我的兩個兒子，都喜歡閱讀，經常有人問我是如何做到的？我想說，這四個方法只要你相信，並且堅持去做，你的孩子的也會越來越喜歡閱讀。

1

給孩子講故事，全靠”演技

自從我當媽以來，便恪守要當個稱職的媽媽這一準則，而在我的心裡，一個稱職的媽媽，首先應該是一個會給孩子講睡前故事的媽媽。

兩個兒子都喜歡聽我講故事，有時候，我身體不舒服，或是有事正在忙，便會請孩他爸代勞，沒想到，小傢伙們根本不買賬，只要爸爸一講故事，他們便會哈欠連天，大呼無聊。

呃，孩他爸講故事，一字不漏、照本宣科，語調平穩，不起波瀾，整個一新聞聯播既視感。怪不得孩兒們不喜歡聽，我這老母親也無法違心地說“好”。

給孩子講故事，全靠“演技”。

經過我多年講故事的經歷，我認為，給小屁孩講故事，就得拼“演技”：手舞足蹈、齜牙咧嘴、會做鬼臉，裝死也行……總之，各種瘋癲，各種痴狂。

繪本《母雞蘿絲去散步》，兒子的最愛，雖然全書只有44個字，硬是被我演繹成了一部精彩的“搞笑片"。

母雞走過院子，一隻狐狸要撲上來，我就用驚險的語氣喊：“小心吶母雞！”，狐狸被釘耙打到臉上，我就用倒黴的語氣喊：“噢——我被打暈了！”然後暈倒在兒子身旁，當母親鑽過蜜蜂房時，我就是那隻被蜜蜂追得無處可逃的倒黴狐狸，直往被子裡鑽......

一個故事講下來，老母親我是大汗淋漓、氣喘吁吁，可是孩兒們卻捧腹大笑、意猶未盡。

像表演一樣，把故事“演”出來，這樣的故事才精彩，這樣的故事，孩子才喜歡聽！

當我們演了一段時間後，我們可以邀請孩子一起演，最後讓孩子演給我們看。這種對故事的改編和重造，不但容易吸引孩子的注意力，也會調動孩子去發揮想象力。

講故事，靠演技！家長演得好，孩子才有持續聽故事的興趣，有了持續的興趣，養成自良好的閱讀習慣自然也就水到渠成。

別愣著！演起來吧！

2

陪娃讀書，儀式感很重要

“翻牌子啦！”

隨著一聲令下，孩兒們歡呼著奔到我的面前，我手裡有一個托盤，托盤裡放著寫好了書名的牌子，孩兒們每天晚上翻一張牌子，翻到哪本書我就講哪本書。

陪娃讀書，儀式感很重要。

猶太人有個傳統的閱讀習慣，媽媽在孩子很小的時候，就會在書上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去舔食，用這個儀式告訴孩子“書是甜的”。

正式的讀書開始前，我還會要求孩兒們親吻一下自己挑選的書的扉頁，然後再親吻一下我的臉頰，閱讀之旅就此開始。

這時，孩他爸也不能讓他閒著，要請他用手機捕捉我們娘仨美好的閱讀瞬間，然後拍下來。積累到一定張數的時候，我會把相片做成美篇，還會邀請孩兒們配上文字。在配文的過程中，他們重溫了閱讀的過程，也收穫了閱讀帶來的自豪感。

有一部分相片我會沖洗出來，然後貼在家裡最顯眼的一面牆上。這樣，每當家裡來了客人，都會對倆娃大加讚賞，他們讀起書來也就更加起勁了。

“定格閱讀瞬間”，是儀式感的一種美好體現。

《小王子》給了儀式感一個溫暖而貼切的定義：

儀式感就是，使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。

當你和孩子的閱讀時刻，變得與眾不同時，孩子們便會期待那一刻的到來，並享受那一刻的獨特與美妙。

3

生活才是最好的閱讀素材

很多家長認為，抱著書本和孩子一起讀，才叫做閱讀。

其實不然。

廣義的親子閱讀，可以延伸到日常生活的各個層面。所經之地，所遇之人，所歷之事，所有日常生活中的瑣碎，都可以成為親子閱讀的素材與契機。

有一次，我們打算帶孩兒們去廈門遊玩一番，臨行之前，我把做旅行攻略的任務交給了9歲的兒子。

一天時間，他便拿出了一張攻略：有必去景點，有必吃美食，還有路線圖，雖然不是那麼完美，但是也足以令我驚豔。

我問他怎麼做到的。他得意地晃了晃手上的《福建尋寶記》，說你想要的，書裡都有，再百度一下，補充資料，不就大功告成！

我直衝他豎大拇指，把書讀活，這樣的閱讀才是有效的閱讀。

這樣的例子還有許多：通過閱讀，他告訴我“辣”是一種舌頭的燙傷，要喝涼白開才能緩解；通過閱讀，他製作了一個簡易的自動澆花工具（其實就是把礦泉水瓶的瓶蓋扎幾個小洞，然後裝滿水，倒插在花盆裡）；通過閱讀，他知道了人之所以每餐都要吃飯，是因為米飯裡面含有葡萄糖......

將自己閱讀到的知識，“應用”到了日常生活，讓孩子有了基本的學以致用的意識，邁出了從“知”到“行”的第一步！

書本的知識來源於生活，閱讀又讓知識迴歸生活，只有把閱讀和生活結合在一起，孩子們的閱讀興趣才能有增無減。

4

處處是書，才能時時閱讀

豐子愷有一首題畫詩：藏書如山積，讀書如流水。山形有限度，水流無時休。

詩的意思是雖然有很多的藏書，但也僅限於“藏”，從未去讀，這樣，書就成了擺設，成了自欺欺人的自我安慰。

我們家的房子並不大，也沒有專門的書房，但是，在我們家，書隨處可見。孩子的書桌上、沙發旁的茶几上、電視櫃上、床頭櫃上，甚至連衛生間都有擺放著幾本書，因為，兒子連上廁所的時間都在看書。

不管孩子走到哪兒，想看書時，書就觸手可及。孩子總是有窮極無聊或無所事事的時刻，只要他們目之所及都是書，他們或許就會隨手拿起來翻閱，若是書中的一句話或是一段故事引起他們的興趣，或許他們就會一頭栽入書中的動人世界了。

比“隨處有書看”更重要的，是家裡一定要有一個愛看書的人。

我和孩他爸工作比較忙。但我們在家無事的時候，必定會抓緊時間看書。

兒子經常能看見先生坐在書桌前奮筆疾書，或者我坐在沙發上認真研讀書籍的身影。我們就是想用言傳身教讓他明白，應該多讀書、勤讀書。

因此，開始識字後，兒子也開始喜歡讀書。雖然我們很忙，但總是抽出時間教他禮儀規矩、處世準則。我們的身體力行，再加上讀書的體悟，兒子現在也是學校的閱讀領頭人了。

每當這樣的時刻，我最能感受到“孩子是家長的複印件”這句話的涵義。

閱讀的路上，家長的堅持，就是孩子最好的榜樣！當你看到孩兒們的言談舉止中透著他們讀過的書的影子時，你便會覺得所有堅持都是值得的。

北宋著名文學家黃庭堅曾說：

一日不讀書，塵生其中；

兩日不讀書，言語乏味；

三日不讀書，面目可憎。

掬一口好茶，捧一本好書，進一寸有一寸的歡喜。

無論是陪孩子讀書，還是自己讀書，都是低成本，高回報的投資：

在安靜的燈光下，嗅著書香，或每人一本書，或共讀一本書，我們收穫的不僅僅是知識，更是美好的親子時光，亦是一生靈魂的高貴！

我是雯子，兩個男孩的媽媽，自媒體撰稿人。眼裡有光，心中有夢的中年少女。關注【雯子育兒】，育兒路上我們一起走！