幼兒園開學第一天，張老師興高采烈的迎接小朋友們的到來。

升入大班、中班的小朋友們早已熟悉園內的環境，與其他孩子打成一片，玩的不亦樂乎。開學進入幼兒園小班的新同學，才是最讓張老師頭疼的！

“萌萌噠”的小朋友們，在家長的帶領下完成了入學典禮，找到了自己的班級和座位。在老師安排下，家長在教室外等候，小朋友們要開始上課了。

有爸爸媽媽的陪伴，小朋友們活蹦亂跳，玩的很開心，爸爸媽媽一走，瞬間變成了“雞飛狗跳”。明明見不到媽媽了，緊張的大哭，娟娟聽到明明哭，也開始抹眼淚，還有的孩子彷彿凳子上紮了釘子，一刻也坐不下來。

還好張老師有多年的幼兒教育經驗，同時也是兩個孩子的媽媽，張老師對孩子的“焦躁”心理早已瞭如指掌。

張老師慢慢安慰，孩子爸爸媽媽也非常配合，加上有意思的互動遊戲，迅速讓小朋友們冷靜下來，進入課堂狀態。

幼兒園開學“萌”翻天，還好老師們握有止哭密招。對於孩子們不願入學的哭鬧，寶爸寶媽們很多時候可能會束手無策，甚至會陷入以下幾個誤區。

“入園哭鬧”三大認知誤區

誤區一：孩子入園哭鬧是因為不想去上學

有育兒經驗的寶媽都知道，讓孩子老老實實呆在幼兒園裡，並不是一件容易的事情，尤其是第一次去幼兒園的孩子。幾乎所有的孩子，第一次去幼兒園獨自上課，都是非常不適應的。

入園前孩子幹什麼事情，都有爸爸媽媽的陪伴，入園後，爸爸媽媽突然不在身邊，孩子們都會安全感驟降，陷入恐慌。

很多寶媽寶爸認為，孩子入園哭鬧，純粹是“沒出息”不想去上學。其實，這是一個認知誤區，孩子哭鬧與想不想上學無關，而是通過哭鬧這種方式，來吸引別人的注意，找到爸爸媽媽以獲得安全感。

誤區二：孩子入園哭鬧，多打幾頓就好了

有的孩子為了不去幼兒園，會哭鬧、撒潑，甚至打架，為了讓孩子去幼兒園，寶爸寶媽們不惜打罵孩子。這種有些暴力的方式，確實起了點“作用”，很多孩子捱了打之後，看上去“聽話”多了，也會老老實實的去幼兒園上課。

其實，暴力並不能解決問題。孩子們看上去是老老實實去上學了，其實內心忍受著巨大的痛苦，承受著壓力去坐自己不喜歡的事情，長此以往，加上父母的打罵，孩子可能會留下一定的心理創傷。

誤區三：孩子入園哭鬧，完全是無理取鬧

很多寶爸寶媽感慨，自己小時候如果有這麼好的條件，肯定爭著搶著去幼兒園，現在的小孩不願意去幼兒園，完全是無理取鬧！這種看法其實有待斟酌。

孩子初次上幼兒園哭鬧不止，並非是無理取鬧，這是“分離焦慮症”在作祟。突然離開爸爸媽媽，獨自去一個陌生的地方，孩子的心裡是非常害怕的，安全感迅速降低，再加上各種“導火索”，這些都是導致孩子入園哭鬧的原因。

入園哭鬧與分離焦慮症

孩子入園哭鬧，多半是“分離焦慮症”在作怪！對於這個有些陌生的名詞，也許有寶媽會疑問，到底什麼是分離焦慮症呢？每個寶寶都有分離焦慮症嗎？

分離焦慮症（SAD）：分離焦慮症又可以叫“認生”，也就是因為分離而陷入陌生環境，隨之產生的過度焦慮，常表現為焦躁、坐立不安、失眠、哭鬧不止等症狀，是學齡前兒童最常見的情緒障礙之一。處於青春期的孩子以及成年人突然離開自己熟悉的環境，也會感到不適應而陷入分離焦慮症。

也就是說不光孩子會陷入分離焦慮症，成年人突然到陌生的環境，也會陷入焦慮症。只是成年人心理調控能力強，能夠快速適應環境，而孩子心理調控能力弱，可能需要花費較多的時間去適應陌生的環境。

當然，並不是說所有的孩子入園時，都會出現“分離焦慮症”。有些孩子能夠快速適應環境，而有些孩子“分離焦慮症”表現強烈，還有些孩子會努力克服“分離焦慮症”。

“分離焦慮症”誘因分析

通過多位幼兒園教師的觀察，容易陷入“分離焦慮症”的孩子，大都有這幾個特徵。

① 偏內向的孩子

外向的孩子通常更加活潑開朗，能夠快速的與小朋友們玩成一片，就算爸爸媽媽不在身邊，也能通過玩耍分散自己的注意力，一般不會過度陷入“分離焦慮症”。

而對於內向的孩子來說，爸爸媽媽幾乎是他們的一切，爸媽不在身邊，會讓孩子驚慌失措，一不小心就會陷入“分離焦慮症”。

② 從小沒離開過父母的孩子

有的小孩子被父母保護的很好，幾乎每天都有爸媽陪著，從小沒離開過父母，孩子的安全感幾乎全部來自於父母。

一旦入園上學，就意味著孩子不能再依賴父母，要自主學習。環境的突然改變，爸媽也不在身邊，孩子很容易陷入焦慮。

而有過離開父母經歷的孩子，自主能力和適應能力往往更強。比如經常去爺爺奶奶家和親戚家小住的孩子，他們一般不會“認生”，去了幼兒園之後，也能快速適應陌生的環境。

孩子們為什麼會陷入“分離焦慮症”呢？

其實，這與孩子們的心理成長有關。1歲到3歲的孩子，正處於安全感塑造期，處於這個年齡段的孩子，是非常喜歡粘著爸爸媽媽的。因為對於孩子來說，他們的安全感主要是通過父母來塑造的。

爸媽在身邊，孩子們就有安全感，爸媽不在身邊，孩子們的安全感就蕩然無存。學齡前的孩子們，去幼兒園上學，就意味著爸媽不在身邊，失去安全感的孩子們會陷入情緒失控，也就是我們所說的“分離焦慮症”。

怎麼才能幫助孩子擺脫“分離焦慮症”呢？

多培養孩子的自主能力和適應能力

孩子之所以入園會出現“分離焦慮症”，歸根結底，還是因為自主能力和適應能力比較弱，不能夠快速適應幼兒園這個新環境。

這時候，寶媽寶爸們就要多培養孩子的自主能力和適應能力，比如，多讓孩子自主完全一項任務，多帶著孩子體驗有趣的項目。通過一段時間的鍛鍊，寶媽們就會發現，孩子們適應陌生環境的能力更強了！

適當分散孩子的注意力

寶媽們都知道，3歲左右的孩子還處於探索學習階段，玩耍是他們的主要任務，他們的注意力是非常分散的。比如小明本來想要堆積木，積木還沒堆完，突然就被門口邊的風車吸引了，於是就丟下積木去玩風車。

當孩子注意到父母不在身邊而哭鬧時，分散孩子的注意力是個非常有效的辦法。幼兒園老師在孩子哭鬧時，通常都會用糖果、遊戲、玩具等方式吸引孩子的目光，穩定孩子的情緒。

學會安慰孩子

孩子們的小心靈很脆弱，“分離焦慮症”就已經讓寶寶很難受了，這時候孩子最需要的就是媽媽的安慰。

千萬不要因為孩子上學哭鬧，寶媽寶爸二話不說就打罵孩子，這樣孩子會更加傷心的。暴力不能解決問題，有時候，父母的過激行為還會激發孩子的逆反心理。

學會安慰孩子，安撫孩子的情緒，幫助孩子平靜下來，才是寶媽們最需要做的事情。

幼兒園開學狀況百出，還好老師們的經驗很豐富。當孩子陷入“分離焦慮症”時，寶媽們不要慌亂，更不要暴躁，找準孩子們焦躁的原因，對症下藥，加上老師的安撫，相信孩子們很快就冷靜下來的。

等到孩子們熟悉幼兒園的環境，就不會再陷入“分離焦慮症”了。