“在工作這幾年時間裡，我一直奉法律為信仰，以實現正義為理想。我明白一個好的法律人不是一天或一個案件成就的，而是需要長時間的積累和沉澱。”楊小輝說。

楊小輝在給孩子們上法治課。受訪者供圖

《民主與法制時報》記者 李卓謙 □通訊員 楊傑 報道

　　2016年初，楊小輝成為新疆伊寧墾區人民檢察院公訴科的負責人，負責公訴、偵監、未檢、刑事執行檢察等多個業務部門的工作。儘管工作變得更加忙碌了，但是她依然認認真真把每一件工作幹好。在她看來，工作中多聽、多看、多學、少說話，一點一滴積累學習工作技能，才能打牢檢察職業基礎。

　　“在工作的這幾年時間裡，我一直奉法律為信仰，以實現正義為理想。我明白一個好的法律人不是一天或一個案件成就的，而是需要長時間的積累和沉澱。”楊小輝說。

把每起案件都辦成“精品案”

　　黃某患有間歇性精神病，受到外界強烈刺激就會有過激行為，屬於限制刑事責任能力人。

　　某日，林某與黃某發生摩擦，林某一時衝動，故意言語刺激了黃某，以致黃某未控制好自己的情緒，毀壞了林某的奧迪Q7汽車。而當時黃某在發病中，沒有及時向林某道歉，林某心生不滿，遂報警並表示絕不原諒黃某。

　　經派出所民警、人民調解員等調解無果，公安機關遂將這一案件移送檢察院審查起訴。楊小輝作為承辦人，充分了解了黃某的家庭情況，發現黃某雖然是精神病人，但是以前從沒有過此類過激行為，其監護人管理也比較好，此次毀壞林某的汽車屬於受了林某的刺激，且鄰里之間以前沒有矛盾，於是，她便曉之以理、動之以情，通過不厭其煩地給黃某及其監護人（黃某妻子）釋法說理，並多次勸解林某，給林某做思想工作。

　　在楊小輝耐心地給雙方做了大量工作後，最終雙方達成和解，在綜合考慮法律效果和社會效果的基礎上，她最終對黃某做出相對不起訴的決定，雙方當事人均表示無異議，且都對楊小輝在本案中所做的工作和努力給予充分的肯定和讚賞。

　　“把每起案件辦成經得起時間檢驗的精品案，把每位當事人當作自己的親人。”這是楊小輝給自己定的辦案准則，她也時刻用這個準則督促著自己。

不放棄的

“偵查監督業務標兵”

　　2016年7月底，楊小輝接到新疆兵團四師檢察分院通知，她被推薦代表四師檢察機關參加第四屆兵團偵查監督業務競賽。

　　聽到這個消息，她有點矛盾：距離比賽就剩1周多的時間了，自己從事偵查監督工作時間並不長，辦理的案件也比較少，作為伊寧墾區檢察院今年唯一一名辦理漢族案件的公訴、偵監幹警兼內勤，當時手上還有幾個疑難公訴案件正在辦理，而且家中年幼的孩子也無老人幫忙照料。

　　儘管有些顧慮，但是不放棄的性格讓她馬上就做好了迎接挑戰的準備。在接到通知後的1周多時間裡，她白天埋頭辦理案件，下午從幼兒園將孩子接回家後交由丈夫照料，自己則看書複習。

　　比賽的前一天，當楊小輝準備從伊寧市出發去烏魯木齊市（伊寧市距離烏魯木齊市700多公里）參加比賽時，伊寧市下了很大的雨，趕到火車站後她被告知火車停運，無奈之下聯繫機場，又被告知飛機停飛，等她緊急趕到長途客運站時，發現所有車票全部售罄。

　　楊小輝請示領導後，在長途客運站外，冒著大雨攔了幾十輛車輛後，終於有一輛私家車肯帶上她去烏魯木齊。就這樣，楊小輝終於在比賽當天凌晨兩點趕到了比賽場地，但也因淋雨而感冒發燒。

　　“路上的不順利其實是很讓人崩潰的，但是一想到自己代表的是伊寧墾區檢察院的榮譽，再想到自己付出的巨大努力，克服了種種困難，馬上就要參加比賽了，這個時候放棄，絕不可能。”楊小輝說。

　　最終，功夫不負有心人，她脫穎而出，獲得了兵團人民檢察院授予的“偵查監督業務標兵”稱號，為四師檢察事業贏得了榮譽和驕傲。

護航青少年健康成長

　　楊小輝在辦理未成年人案件過程中，發現當地學校並未開設專門的法治教育課程，學生缺乏法律知識，法律意識不強，不時會發生打架鬥毆的事件，觸犯刑法，影響了他們的人生道路。

　　於是，她在單位領導的支持下，積極準備形式多樣、內容豐富的課件，用生動的案例和視頻短片，到轄區團場各個學校進行法治宣講，為增強未成年人法律意識做出了自己最大的努力。

　　2017年，楊小輝根據院裡安排，到轄區團場中學講授關於“防治校園欺凌 護航未成年人成長”的法治課程，講述了何謂校園欺凌、如何防治校園欺凌等問題，並呼籲學生們遇到校園欺凌事件時，一定要尋求正當有效的途徑保護自己，勇敢地告訴老師或者家長。

　　講課結束後，一個瘦弱的小男孩偷偷跟著楊小輝走到教室外。原來，這個小男孩因為身材瘦小，性格內向，屢屢遭受班上男同學的嘲笑和打罵、甚至威脅，但是由於膽怯和自卑，他不敢告訴父母和家長。這次聽完檢察官楊小輝的課之後，小男孩覺得自己找到了“救星”，他終於有機會和勇氣向楊小輝講出自己的遭遇。

　　瞭解了小男孩的事情後，楊小輝覺得很心痛，也很震驚，但同時又很欣慰：“孩子長期遭到的校園暴力和欺凌，因為一次講課，終於能夠被人所知，從而得到幫助。”

　　楊小輝找到小男孩的班主任反映了這一情況，同時敦促班主任及校方重視學生被欺凌的事情，找幾個主要實施欺凌的同學和他們的家長談話，並對他們進行了嚴肅的教育。得知小男孩的家長都是農民工，長期在外地打工不回家，小男孩跟著年邁的爺爺奶奶生活這一情況後，楊小輝又打電話給小男孩的父母，告知他們詳細的事情經過，並勸小男孩的父母要多關心孩子的思想和生活狀況，抽空回來看看孩子和老人。

　　最終，在楊小輝的幫助和督促下，小男孩被欺凌的情況終於得到解決。

　　“雖然還有很多隱藏的校園欺凌事件沒有被發現，暫時得不到解決，但是通過一次法治教育的宣傳，能夠讓一些孩子選擇勇敢地站出來，拿起法律武器向校園暴力說不，就是最大的成功，也是每一次法治教育的意義所在。”楊小輝說。