朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
我們在玩這些遊戲的過程中，女兒成語匱乏不足時候，她就會要求我給她給她買其他各種關於兒童成語方面的故事書，而她自己在平時也會非常關注成語方面的獲取和學習。
小學一年級時候，《米小圈腦筋急轉彎》是她的最愛，這裡面東西她都熟悉之後，就開始讓我給她買其他腦筋急轉彎類的書籍。她還非常喜歡幽默笑話，這點受爸爸影響，爸爸喜歡和她對講笑話，平時我們也會輪流給對方講笑話，進行較量。我給她買進了各種各樣的笑話書，比如《阿凡提的大幽默》《兒童幽默笑話大全》等。
根據5-9歲孩子心理年齡特點，這些童書都是他們的最愛，可以激發他們的閱讀興趣
在5-9歲這個年齡段，很多孩子都會比較喜歡漫畫書，因為漫畫書文字少，通過圖畫來表達內容；大點的孩子可以閱讀注音版的童書。女兒從學前班開始到現在，對下面這些童書非常感興趣，我發現和她同齡的孩子也都對這些童書非常感興趣。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
我們在玩這些遊戲的過程中，女兒成語匱乏不足時候，她就會要求我給她給她買其他各種關於兒童成語方面的故事書，而她自己在平時也會非常關注成語方面的獲取和學習。
小學一年級時候，《米小圈腦筋急轉彎》是她的最愛，這裡面東西她都熟悉之後，就開始讓我給她買其他腦筋急轉彎類的書籍。她還非常喜歡幽默笑話，這點受爸爸影響，爸爸喜歡和她對講笑話，平時我們也會輪流給對方講笑話，進行較量。我給她買進了各種各樣的笑話書，比如《阿凡提的大幽默》《兒童幽默笑話大全》等。
根據5-9歲孩子心理年齡特點，這些童書都是他們的最愛，可以激發他們的閱讀興趣
在5-9歲這個年齡段，很多孩子都會比較喜歡漫畫書，因為漫畫書文字少，通過圖畫來表達內容；大點的孩子可以閱讀注音版的童書。女兒從學前班開始到現在，對下面這些童書非常感興趣，我發現和她同齡的孩子也都對這些童書非常感興趣。
孩子們特別喜歡的幾套系列童書：
▼1、《植物大戰殭屍》系列漫畫書
這套書裡面包含了很多系列：《植物大戰殭屍：恐龍漫畫》《植物大戰殭屍：歷史漫畫》《植物大戰殭屍：機器人漫畫》《植物大戰殭屍：吉品爆笑漫畫》《植物大戰殭屍：成語漫畫》等。孩子在閱讀的這些漫畫的過程中，可以涉獵不同領域的知識。
這套書吸引孩子之處：畫面感強，文字不多，用圖畫來解讀內容，不同系列的漫畫書，讓孩子感受到不一樣的知識帶來的不同樂趣。
這套書是我之前帶女兒去朋友家玩，他看到朋友家孩子的這套書後，非常感興趣，回家後纏著我給她買，瞭解這系列書的內容後，我讓她自己挑選，選擇了其中的幾套。
▼2、《米小圈上學記》系列書籍
這套書是注音版童書，風靡小學校園，剛入學的孩子首先會對這套書非常感興趣。目前這套書已經出版了從小學一年級到小學四年級。家長可以給孩子分年級購買，也可以在活動時候全部購買了。此外該系列書籍還有《米小圈腦際急轉彎》，《米小圈漫畫成語》。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
我們在玩這些遊戲的過程中，女兒成語匱乏不足時候，她就會要求我給她給她買其他各種關於兒童成語方面的故事書，而她自己在平時也會非常關注成語方面的獲取和學習。
小學一年級時候，《米小圈腦筋急轉彎》是她的最愛，這裡面東西她都熟悉之後，就開始讓我給她買其他腦筋急轉彎類的書籍。她還非常喜歡幽默笑話，這點受爸爸影響，爸爸喜歡和她對講笑話，平時我們也會輪流給對方講笑話，進行較量。我給她買進了各種各樣的笑話書，比如《阿凡提的大幽默》《兒童幽默笑話大全》等。
根據5-9歲孩子心理年齡特點，這些童書都是他們的最愛，可以激發他們的閱讀興趣
在5-9歲這個年齡段，很多孩子都會比較喜歡漫畫書，因為漫畫書文字少，通過圖畫來表達內容；大點的孩子可以閱讀注音版的童書。女兒從學前班開始到現在，對下面這些童書非常感興趣，我發現和她同齡的孩子也都對這些童書非常感興趣。
孩子們特別喜歡的幾套系列童書：
▼1、《植物大戰殭屍》系列漫畫書
這套書裡面包含了很多系列：《植物大戰殭屍：恐龍漫畫》《植物大戰殭屍：歷史漫畫》《植物大戰殭屍：機器人漫畫》《植物大戰殭屍：吉品爆笑漫畫》《植物大戰殭屍：成語漫畫》等。孩子在閱讀的這些漫畫的過程中，可以涉獵不同領域的知識。
這套書吸引孩子之處：畫面感強，文字不多，用圖畫來解讀內容，不同系列的漫畫書，讓孩子感受到不一樣的知識帶來的不同樂趣。
這套書是我之前帶女兒去朋友家玩，他看到朋友家孩子的這套書後，非常感興趣，回家後纏著我給她買，瞭解這系列書的內容後，我讓她自己挑選，選擇了其中的幾套。
▼2、《米小圈上學記》系列書籍
這套書是注音版童書，風靡小學校園，剛入學的孩子首先會對這套書非常感興趣。目前這套書已經出版了從小學一年級到小學四年級。家長可以給孩子分年級購買，也可以在活動時候全部購買了。此外該系列書籍還有《米小圈腦際急轉彎》，《米小圈漫畫成語》。
這套書吸引孩子之處：孩子進入小學後，對小學生活充滿憧憬，書裡面是介紹了一些小學生髮生在學校和家裡的各種小故事，非常貼近小學生的閱讀心理，很容易讓孩子產生共鳴。
此外，與《米小圈上學記》類似童書還有：《淘氣包馬小跳》注音漫畫系列，《姜小牙上學記》注音漫畫系列，裡面啼笑皆非的小故事，讓孩子讀起來輕鬆又好玩。
▼3、《神奇校車》全系列書一共73本
這套書籍，把深奧的物理，科學，生物知識變得容易懂，更能接受，可以讓孩子懂得思考。
這套書吸引孩子之處：這是一套科普類童書，在這套書裡，為了讓孩子親身體會各種科學、物理知識，捲毛老師的神奇校車，會帶著孩子變換不同的身份，穿越時空，上天入地，驚心動魄，體驗各種原理。
這套書是女兒上繪畫班時，繪畫班大廳書架上有幾本，她看了後很感興趣，我發現這套書，可以使孩子瞭解物理，天文等知識。於是，在小學一年級暑假給她買進了全套73本。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
我們在玩這些遊戲的過程中，女兒成語匱乏不足時候，她就會要求我給她給她買其他各種關於兒童成語方面的故事書，而她自己在平時也會非常關注成語方面的獲取和學習。
小學一年級時候，《米小圈腦筋急轉彎》是她的最愛，這裡面東西她都熟悉之後，就開始讓我給她買其他腦筋急轉彎類的書籍。她還非常喜歡幽默笑話，這點受爸爸影響，爸爸喜歡和她對講笑話，平時我們也會輪流給對方講笑話，進行較量。我給她買進了各種各樣的笑話書，比如《阿凡提的大幽默》《兒童幽默笑話大全》等。
根據5-9歲孩子心理年齡特點，這些童書都是他們的最愛，可以激發他們的閱讀興趣
在5-9歲這個年齡段，很多孩子都會比較喜歡漫畫書，因為漫畫書文字少，通過圖畫來表達內容；大點的孩子可以閱讀注音版的童書。女兒從學前班開始到現在，對下面這些童書非常感興趣，我發現和她同齡的孩子也都對這些童書非常感興趣。
孩子們特別喜歡的幾套系列童書：
▼1、《植物大戰殭屍》系列漫畫書
這套書裡面包含了很多系列：《植物大戰殭屍：恐龍漫畫》《植物大戰殭屍：歷史漫畫》《植物大戰殭屍：機器人漫畫》《植物大戰殭屍：吉品爆笑漫畫》《植物大戰殭屍：成語漫畫》等。孩子在閱讀的這些漫畫的過程中，可以涉獵不同領域的知識。
這套書吸引孩子之處：畫面感強，文字不多，用圖畫來解讀內容，不同系列的漫畫書，讓孩子感受到不一樣的知識帶來的不同樂趣。
這套書是我之前帶女兒去朋友家玩，他看到朋友家孩子的這套書後，非常感興趣，回家後纏著我給她買，瞭解這系列書的內容後，我讓她自己挑選，選擇了其中的幾套。
▼2、《米小圈上學記》系列書籍
這套書是注音版童書，風靡小學校園，剛入學的孩子首先會對這套書非常感興趣。目前這套書已經出版了從小學一年級到小學四年級。家長可以給孩子分年級購買，也可以在活動時候全部購買了。此外該系列書籍還有《米小圈腦際急轉彎》，《米小圈漫畫成語》。
這套書吸引孩子之處：孩子進入小學後，對小學生活充滿憧憬，書裡面是介紹了一些小學生髮生在學校和家裡的各種小故事，非常貼近小學生的閱讀心理，很容易讓孩子產生共鳴。
此外，與《米小圈上學記》類似童書還有：《淘氣包馬小跳》注音漫畫系列，《姜小牙上學記》注音漫畫系列，裡面啼笑皆非的小故事，讓孩子讀起來輕鬆又好玩。
▼3、《神奇校車》全系列書一共73本
這套書籍，把深奧的物理，科學，生物知識變得容易懂，更能接受，可以讓孩子懂得思考。
這套書吸引孩子之處：這是一套科普類童書，在這套書裡，為了讓孩子親身體會各種科學、物理知識，捲毛老師的神奇校車，會帶著孩子變換不同的身份，穿越時空，上天入地，驚心動魄，體驗各種原理。
這套書是女兒上繪畫班時，繪畫班大廳書架上有幾本，她看了後很感興趣，我發現這套書，可以使孩子瞭解物理，天文等知識。於是，在小學一年級暑假給她買進了全套73本。
▼4、《我的第一本科學漫畫書-絕地生存系列》
這套漫畫書包含的系列書籍有：《人體歷險記》《病毒世界歷險記》《昆蟲世界歷險記》《恐龍系列歷險記》《大冒險系列》《海灘歷險記》等等。可以讓孩子選擇自己喜歡的系列進行購買閱讀。
這套書吸引孩子之處：主人公立體突出，漫畫色彩飽滿，用一套漫畫書帶領孩子領略全世界的美景，古籍，歷史，風土人情，讓孩子有身臨其境的感覺，並在不知不覺中，瞭解並記住了各種科學，文化知識。
5-9歲的孩子最喜歡漫畫書系列，漫畫比較適合他們的閱讀心理、閱讀需求和視覺需求，通過簡單的文字和一幅幅立體的圖畫，孩子會被深深吸引，陶醉其中。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
我們在玩這些遊戲的過程中，女兒成語匱乏不足時候，她就會要求我給她給她買其他各種關於兒童成語方面的故事書，而她自己在平時也會非常關注成語方面的獲取和學習。
小學一年級時候，《米小圈腦筋急轉彎》是她的最愛，這裡面東西她都熟悉之後，就開始讓我給她買其他腦筋急轉彎類的書籍。她還非常喜歡幽默笑話，這點受爸爸影響，爸爸喜歡和她對講笑話，平時我們也會輪流給對方講笑話，進行較量。我給她買進了各種各樣的笑話書，比如《阿凡提的大幽默》《兒童幽默笑話大全》等。
根據5-9歲孩子心理年齡特點，這些童書都是他們的最愛，可以激發他們的閱讀興趣
在5-9歲這個年齡段，很多孩子都會比較喜歡漫畫書，因為漫畫書文字少，通過圖畫來表達內容；大點的孩子可以閱讀注音版的童書。女兒從學前班開始到現在，對下面這些童書非常感興趣，我發現和她同齡的孩子也都對這些童書非常感興趣。
孩子們特別喜歡的幾套系列童書：
▼1、《植物大戰殭屍》系列漫畫書
這套書裡面包含了很多系列：《植物大戰殭屍：恐龍漫畫》《植物大戰殭屍：歷史漫畫》《植物大戰殭屍：機器人漫畫》《植物大戰殭屍：吉品爆笑漫畫》《植物大戰殭屍：成語漫畫》等。孩子在閱讀的這些漫畫的過程中，可以涉獵不同領域的知識。
這套書吸引孩子之處：畫面感強，文字不多，用圖畫來解讀內容，不同系列的漫畫書，讓孩子感受到不一樣的知識帶來的不同樂趣。
這套書是我之前帶女兒去朋友家玩，他看到朋友家孩子的這套書後，非常感興趣，回家後纏著我給她買，瞭解這系列書的內容後，我讓她自己挑選，選擇了其中的幾套。
▼2、《米小圈上學記》系列書籍
這套書是注音版童書，風靡小學校園，剛入學的孩子首先會對這套書非常感興趣。目前這套書已經出版了從小學一年級到小學四年級。家長可以給孩子分年級購買，也可以在活動時候全部購買了。此外該系列書籍還有《米小圈腦際急轉彎》，《米小圈漫畫成語》。
這套書吸引孩子之處：孩子進入小學後，對小學生活充滿憧憬，書裡面是介紹了一些小學生髮生在學校和家裡的各種小故事，非常貼近小學生的閱讀心理，很容易讓孩子產生共鳴。
此外，與《米小圈上學記》類似童書還有：《淘氣包馬小跳》注音漫畫系列，《姜小牙上學記》注音漫畫系列，裡面啼笑皆非的小故事，讓孩子讀起來輕鬆又好玩。
▼3、《神奇校車》全系列書一共73本
這套書籍，把深奧的物理，科學，生物知識變得容易懂，更能接受，可以讓孩子懂得思考。
這套書吸引孩子之處：這是一套科普類童書，在這套書裡，為了讓孩子親身體會各種科學、物理知識，捲毛老師的神奇校車，會帶著孩子變換不同的身份，穿越時空，上天入地，驚心動魄，體驗各種原理。
這套書是女兒上繪畫班時，繪畫班大廳書架上有幾本，她看了後很感興趣，我發現這套書，可以使孩子瞭解物理，天文等知識。於是，在小學一年級暑假給她買進了全套73本。
▼4、《我的第一本科學漫畫書-絕地生存系列》
這套漫畫書包含的系列書籍有：《人體歷險記》《病毒世界歷險記》《昆蟲世界歷險記》《恐龍系列歷險記》《大冒險系列》《海灘歷險記》等等。可以讓孩子選擇自己喜歡的系列進行購買閱讀。
這套書吸引孩子之處：主人公立體突出，漫畫色彩飽滿，用一套漫畫書帶領孩子領略全世界的美景，古籍，歷史，風土人情，讓孩子有身臨其境的感覺，並在不知不覺中，瞭解並記住了各種科學，文化知識。
5-9歲的孩子最喜歡漫畫書系列，漫畫比較適合他們的閱讀心理、閱讀需求和視覺需求，通過簡單的文字和一幅幅立體的圖畫，孩子會被深深吸引，陶醉其中。
▼5、除了上面這些在孩子中非常受歡迎的系列漫畫外，孩子還會比較喜歡下面這些書籍
下面這些都是我給女兒夠買後，她非常感興趣的童書：
- 四大名著注音版：《西遊記》《紅樓夢 》《三國演義》《水滸傳》；
- 童話系列注音版：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等；
- 笑話系列：《阿凡提的大幽默》《笑死人不償命的冷笑話》《兒童幽默笑話大全》《校園笑話大王》等，孩子通過閱讀笑話，可以培養孩子的幽默能力，讓孩子在閱讀中放鬆。
- 兒童成語、詞語、謎語方面：《成語接龍》《有故事的漢字》《有故事的漢字》《兒童謎語大全》
- 此外這些書籍也不錯：《哈佛給學生做的1400個思維遊戲》系列，《吹牛大王歷險記》《熱帶雨林歷險記》《寫給兒童的百科全書》、漫畫《父與子》《三毛流浪記》《動物故事》等等。
其實，孩子的閱讀是一個不斷深入的過程，孩子一旦有了喜歡的書籍，就可以激發他們的閱讀興趣，就會逐漸愛上閱讀。在閱讀探索的過程中，孩子的興趣自然就會越來越廣泛，會對更多的書籍感興趣，這就像進入一種祕境，越探索越痴迷，慢慢痴迷到無法自拔。
朋友的女兒今年剛進入小學一年級，開學一段時間後，她才發現，因為女兒平時不喜歡閱讀，所以識字量太少，連最基本的作業題目都看不懂，每天作業都需要她在旁邊讀題才行，剛進行的第一單元測試，孩子題目也讀不懂，老師特意提醒她，讓加大孩子閱讀量，關鍵是什麼辦法用盡，女兒就是不喜歡閱讀，該怎麼辦呢？
其實這樣的問題，是一部分剛進入小學孩子的共性問題。記得去年我女兒小學一年級時候，她的班主任老師經常在班級群裡提醒幾個學生家長，讓督促孩子多閱讀，因為這些孩子認識的字太少了，以至於考試時題目都看不懂，需要老師讀題。
那麼，小學一年級孩子的識字量要求是多少呢？我查閱了百度百科：
人教版對小學一年級識字量要求如下：
小學一年級上冊識字量——認識常用漢字400個，會寫其中的100個；小學一年級下冊——認識常用漢字800個，其中250個會寫。
有的家長疑惑：現在幼兒園不是不提倡教孩子識字寫字了嗎？怎麼剛進小學就需要認識幾百字了？其實，孩子在5歲左右是閱讀識字的敏感期，孩子識字量是在日積月累的閱讀中逐漸獲取的，如果那個時候家長留意並陪伴孩子親子閱讀，孩子在無形中就會認識很多字了。
所以，在孩子進入小學之前，家長就應該培養孩子的閱讀興趣，閱讀對孩子以後的影響之大，進入小學後就更加明顯了。
閱讀對於孩子的影響主要體現在下面幾點
教育家蘇霍姆林斯基說：“誰不善閱讀，他就不善於思考。”
善於閱讀的孩子，在閱讀中會進行思考，邏輯思維能力也會比較強，這就是為什麼我們說，小學階段的孩子，成績不是最重要的，閱讀能力的習得和養成，才是最需要培養的能力。
我們經常聽到周圍的人說，有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。閱讀對孩子的影響不止這些，還有下面這些：
第一、閱讀可以擴展孩子的思維寬度和廣度
良好的閱讀能力會影響孩子其他科目的理解和學習。有調查數據顯示：每年高考前十名的同學，幾乎全是文理全優。這是因為閱讀讓孩子不斷汲取書中精華的同時，更鍛鍊了孩子的綜合思維能力，其實閱讀在無形中也培養了孩子的高情商。
第二、閱讀使孩子的思維能力和學習新知識的能力更強
閱讀是一種以語言符號為媒介的，其內容非常豐富多彩，可以讓孩子體會到超越現實生活的活動，讓孩子的語言系統和心智發育得更好，同時還可以讓孩子的智力和情感變得更為豐富。其實孩子不斷閱讀的過程就是孩子在反覆做“智力體操”。
很多人覺得孩子聰明與否是天生的，其實，閱讀是提升孩子後天智力水平的一個重要渠道方法。但現實情況是，很多家長覺得有的書籍讀了也沒用，是浪費時間，對孩子的閱讀書目控制過多，扼殺了孩子的閱讀興趣。他們認為孩子學好課本知識，考試成績好才是王道。其實閱讀是可以讓孩子的聰慧和思維能力以倍數遞增的一個重要方法。
第三、閱讀可以讓孩子厚積薄發
我之前的一個初中同學，他的爸爸是語文老師，他平時學習成績並不是很突出，但是每天下課和休息時間，他都是津津有味地看各種書籍，完全沉醉其中。結果中招考試成績出人意料，考上了重點高中，高考時候成績也是脫穎而出，成為那個出乎同學和老師意料的一個人。
其實，閱讀最直接的是可以增加孩子的識字量，但是從長遠來看，對孩子性格，人格的形成，價值觀塑造乃至理解能力，溝通能力，思考能力等都會產生很大影響。
孩子通過日積月累的閱讀，知識量在不斷增加，思維能力日漸增強，學科融會貫通能力增加，所以，他們的學習成績一直是上升趨勢，在關鍵的大考中反而會淡定應對，容易考出理想好成績。
對於不喜歡閱讀的孩子，應該如何讓他們愛上閱讀呢？下面這些方式可以嘗試下：
01、選擇書籍時候，家長不要過多限制，根據孩子當下興趣選擇
我女兒現在讀小學二年級，她最喜歡的事情就是閱讀，每天放學回到家，和妹妹玩一會就抱著書看，除了作業她最多的時候就是看書，吃完飯看，睡覺前看，甚至上洗手間都要帶著書，阻止很多次都沒效果。她之所以這麼喜歡看書，和我們的家庭閱讀氛圍以及從小注意培養她的閱讀習慣有關。
從她幼兒時期，我們便開始進行親子閱讀，我會給她選擇各種適合她當下年齡段的繪本，童書。從她可以自主選擇書籍開始，每次購買書籍前，我都會結合她的意見，並根據她當前的興趣進行選擇。這樣一旦她期待的書籍到了，她就會非常興奮，然後津津有味地開始閱讀。
此外，我也會根據我的觀察及與她的日常聊天，判斷當前情況下哪些書籍可能會對她有幫助，並且會令她感興趣，比如去年剛入小學她當選了班級正班長，我給她買了一本《我當班長啦》，通過書中主人公對自己當班長後遇到的一系列小問題，讓她提前瞭解當班長可能遇到的一些事情，以及該怎麼樣處理，怎麼樣與班級同學和老師溝通相處。
02、利用空暇相處時間，和孩子進行詞語接龍，成語接龍，腦筋急轉彎比賽，講笑話比賽等，激發孩子對閱讀的渴求
平時我和女兒一起走路，我們最喜歡玩的遊戲之一就是詞語接龍，通常是她出第一個字，然後我們開始詞語接龍，誰輸了，要滿足對方的一個條件。具體方法是：她選字，比如“天”，她說“天氣”，我說”氣溫”，她說“溫度”，第二個人要接第一個人詞語的最後一個字。
對於剛入小學一年級的孩子，簡單的詞語接龍，孩子容易想到，更容易接納，隨著孩子閱讀範圍的擴充，閱讀量的增加，詞彙量的增多，可以慢慢加入成語接龍，可以猜謎語，腦筋急轉彎等。
我們在玩這些遊戲的過程中，女兒成語匱乏不足時候，她就會要求我給她給她買其他各種關於兒童成語方面的故事書，而她自己在平時也會非常關注成語方面的獲取和學習。
小學一年級時候，《米小圈腦筋急轉彎》是她的最愛，這裡面東西她都熟悉之後，就開始讓我給她買其他腦筋急轉彎類的書籍。她還非常喜歡幽默笑話，這點受爸爸影響，爸爸喜歡和她對講笑話，平時我們也會輪流給對方講笑話，進行較量。我給她買進了各種各樣的笑話書，比如《阿凡提的大幽默》《兒童幽默笑話大全》等。
根據5-9歲孩子心理年齡特點，這些童書都是他們的最愛，可以激發他們的閱讀興趣
在5-9歲這個年齡段，很多孩子都會比較喜歡漫畫書，因為漫畫書文字少，通過圖畫來表達內容；大點的孩子可以閱讀注音版的童書。女兒從學前班開始到現在，對下面這些童書非常感興趣，我發現和她同齡的孩子也都對這些童書非常感興趣。
孩子們特別喜歡的幾套系列童書：
▼1、《植物大戰殭屍》系列漫畫書
這套書裡面包含了很多系列：《植物大戰殭屍：恐龍漫畫》《植物大戰殭屍：歷史漫畫》《植物大戰殭屍：機器人漫畫》《植物大戰殭屍：吉品爆笑漫畫》《植物大戰殭屍：成語漫畫》等。孩子在閱讀的這些漫畫的過程中，可以涉獵不同領域的知識。
這套書吸引孩子之處：畫面感強，文字不多，用圖畫來解讀內容，不同系列的漫畫書，讓孩子感受到不一樣的知識帶來的不同樂趣。
這套書是我之前帶女兒去朋友家玩，他看到朋友家孩子的這套書後，非常感興趣，回家後纏著我給她買，瞭解這系列書的內容後，我讓她自己挑選，選擇了其中的幾套。
▼2、《米小圈上學記》系列書籍
這套書是注音版童書，風靡小學校園，剛入學的孩子首先會對這套書非常感興趣。目前這套書已經出版了從小學一年級到小學四年級。家長可以給孩子分年級購買，也可以在活動時候全部購買了。此外該系列書籍還有《米小圈腦際急轉彎》，《米小圈漫畫成語》。
這套書吸引孩子之處：孩子進入小學後，對小學生活充滿憧憬，書裡面是介紹了一些小學生髮生在學校和家裡的各種小故事，非常貼近小學生的閱讀心理，很容易讓孩子產生共鳴。
此外，與《米小圈上學記》類似童書還有：《淘氣包馬小跳》注音漫畫系列，《姜小牙上學記》注音漫畫系列，裡面啼笑皆非的小故事，讓孩子讀起來輕鬆又好玩。
▼3、《神奇校車》全系列書一共73本
這套書籍，把深奧的物理，科學，生物知識變得容易懂，更能接受，可以讓孩子懂得思考。
這套書吸引孩子之處：這是一套科普類童書，在這套書裡，為了讓孩子親身體會各種科學、物理知識，捲毛老師的神奇校車，會帶著孩子變換不同的身份，穿越時空，上天入地，驚心動魄，體驗各種原理。
這套書是女兒上繪畫班時，繪畫班大廳書架上有幾本，她看了後很感興趣，我發現這套書，可以使孩子瞭解物理，天文等知識。於是，在小學一年級暑假給她買進了全套73本。
▼4、《我的第一本科學漫畫書-絕地生存系列》
這套漫畫書包含的系列書籍有：《人體歷險記》《病毒世界歷險記》《昆蟲世界歷險記》《恐龍系列歷險記》《大冒險系列》《海灘歷險記》等等。可以讓孩子選擇自己喜歡的系列進行購買閱讀。
這套書吸引孩子之處：主人公立體突出，漫畫色彩飽滿，用一套漫畫書帶領孩子領略全世界的美景，古籍，歷史，風土人情，讓孩子有身臨其境的感覺，並在不知不覺中，瞭解並記住了各種科學，文化知識。
5-9歲的孩子最喜歡漫畫書系列，漫畫比較適合他們的閱讀心理、閱讀需求和視覺需求，通過簡單的文字和一幅幅立體的圖畫，孩子會被深深吸引，陶醉其中。
▼5、除了上面這些在孩子中非常受歡迎的系列漫畫外，孩子還會比較喜歡下面這些書籍
下面這些都是我給女兒夠買後，她非常感興趣的童書：
- 四大名著注音版：《西遊記》《紅樓夢 》《三國演義》《水滸傳》；
- 童話系列注音版：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等；
- 笑話系列：《阿凡提的大幽默》《笑死人不償命的冷笑話》《兒童幽默笑話大全》《校園笑話大王》等，孩子通過閱讀笑話，可以培養孩子的幽默能力，讓孩子在閱讀中放鬆。
- 兒童成語、詞語、謎語方面：《成語接龍》《有故事的漢字》《有故事的漢字》《兒童謎語大全》
- 此外這些書籍也不錯：《哈佛給學生做的1400個思維遊戲》系列，《吹牛大王歷險記》《熱帶雨林歷險記》《寫給兒童的百科全書》、漫畫《父與子》《三毛流浪記》《動物故事》等等。
其實，孩子的閱讀是一個不斷深入的過程，孩子一旦有了喜歡的書籍，就可以激發他們的閱讀興趣，就會逐漸愛上閱讀。在閱讀探索的過程中，孩子的興趣自然就會越來越廣泛，會對更多的書籍感興趣，這就像進入一種祕境，越探索越痴迷，慢慢痴迷到無法自拔。
曾有醫學報告指出，如果孩子缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制大腦細微連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯繫。
所以，如果已經錯過了孩子識字閱讀敏感期，並嘗試了各種辦法孩子還是不愛閱讀，不妨讓孩子嘗試閱讀上面介紹的這些童書，開始激發培養孩子的閱讀興趣，從而培養孩子良好的閱讀能力，閱讀能力直接關係到孩子的理解能力，知識的綜合運用能力和表達能力，對於他們開闊視野，提升內涵，增加底蘊，豐富心靈有很大幫助。
培根曾說：“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。”
所以，讓孩子從現在愛上閱讀，不僅僅對當下增加孩子的識字量有幫助，更是孩子一輩子的精神財富，會對孩子產生終身影響。