高考剛結束不久，網上又流傳一個段子：考上一本的學生，趕緊跟二本搞好關係，這些都是家鄉未來的領導，要討好三本及專科學生，他們是你們孩子未來的老師，別忘了不上學的人，你們可能去他們工資上班。這個段子小編聽過很多編了，三本及專科學生才當老師，這只是以前的看法了，現如今教師的准入門檻越來越高了。
教師准入門檻越來越高，不要用老眼光看教師：
2017年特崗教師招8萬人，特崗教師一般是偏遠地區或農村地區教師，前三年無編制，屬於三支一扶的一種，可以說是個半公益性的崗位！但，看今年特崗教師招考條件：本科及以上學歷或大專師範生方可報考，必須得有教師資格證，報考條件很嚴格。
編制教師考試，稍微好點的學校，要求本科一本或研究生學歷，大家可看公告，小編絕不是在杜撰哦！
教師准入門檻越來越高了，想考教師要趁早了！
那麼，現如今，誰在當老師？
數據來襲：
教育部在2015年翻了教育部的“家底兒”，調查中顯示，近年來，教師隊伍的高學歷比例在不斷增長，中小學、中職及高校專任教師的學歷合格率分別達到98%、90%、99%以上。
博士、碩士教師佔比偏低、分佈不均衡
不少高學歷的畢業生願意去當老師，但是，大部分高學歷畢業生都傾向於去比較高的教育平臺工作、進入水平比較高的中小學任教，整體上，中小學教師隊伍仍缺乏高學歷研究型人才。一份美國的調查統計數據（2015）表明，美國小學和初中教師中，擁有碩士學位的比例為47.7%，而我國僅為0.8%，美國超過半數高中教師擁有碩士及以上學位，我國僅為6.4%。
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