學校教師可以用“戒尺”教育學生了,老師怎麼做,家長怎麼看?
重新舉起的古老“戒尺”該怎麼落下? 教育孩子需要多種方法、途徑!“多管齊下”、“條條大路通羅馬”!只要易於糾正“不良習慣”,培養“良好的生活、學習習慣”...
有老教師善意提醒新老師:對學生就要凶,不然不聽話。對此,你怎麼看?
參考答案:
老教師給年輕教師一些忠告,體現出前輩對晚輩的關心,是對於新教師在管理學生時的一種善意的提醒。但同時,這一經驗也存在不妥之處。
首先,不符合以人為本的教育理念。現代教育強調以人為本,致力於培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識。為了管理學生採取過分凶的方式,可能會給學生身心都造成傷害,給學生留下陰影。
其次,不符合主體性的現代教育理念。現代教育強調充分調動併發揮教育主體的能動性,使外在的、客體實施的教育轉換成受教育者主體自身的能動活動。因此,教師應更多的引導學生自己管理自己。
最後,不符合個性化的現代教育理念。現代教育強調尊重個性,正視個性差異,主張針對不同的個性特點採用不同的教育方法和評估標準,為每一個學生的個性充分發展創造條件。而採取簡單粗暴的方式來管理學生不利於學生的個性化發展。
因此,作為一名年輕教師,在學生管理中要做到張弛有度。一方面,把握學生的心態,對於學生的興趣予以支持,充分發揮學生的個性和主觀能動性。另一方面,用學生的思維方式進行引導,融入學生的生活,樹立教師的威信。