不多說，先上圖
這是兒子二年級時在學校的記事本的內容，就是記錄作業的。無法描述，難以入眼，這字就別提出一年級的了。
這頁還得到了老師的一個“優”評，可見老師也是很無奈的，多多少少還是要鼓勵鼓勵兒子吧。不用說漢字，英語書寫也是如此的崩潰！
漢字是咱們中國文化的寶貴財富，從每個人上學開始，學習語文即開始學習寫字。掌握漢字的基本筆畫，注意間架結構，養成良好的寫字姿勢，練習書寫規範、端正、整潔，去感受到漢字的形體美。這是一件多麼美妙的事！寫好字，寫好一手漂亮的字，是多麼的賞心悅目！也是多麼的重要啊！首先至少能讓他人清楚地瞭解你所要寫的內容，而不是靠 猜。二來漂亮的字讓他人心情愉悅，眼前清爽，而不是靠 忍。另外一手好字也是一種能力的體現，這個優勢會多出可能的機會，而不是靠 混。
可是兒子的字實在是不敢恭維啊。兒子是一個熱愛閱讀，喜歡探索的孩子，我是如何的也想不通，一個如此愛閱讀，看過如此多的方塊字的人，漢字的美怎麼就烙不進他的心裡呢？怎麼就不產生影響和作用呢？
對於兒子書寫的問題，我也專門讓他做訓練。買來字帖先認真臨摩，然後再揹著字帖自己練習。每當做書寫訓練時，我就覺得兒子的漢字也是可以寫得如此漂亮啊，心都飛揚了。但每每回到實戰，寫學校作業時，馬上被打回原形。好像以前訓練書寫的事情從來沒有發生過，兒子可以在兩種場景下自由的切換，訓練時“好”，實戰時“孬”。真是服了他了。所以到目前為止，兒子的書寫都沒有太大的進步。甚至有一次期末考試，語文竟額外被扣了5分 —— 卷面分！！！
請教大家有什麼好的辦法嗎？
下面這是他已經儘量寫好時的字體了，而且會寫得很慢。
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