據多個實行新高考省份的家長反映，教育部辦公廳2019年5月14日下發了《關於教育部普通高校本科招生專業選考科目要求指引（3+1+2模式）》的通知，對各專業的選科要求提出了新的規定。相比實行3+3方案的省市，選科要求指引對選擇歷史化學生物這個組合的考生報考專業有較大的限制。
具體而言，根據3+1+2模式的本科招生專業選考科目要求指引，化學類、生物類、環境工程類、醫學類等專業，要求首選科目必須是物理。按照這一選考科目要求，首選科目為歷史，再選化學、生物科目的學生，將不能報考化學類、生物類、環境工程類等這些專業。而在3+3方案中，有的學校這些專業選化學或生物，或化學+生物即可報考。家長進一步發現，歷史+化學，歷史+生物，歷史+化學+生物的專業選擇面較窄。對於這樣的選科要求，家長們質疑，這是矯枉過正，嚴重侷限學生的學科選擇。
筆者之前撰寫的分析3+1+2方案的文章，曾指出3+1+2方案，在實施過程中，很可能出現選考科目失衡的問題，包括首選物理或歷史科目的失衡，學生更多選物理而不選歷史，以及4選2科目選擇失衡，出現學生棄考化學現象。這要求在實施3+1+2方案時，科學論證高校招生專業的選考科目要求。
教育部發布針對3+1+2模式的選考科目指引要求，就是想解決這一問題。提出大部分理工科專業的首選科目要求是物理，就是想引導學生選物理科目。然而，這樣的科目要求，很可能會產生新的問題，需要進行周密、科學的頂層設計。
其一，讓選科組合基本就回歸大文（史地政）、大理（物化生），由此進一步消解取消文理分科的意義。本來，對於3+1+2方案，很多輿論就將其解讀為還是文理分科，而教育部門一再解釋這是取消文理分科，選歷史的學生可以選化學、生物，和以前的文理分科不同。但現在，當選歷史+化學、生物的學生，不能報考大學的大部分理工類專業時，在選科指引下，更多學生的選擇會是首選物理，再選化學加生物。這也會影響高中的教學，大部分高中會依舊按照文理分科組織教學，新高考倡導的選課走班很可能會變為有限套餐組合。
其二，如果高校理工類招生專業在提出首選物理科目要求後，不再提其他選考科目要求，那選物理的學生會棄考化學，加上選歷史的學生選化學沒有什麼理工科專業可報，棄考化學的問題會很突出。這是必須認真重視的問題，而如果為避免棄考化學問題出現，在首選物理和再提出必考化學，那麼，就更像傳統的文理分科了。
其三，在3+3方案下，選化學、生物一門，或者化學生物同選，可報考部分學校的化學類、生物類，甚至醫學類等專業，而在3+1+2方案下，同選化學生物，首選歷史，卻不能報考，這一邏輯是不自洽的。這是出於培養人才考慮，還是就是為了限制學生選擇?雖然3+1+2和3+3相比，已經減少了8個科目組合，但是，高校提出的選科要求應該邏輯一致。這才能體現明確的改革意圖。
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對此，也有人說，理工類專業提出必須首選物理科目，是出於學好理工類大學課程的要求，之前3+3方案，很多理工類專業沒有提必考物理，導致一些學生棄考物理，這是對3+3方案的完善。但問題是，我國基礎教育在推進文理分科改革，高等教育也在推進文理交叉、融合。如果絕大多數理工類專業都提首選物理要求，與首選歷史的沒有什麼關係，那取消文理分科的改革，意義何在?由於首選歷史者，再選化學、生物，所選的專業，今後基本都不要求學化學、生物，那選化學、生物學生，就只是考慮高考分數，而不用考慮所學與未來發展接軌，這和新高考要求學生做好生涯規劃，結合大學、專業選擇與未來學業發展選科的要求也不相符，除非大家在首選歷史後都不選化學、生物，那就只有政治、地理可選了。
3+1+2方案，降低了對學校辦學條件的要求，也力圖解決棄考物理科目問題，因此，從高中辦學角度，地方教育部門、學校是歡迎的。但是，隨著這一方案實施，更多問題會暴露出來。由於實行按物理類、歷史類分類招生，單列計劃，單獨劃線，實行院校專業組志願填報方式，3+1+2在招生錄取環節，比3+3方案更復雜，一個必須提前思考的問題是，學生選科（歷史、物理）人數，如何和大學招生（歷史類、物理類）計劃相匹配?協調匹配的重要方式是部分專業物理、歷史兼招，即不提首選科目要求，但可提2門選考科目要求，如果最初限定了專業的首選科目要求，很可能到時出現協調匹配的困難，由此引發矛盾。解決這一問題，應該從改革角度尋求合適的方案，而不是通過限制選科，回到大文、大理上。
高考改革牽一髮而動全身。筆者認為，3+3出現的問題，是完全可以通過調整選科要求，選考安排加以解決的。當然，現在這8省已經實施3+1+2方案，就應該把各種問題考慮充分些，實行3+1+2方案的地區，在推進方案時，必須充分聽取學校、教師、家長和學生的意見，科學論證，謹慎決策。尤其是高校，要儘快進入到3+1+2改革的狀態，深入研究專業選科要求，不要現在隨意提科目要求，等2021年才發現問題多多。3+3方案的問題（棄考物理等），也是出現在高校招生環節。
對於3+1+2模式的高校專業招生選科要求、計劃編制，需要引起高度重視，未雨綢繆，以真正落實改革，實現改革的價值。