梁啟超的《少年中國說》說：少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步！
少年之於國家的重要性，大家都能懂！所以，我們對於教育不可謂不重視！尤其是這些年來，我們的國家不斷的發展和進步，教育事業也得到了極大的發展！能數得上來的大事就有很多！
比如說正在解決中的大班額的問題，比如說想辦法提升鄉村教師待遇，比如說嘗試職稱評定改革，減少論文、計算機和外語的影響，探索從實際出發，比如說，公費師範生的培養，再比如說每年全國各地都有的教師招聘考試！這些所有的動作，都是為了讓教育事業發展的更好，能夠讓大家真正的接受更好的教育！
說到了各地的教師招聘考試，那就要說一下教師招聘的一些有意思的現象！一般，教師招聘考試，在考生的眼中只有兩種！一種是有編制的教師招聘考試，一種是沒有編制的考試！有編制的考試，參加的考生與競爭激烈程度要遠超沒有編制的教師招聘考試！
有編制和沒有編制的差別，其實還是挺大的！有編制意味著工作更加穩定、待遇更好一些！從這一點來看，大家都希望能夠有個更加穩定、待遇更好一些的工作！當然，這種想法本身並沒有什麼錯！
但，這個世界上哪有什麼絕對安穩的工作呢？哪怕是曾經被人稱為是鐵飯碗的事業單位，也是在改革之中，有些也是被劃歸為企業！
什麼是真正的穩定？真正的穩定，其實是在於個人有一個傍身的技能，到哪都能貢獻自己的力量！只有這樣，你才能擁有屬於自己的穩定工作！如果你越不可取代，那麼你的價值就越大！
當然，目前教師工作也是比較穩定的工作，尤其是編制教師，用鐵飯碗來形容也不為過！但是，目前卻在嚴查這一類教師行為，如果一旦查實，那麼要撤銷其所獲榮譽、稱號，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍，同時還要錄入全國教師管理信息系統，任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作。
嚴查的行為就是師德違規行為和有嚴重侵害學生的行為！這種行為一旦查實，就會受到非常嚴厲的懲罰！不僅可能被撤銷職務和辭退，還將錄入全國教師管理信息系統，其他的學校也不得再聘任其從事教學、科研及管理工作！這樣的處罰結果還是相當的嚴厲的！
當然，對於大部分老師來說，是不必擔憂這種問題的！就像我開篇所引用的名言那樣，只要是一名有責任心的老師，根本不可能會出現這種錯誤！所以，根本不必擔心會犯錯誤會失業！只有那些不想認真教學的老師，或者品德不端正的老師，才可能會犯錯！而這些老師，也不太適合待在教師隊伍中！
沒有規矩不成方圓！任何一個行業，都需要約束！真正無視規則，肆意踐踏的人，勢必會受到懲罰！只有踏踏實實的努力，好好的工作，才能夠更好的在這個社會立足！只有這樣，才能成為真正對社會有用的人！
幼兒教師多為女性，女性在壓力大，尤其是工和生活失衡的情況下，情緒容易發生波動。因此，在面對尚不能自我保護的孩子時，女教師尤其要注意控制自己的情緒，以免傷害到孩子。那麼，如何正確控制自己的情緒，中公專家將為廣大考生進行詳細介紹，以幫助考生成長為一名合格的幼兒教師。
第一，要有師愛。
師愛是教師必須具有的基本的情感品質，愛兒童應該是幼兒教師的天性。在師幼交往中，教師對幼兒的愛會使教師產生積極的情緒衝動，感受到自己的職業是崇高的，幸福的，同時將其積極情緒傳授給幼兒，使幼兒在園裡快樂成長。
第二，要有樂觀、豁達的人生態度。
教師要用一種樂觀的心態去看待事物，即使身處困境，也能看到其光明的一面，始終保持愉快美好的心情。這樣，在面對孩子間的紛爭，在面對無理取鬧的家長時，就會更坦然和淡定，不會使自己的情緒失控。
第三，要樹立正確的教育觀和職業觀。
教師要善於看到自己職業幸福的一面，想想每天跟一群單純、可愛的孩子們在一起，不用考慮複雜的人際關係，心情就會舒暢很多;感受工作帶給自己的成就感，如收到家長的一封感謝信，教會孩子穿衣服、疊被子等，使自己時時處處感受到工作帶來的快樂，充滿積極樂觀的情緒。
第四，形成情緒轉變的心理機制。
教師的情緒很容易傳染給幼兒，積極的情緒會使幼兒放鬆、有安全感，消極的情緒會使幼兒緊張、害怕。因此，教師在面對幼兒時，要自覺規範和調節自己的情緒狀態，忘掉一切煩惱，以微笑的面容面對幼兒，久而久之，就會形成一種情緒轉變的心理機制，使自己在師幼互動中，自覺地控制自己的不良情緒，實現情緒轉變。
情緒控制是幼兒教師長期面臨的一個難題，也是考官通過設置各種類型題目來考查考生的一個重點，希望以上情緒控制的相關內容能對正在備考的各位考生有所啟發和幫助。
教師要注重對學生良好習慣的培養，進而為學生的終身發展做好準備。那麼，教師應該在哪些方面培養學生的良好習慣?下面中公教育講師將對這一方面的知識點進行詳細講解，以使考生在遇到此類問題時能從容應對。
第一，培養學生良好的學習習慣
大部分學生的智力水平差不多，但他們的成績卻有著明顯的差異，歸根結底是其學習習慣導致的。因此，教師要重視學生學習習慣的培養。
1.正確書寫
要指導學生養成正確的書寫姿勢和握筆方法;告誡學生不能邊吃東西邊學習;教給學生正確使用橡皮擦的方法等。在教師的悉心指導下，學生的作業將會書寫工整、格式規範。
2.專心聽講
引導學生上課時要注意專心聽講，學會用眼睛看，用耳朵聽，用腦子想，這樣才能提高聽課效率。
3.獨立完成作業
鼓勵學生自己完成作業，並檢查作業，要求學生及時訂正作業中出現的錯誤。培養學生在學習上獨立自主的好習慣。
第二，培養學生良好的生活習慣
引導學生養成按時作息、科學飲食和勞逸結合的生活好習慣，以保證學生有一個好的身體，為其終身學習做好準備。
第三，培養學生良好的行為習慣
1.待人禮貌
教育學生要有禮貌，會主動使用“您好、謝謝、對不起”等禮貌用語;尊敬老師和長輩，團結同學，愛護比自己小的學弟學妹;對殘疾人有同情心，主動熱情幫助別人等。
2.自我服務
教育學生要學會自己的事情自己做，學會整理自己的學習用品和生活用品，做事要認真，不丟三落四，以培養學生的動手能力和愛整潔、有條理的好習慣。
