距離高考一個月，你認為高三學生可不可以離校回家自由複習備考？
丁老師作為一個在一線工作的高中教師來說，很不希望學生高考前離校進行所謂“自主學習”，但是實際上，很多學生都會在高考前1個月甚至2個月想離校自主學習，現在還沒有數據跟蹤兩者的複習效果，也許很難有數據來證明離校學習效果更好或更不好。
但是，作為一線教師，內心總是希望學生儘量不要離校學習。為什麼呢？因為一線教師自從進入高三就在計劃著高考前每一天的學習與教學內容，如果你提前走了，就是沒有實施完整教師的教學計劃，那麼老師一定會感覺有點遺憾。
下面丁老師來告訴你，高考前一個月學校還有哪些“節目”與安排呢？
1、多數重點高中還在進行第二輪複習。也許有些學校已經進入二輪複習的尾聲了，但是還有很多複習內容，還有一兩次大考呢。高三第二輪複習的作用與意義是什麼？就是讓各學科各模塊的知識融會貫通，做無縫對接。我們知道，高考題的難度比較大，就算是認為簡單的試題，如果拿給高一的學生來做都是有難度的，因為高一的學生還沒有進入綜合訓練階段，對各學科內與學科間模塊的知識還不能自如應用。所以從這個角度來說，二輪複習很重要！可是你卻回家去“閉門造車”，我認為複習效果會打折扣。
2、高考前一個月會有一些高考應試技巧的訓練。任何學科都有各自的特色，所以考試就會有各自的技巧。這種技巧不是說一句話做一道題就能掌握的，而是要經過系統的講解、體會、訓練、總結、修正才能形成自己的“應試本領”。按計劃，高考前最後一個月科任老師最重視的一項訓練技能就是“考前應試技巧”。有些技巧不能提前太久傳授，因為怕學生只顧技巧不顧紮實的基礎知識學習，因為任何技巧都是要建立在一定的基礎知識上的。如果考前應試技巧掌握得好，6門高考科目總分提高20－30分是沒有問題了。可是，當老師要重點訓練技巧的時候，你卻回家去“自我消化”了，你說遺憾不？
3、各個重點高中一般會安排高考放鬆活動，這些活動很有意義也很有效果。如安排老師給每個學生髮一個蘋果，意味“平安高考”；或給每一個學生髮一個10元的紅包，意味“十全十美”；老師會按順序請每一個小組（10人左右）到食堂圍在一起吃飯，席間會給每一個學生最真誠最有力的祝願，讓學生又新奇又興奮，踏踏實實地參加高考。實踐證明，這些活動不僅有助於高考前的減壓，也有利於拉近老師與學生的距離，讓學生一輩子銘記這些美好時刻！
4、一般高考前一個月還可能有一兩次大型的考試。有可能是“市二模”考試，也有可能是“九校聯考”等等形成的大考。但是至少有一種形式的考試各校一定有的，就是“適應性”考試，在這次考試中，題目往往會比較容易，試卷往往與當年通報的高考要求與題型一模一樣。學生往往能在這次考試中考出“自信滿滿”的感覺，目的就是讓考生能以最佳的狀態來參加高考！
5、高考前一個星期左右，一些重點高中會安排學生自由複習，查缺補漏，教師只坐在教室門口走廊上給學生答疑，學生可以三五成群的與老師討論問題，也可以單獨請教老師，對有些學生來說效果不錯。最後還有高考動員大會，讓每一位學子鬥志昂揚！
當然，高前一個月班主任、科任老師、學校領導都會對高三的學生格外關愛，總感覺到老師變成了“家長”一樣和藹可親，不像平時那樣嚴厲了。這是為什麼呢？這也是教學計劃的一部分！
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