健全的人格，更多的還是靠父母的言傳身教。
文章轉發自作者教育博客，作者書生一介2011