與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
一、從封面猜內容
很多家長拿到繪本，讀完書名就開始翻開繪本讀內容。
殊不知，繪本的封面裡藏著很多好玩的東西。
我給孩子講繪本有一個習慣，就是讀完書名、作者、翻譯和出版社後，會讓孩子觀察封面。
通過對封面圖畫的觀察，讓孩子對故事內容進行想象和猜測，這樣更容易引起孩子強烈的閱讀慾望。
例如，宮西達也的這本繪本《今天運氣怎麼這麼好》。
與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
一、從封面猜內容
很多家長拿到繪本，讀完書名就開始翻開繪本讀內容。
殊不知，繪本的封面裡藏著很多好玩的東西。
我給孩子講繪本有一個習慣，就是讀完書名、作者、翻譯和出版社後，會讓孩子觀察封面。
通過對封面圖畫的觀察，讓孩子對故事內容進行想象和猜測，這樣更容易引起孩子強烈的閱讀慾望。
例如，宮西達也的這本繪本《今天運氣怎麼這麼好》。
我們觀察封面，可以看到一群小豬和一隻躲在樹後面的大灰狼，那大灰狼躲在大樹後面，他想幹什麼呢？
是想吃掉小豬們，還是要跟小豬們做朋友？
為什麼地上會有蘋果，還被咬了一口。
小豬為什麼會躺在地上，是睡著了，還是暈倒了等等。
通過這樣的提問，引導孩子大膽猜測。捉住他們的好奇心，讓他們更期待故事裡面的內容。
二、看圖說話
給孩子讀繪本，其實我並不著急去讀。
而是先通過繪本中色彩豐富的圖畫，和孩子一起尋找藏在書裡的祕密。
例如看看繪本里面都有哪些人物或動物，他們在哪裡，從他們的表情和動作中猜猜他們發生了什麼事情等等。
培養孩子專注力和觀察力的同時，還能充分發揮孩子們的想象力。
這比侷限性地問孩子問題來得有趣，而且在親子交流中，很自然地就鍛鍊了孩子的語言表達能力啦。
與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
一、從封面猜內容
很多家長拿到繪本，讀完書名就開始翻開繪本讀內容。
殊不知，繪本的封面裡藏著很多好玩的東西。
我給孩子講繪本有一個習慣，就是讀完書名、作者、翻譯和出版社後，會讓孩子觀察封面。
通過對封面圖畫的觀察，讓孩子對故事內容進行想象和猜測，這樣更容易引起孩子強烈的閱讀慾望。
例如，宮西達也的這本繪本《今天運氣怎麼這麼好》。
我們觀察封面，可以看到一群小豬和一隻躲在樹後面的大灰狼，那大灰狼躲在大樹後面，他想幹什麼呢？
是想吃掉小豬們，還是要跟小豬們做朋友？
為什麼地上會有蘋果，還被咬了一口。
小豬為什麼會躺在地上，是睡著了，還是暈倒了等等。
通過這樣的提問，引導孩子大膽猜測。捉住他們的好奇心，讓他們更期待故事裡面的內容。
二、看圖說話
給孩子讀繪本，其實我並不著急去讀。
而是先通過繪本中色彩豐富的圖畫，和孩子一起尋找藏在書裡的祕密。
例如看看繪本里面都有哪些人物或動物，他們在哪裡，從他們的表情和動作中猜猜他們發生了什麼事情等等。
培養孩子專注力和觀察力的同時，還能充分發揮孩子們的想象力。
這比侷限性地問孩子問題來得有趣，而且在親子交流中，很自然地就鍛鍊了孩子的語言表達能力啦。
當然，不必設置過多的閱讀障礙，讓孩子覺得看書是一件很難的事情。
家長只需要在繪本內容中找一些孩子日常生活中接觸或瞭解的情節與孩子進行一個對話就夠了，目的是為了孩子對閱讀這本繪本產生一定的興趣。
三、圖文結合讀繪本
把繪本中的圖畫和文字結合，讓孩子通過聽覺和視覺的相互交融，感受故事情節的變化。
這時，家長們就不要害羞了，不要只是單純地照著書本一字一字地讀故事給孩子聽。
有的家長覺得用童音來講繪本，覺得很難為情，就總是一本正經地像讀書一樣把故事講出來給孩子聽。
其實這樣做，孩子很難從你的聲音中感受到故事的趣味性，於是也就造成了孩子聽故事的積極性降低，很容易就會走神和注意力不集中。
所以想要吸引孩子閱讀的注意力，我們一定要聲情並茂。
通過語調、節奏以及表情、動作等這樣的方式對繪本進行更直觀、形象地闡述。
與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
一、從封面猜內容
很多家長拿到繪本，讀完書名就開始翻開繪本讀內容。
殊不知，繪本的封面裡藏著很多好玩的東西。
我給孩子講繪本有一個習慣，就是讀完書名、作者、翻譯和出版社後，會讓孩子觀察封面。
通過對封面圖畫的觀察，讓孩子對故事內容進行想象和猜測，這樣更容易引起孩子強烈的閱讀慾望。
例如，宮西達也的這本繪本《今天運氣怎麼這麼好》。
我們觀察封面，可以看到一群小豬和一隻躲在樹後面的大灰狼，那大灰狼躲在大樹後面，他想幹什麼呢？
是想吃掉小豬們，還是要跟小豬們做朋友？
為什麼地上會有蘋果，還被咬了一口。
小豬為什麼會躺在地上，是睡著了，還是暈倒了等等。
通過這樣的提問，引導孩子大膽猜測。捉住他們的好奇心，讓他們更期待故事裡面的內容。
二、看圖說話
給孩子讀繪本，其實我並不著急去讀。
而是先通過繪本中色彩豐富的圖畫，和孩子一起尋找藏在書裡的祕密。
例如看看繪本里面都有哪些人物或動物，他們在哪裡，從他們的表情和動作中猜猜他們發生了什麼事情等等。
培養孩子專注力和觀察力的同時，還能充分發揮孩子們的想象力。
這比侷限性地問孩子問題來得有趣，而且在親子交流中，很自然地就鍛鍊了孩子的語言表達能力啦。
當然，不必設置過多的閱讀障礙，讓孩子覺得看書是一件很難的事情。
家長只需要在繪本內容中找一些孩子日常生活中接觸或瞭解的情節與孩子進行一個對話就夠了，目的是為了孩子對閱讀這本繪本產生一定的興趣。
三、圖文結合讀繪本
把繪本中的圖畫和文字結合，讓孩子通過聽覺和視覺的相互交融，感受故事情節的變化。
這時，家長們就不要害羞了，不要只是單純地照著書本一字一字地讀故事給孩子聽。
有的家長覺得用童音來講繪本，覺得很難為情，就總是一本正經地像讀書一樣把故事講出來給孩子聽。
其實這樣做，孩子很難從你的聲音中感受到故事的趣味性，於是也就造成了孩子聽故事的積極性降低，很容易就會走神和注意力不集中。
所以想要吸引孩子閱讀的注意力，我們一定要聲情並茂。
通過語調、節奏以及表情、動作等這樣的方式對繪本進行更直觀、形象地闡述。
我給豆豆講繪本的時候，常常就是一人分飾幾個角色，用不同的語調和表情去表現這個人或動物的特點。
其實講故事的人有沒有用心地去講故事，孩子很容易就能聽出來。
當講故事的人用自己對繪本的切身感受去講述故事的時候，那種快樂、喜悅和美感都會淋漓盡致地發揮出來，傳遞給講故事的人。
這也是為什麼我特別喜歡給孩子讀繪本故事的原因之一。
四、遊戲互動
讀完繪本，我會跟孩子有一個簡單的遊戲互動。
例如會跟孩子選擇繪本中的一個片段進行角色扮演，模仿裡面人物或動物的特點、動作、聲音等等，誇張的又形象地展現繪本內容，時常能讓我和孩子忍不住捧腹大笑。
與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
一、從封面猜內容
很多家長拿到繪本，讀完書名就開始翻開繪本讀內容。
殊不知，繪本的封面裡藏著很多好玩的東西。
我給孩子講繪本有一個習慣，就是讀完書名、作者、翻譯和出版社後，會讓孩子觀察封面。
通過對封面圖畫的觀察，讓孩子對故事內容進行想象和猜測，這樣更容易引起孩子強烈的閱讀慾望。
例如，宮西達也的這本繪本《今天運氣怎麼這麼好》。
我們觀察封面，可以看到一群小豬和一隻躲在樹後面的大灰狼，那大灰狼躲在大樹後面，他想幹什麼呢？
是想吃掉小豬們，還是要跟小豬們做朋友？
為什麼地上會有蘋果，還被咬了一口。
小豬為什麼會躺在地上，是睡著了，還是暈倒了等等。
通過這樣的提問，引導孩子大膽猜測。捉住他們的好奇心，讓他們更期待故事裡面的內容。
二、看圖說話
給孩子讀繪本，其實我並不著急去讀。
而是先通過繪本中色彩豐富的圖畫，和孩子一起尋找藏在書裡的祕密。
例如看看繪本里面都有哪些人物或動物，他們在哪裡，從他們的表情和動作中猜猜他們發生了什麼事情等等。
培養孩子專注力和觀察力的同時，還能充分發揮孩子們的想象力。
這比侷限性地問孩子問題來得有趣，而且在親子交流中，很自然地就鍛鍊了孩子的語言表達能力啦。
當然，不必設置過多的閱讀障礙，讓孩子覺得看書是一件很難的事情。
家長只需要在繪本內容中找一些孩子日常生活中接觸或瞭解的情節與孩子進行一個對話就夠了，目的是為了孩子對閱讀這本繪本產生一定的興趣。
三、圖文結合讀繪本
把繪本中的圖畫和文字結合，讓孩子通過聽覺和視覺的相互交融，感受故事情節的變化。
這時，家長們就不要害羞了，不要只是單純地照著書本一字一字地讀故事給孩子聽。
有的家長覺得用童音來講繪本，覺得很難為情，就總是一本正經地像讀書一樣把故事講出來給孩子聽。
其實這樣做，孩子很難從你的聲音中感受到故事的趣味性，於是也就造成了孩子聽故事的積極性降低，很容易就會走神和注意力不集中。
所以想要吸引孩子閱讀的注意力，我們一定要聲情並茂。
通過語調、節奏以及表情、動作等這樣的方式對繪本進行更直觀、形象地闡述。
我給豆豆講繪本的時候，常常就是一人分飾幾個角色，用不同的語調和表情去表現這個人或動物的特點。
其實講故事的人有沒有用心地去講故事，孩子很容易就能聽出來。
當講故事的人用自己對繪本的切身感受去講述故事的時候，那種快樂、喜悅和美感都會淋漓盡致地發揮出來，傳遞給講故事的人。
這也是為什麼我特別喜歡給孩子讀繪本故事的原因之一。
四、遊戲互動
讀完繪本，我會跟孩子有一個簡單的遊戲互動。
例如會跟孩子選擇繪本中的一個片段進行角色扮演，模仿裡面人物或動物的特點、動作、聲音等等，誇張的又形象地展現繪本內容，時常能讓我和孩子忍不住捧腹大笑。
年齡稍大的孩子，還可以進行繪本續編。
讓孩子根據自己的理解，幫繪本故事進行二次創作，讓孩子可以天馬行空地發揮想象力。
這個過程，是引導孩子表達自己的想法，也加深對繪本的理解
有時候，我也會把繪本故事中的核心部分畫出來，用一張張手繪圖片串起故事，讓孩子試著複述故事。
這個過程，只是引導孩子表達自己的想法，也加深對其對繪本的理解。
父母千萬不要變成一種強迫式的要求孩子看圖說話的，所以如果孩子說不上來時，記得要提醒他，避免給孩子帶來挫敗感。
與孩子間最長情的告白，是陪伴。
而陪伴中最溫情的，那一定是親子閱讀了。
聽起來是一件浪漫的事，但做起來卻並不簡單。
怎麼跟孩子一起讀繪本，讓他們愛上閱讀對家長們來說好像並不容易。
有時候讀著讀著，孩子就跑去玩其他東西了。
有時候看著看著，孩子就沒耐心了。
有時候說著說著，就跑題了。
哈哈哈，所有好習慣的養成都不是一兩天就能做到的。
家長的心態很重要，但閱讀技巧更重要。
所以今天，豆媽來跟大家聊聊親子共讀的小技巧，輕鬆幫你搞定閱讀這件小事。
一、從封面猜內容
很多家長拿到繪本，讀完書名就開始翻開繪本讀內容。
殊不知，繪本的封面裡藏著很多好玩的東西。
我給孩子講繪本有一個習慣，就是讀完書名、作者、翻譯和出版社後，會讓孩子觀察封面。
通過對封面圖畫的觀察，讓孩子對故事內容進行想象和猜測，這樣更容易引起孩子強烈的閱讀慾望。
例如，宮西達也的這本繪本《今天運氣怎麼這麼好》。
我們觀察封面，可以看到一群小豬和一隻躲在樹後面的大灰狼，那大灰狼躲在大樹後面，他想幹什麼呢？
是想吃掉小豬們，還是要跟小豬們做朋友？
為什麼地上會有蘋果，還被咬了一口。
小豬為什麼會躺在地上，是睡著了，還是暈倒了等等。
通過這樣的提問，引導孩子大膽猜測。捉住他們的好奇心，讓他們更期待故事裡面的內容。
二、看圖說話
給孩子讀繪本，其實我並不著急去讀。
而是先通過繪本中色彩豐富的圖畫，和孩子一起尋找藏在書裡的祕密。
例如看看繪本里面都有哪些人物或動物，他們在哪裡，從他們的表情和動作中猜猜他們發生了什麼事情等等。
培養孩子專注力和觀察力的同時，還能充分發揮孩子們的想象力。
這比侷限性地問孩子問題來得有趣，而且在親子交流中，很自然地就鍛鍊了孩子的語言表達能力啦。
當然，不必設置過多的閱讀障礙，讓孩子覺得看書是一件很難的事情。
家長只需要在繪本內容中找一些孩子日常生活中接觸或瞭解的情節與孩子進行一個對話就夠了，目的是為了孩子對閱讀這本繪本產生一定的興趣。
三、圖文結合讀繪本
把繪本中的圖畫和文字結合，讓孩子通過聽覺和視覺的相互交融，感受故事情節的變化。
這時，家長們就不要害羞了，不要只是單純地照著書本一字一字地讀故事給孩子聽。
有的家長覺得用童音來講繪本，覺得很難為情，就總是一本正經地像讀書一樣把故事講出來給孩子聽。
其實這樣做，孩子很難從你的聲音中感受到故事的趣味性，於是也就造成了孩子聽故事的積極性降低，很容易就會走神和注意力不集中。
所以想要吸引孩子閱讀的注意力，我們一定要聲情並茂。
通過語調、節奏以及表情、動作等這樣的方式對繪本進行更直觀、形象地闡述。
我給豆豆講繪本的時候，常常就是一人分飾幾個角色，用不同的語調和表情去表現這個人或動物的特點。
其實講故事的人有沒有用心地去講故事，孩子很容易就能聽出來。
當講故事的人用自己對繪本的切身感受去講述故事的時候，那種快樂、喜悅和美感都會淋漓盡致地發揮出來，傳遞給講故事的人。
這也是為什麼我特別喜歡給孩子讀繪本故事的原因之一。
四、遊戲互動
讀完繪本，我會跟孩子有一個簡單的遊戲互動。
例如會跟孩子選擇繪本中的一個片段進行角色扮演，模仿裡面人物或動物的特點、動作、聲音等等，誇張的又形象地展現繪本內容，時常能讓我和孩子忍不住捧腹大笑。
年齡稍大的孩子，還可以進行繪本續編。
讓孩子根據自己的理解，幫繪本故事進行二次創作，讓孩子可以天馬行空地發揮想象力。
這個過程，是引導孩子表達自己的想法，也加深對繪本的理解
有時候，我也會把繪本故事中的核心部分畫出來，用一張張手繪圖片串起故事，讓孩子試著複述故事。
這個過程，只是引導孩子表達自己的想法，也加深對其對繪本的理解。
父母千萬不要變成一種強迫式的要求孩子看圖說話的，所以如果孩子說不上來時，記得要提醒他，避免給孩子帶來挫敗感。
繪本是一個集合了文字和圖畫兩大元素的綜合體，優秀的繪本能給孩子帶來無窮的樂趣。
在親子共讀中，開發新的讀法，適當加入遊戲環節，可以讓閱讀更有趣。
其實無論是親子閱讀、還是親子游戲，都是家長和孩子之間溫馨的親子時光。
多年後孩子們回憶起這段時光，也一定會感到無比的溫暖和幸福。
給孩子讀繪本雖不是像讀故事那麼簡單，但掌握一些小技巧，再加上爸爸媽媽的用心陪伴，我相信大家還是可以把親子共讀做得更好一些的。
hi，我是豆豆媽
正面管教家長講師
正面管教倡導者和執行者
五歲男孩和一歲女孩的媽媽