文｜福林媽咪
愛玩是孩子的天性，有玩伴的時候可以瘋瘋癲癲玩一天，沒有玩伴也可以自娛自樂。孩子從小就喜歡玩耍，但是家長們似乎很頭疼，因為孩子玩起來，總是會忘了交代他的事，也可能會影響到學習。馬雲的一番話卻讓家長沉思，不讓孩子玩，今後就找不到工作！這是什麼原因呢？
文｜福林媽咪
愛玩是孩子的天性，有玩伴的時候可以瘋瘋癲癲玩一天，沒有玩伴也可以自娛自樂。孩子從小就喜歡玩耍，但是家長們似乎很頭疼，因為孩子玩起來，總是會忘了交代他的事，也可能會影響到學習。馬雲的一番話卻讓家長沉思，不讓孩子玩，今後就找不到工作！這是什麼原因呢？
“現今社會，如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算（這些），不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。
我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。
因為他們無法競爭過機器、智能”。
首先，孩子愛玩也是一種體驗，可以說是孩子的工作。
文｜福林媽咪
愛玩是孩子的天性，有玩伴的時候可以瘋瘋癲癲玩一天，沒有玩伴也可以自娛自樂。孩子從小就喜歡玩耍，但是家長們似乎很頭疼，因為孩子玩起來，總是會忘了交代他的事，也可能會影響到學習。馬雲的一番話卻讓家長沉思，不讓孩子玩，今後就找不到工作！這是什麼原因呢？
“現今社會，如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算（這些），不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。
我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。
因為他們無法競爭過機器、智能”。
首先，孩子愛玩也是一種體驗，可以說是孩子的工作。
家長總是幻想，孩子會遨遊在知識的海洋，所以強迫孩子去看書，去死記硬背的學習知識。但是家長也千萬要記得，寓教於樂才是最有效率的學習。孩子通過玩來獲取的知識，遠比通過讀書或者死記硬背得來的知識要記得牢。
原因也很簡單，通過玩，孩子的印象會更深刻。就拿搭積木來說，孩子需要有構想，想著自己要搭出什麼樣子，然後需要一個判斷力，怎樣擺放，才能牢靠而美觀，這都是孩子通過自己的設想，在搭積木的過程中一點點構造的。
文｜福林媽咪
愛玩是孩子的天性，有玩伴的時候可以瘋瘋癲癲玩一天，沒有玩伴也可以自娛自樂。孩子從小就喜歡玩耍，但是家長們似乎很頭疼，因為孩子玩起來，總是會忘了交代他的事，也可能會影響到學習。馬雲的一番話卻讓家長沉思，不讓孩子玩，今後就找不到工作！這是什麼原因呢？
“現今社會，如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算（這些），不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。
我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。
因為他們無法競爭過機器、智能”。
首先，孩子愛玩也是一種體驗，可以說是孩子的工作。
家長總是幻想，孩子會遨遊在知識的海洋，所以強迫孩子去看書，去死記硬背的學習知識。但是家長也千萬要記得，寓教於樂才是最有效率的學習。孩子通過玩來獲取的知識，遠比通過讀書或者死記硬背得來的知識要記得牢。
原因也很簡單，通過玩，孩子的印象會更深刻。就拿搭積木來說，孩子需要有構想，想著自己要搭出什麼樣子，然後需要一個判斷力，怎樣擺放，才能牢靠而美觀，這都是孩子通過自己的設想，在搭積木的過程中一點點構造的。
如果只是通過書本，讓孩子學習搭積木，以及各種搭積木的技巧，沒有真槍實彈的“演習”，那普通的搭積木，孩子也不一定做得好。而且搭積木的過程中，考驗的是動手能力，更需要耐心，無形中也鍛鍊了孩子對情緒的掌控。如果搭建成功後，孩子也可以體會到滿滿的成就感，這些都是書本學習不到的。
其次，學習才是孩子成長的過程
一般孩子到了7歲，就要開始進入小學的學習了。俗話說“7歲看老”，有一部分原因就是，有了前面的“3歲看大”，有了最基本的鋪墊，各種能力已經發展的差不多了，那麼到了7歲，學習的快慢以及接受程度大致也就定型了。
文｜福林媽咪
愛玩是孩子的天性，有玩伴的時候可以瘋瘋癲癲玩一天，沒有玩伴也可以自娛自樂。孩子從小就喜歡玩耍，但是家長們似乎很頭疼，因為孩子玩起來，總是會忘了交代他的事，也可能會影響到學習。馬雲的一番話卻讓家長沉思，不讓孩子玩，今後就找不到工作！這是什麼原因呢？
“現今社會，如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算（這些），不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。
我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。
因為他們無法競爭過機器、智能”。
首先，孩子愛玩也是一種體驗，可以說是孩子的工作。
家長總是幻想，孩子會遨遊在知識的海洋，所以強迫孩子去看書，去死記硬背的學習知識。但是家長也千萬要記得，寓教於樂才是最有效率的學習。孩子通過玩來獲取的知識，遠比通過讀書或者死記硬背得來的知識要記得牢。
原因也很簡單，通過玩，孩子的印象會更深刻。就拿搭積木來說，孩子需要有構想，想著自己要搭出什麼樣子，然後需要一個判斷力，怎樣擺放，才能牢靠而美觀，這都是孩子通過自己的設想，在搭積木的過程中一點點構造的。
如果只是通過書本，讓孩子學習搭積木，以及各種搭積木的技巧，沒有真槍實彈的“演習”，那普通的搭積木，孩子也不一定做得好。而且搭積木的過程中，考驗的是動手能力，更需要耐心，無形中也鍛鍊了孩子對情緒的掌控。如果搭建成功後，孩子也可以體會到滿滿的成就感，這些都是書本學習不到的。
其次，學習才是孩子成長的過程
一般孩子到了7歲，就要開始進入小學的學習了。俗話說“7歲看老”，有一部分原因就是，有了前面的“3歲看大”，有了最基本的鋪墊，各種能力已經發展的差不多了，那麼到了7歲，學習的快慢以及接受程度大致也就定型了。
在7歲之前，孩子的發展會有一定的敏感期，不管是手眼協調還是動手能力，都是在7歲之前培養和奠定基礎的。在3到7歲的時間段，正是身心發展的關鍵階段，這個時間裡養成的很多習慣，基本都會跟隨一生。
只有玩的好才能學習好。孩子小時候貪玩，專注於玩耍，到了學習的時候，也會將專注的態度帶入到學習裡，老師講的很快就理解，動手能力也很優秀，上課時間注意力集中，這都是因為在幼兒時期玩的時候，已經學會了專注。
文｜福林媽咪
愛玩是孩子的天性，有玩伴的時候可以瘋瘋癲癲玩一天，沒有玩伴也可以自娛自樂。孩子從小就喜歡玩耍，但是家長們似乎很頭疼，因為孩子玩起來，總是會忘了交代他的事，也可能會影響到學習。馬雲的一番話卻讓家長沉思，不讓孩子玩，今後就找不到工作！這是什麼原因呢？
“現今社會，如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算（這些），不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。
我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。
因為他們無法競爭過機器、智能”。
首先，孩子愛玩也是一種體驗，可以說是孩子的工作。
家長總是幻想，孩子會遨遊在知識的海洋，所以強迫孩子去看書，去死記硬背的學習知識。但是家長也千萬要記得，寓教於樂才是最有效率的學習。孩子通過玩來獲取的知識，遠比通過讀書或者死記硬背得來的知識要記得牢。
原因也很簡單，通過玩，孩子的印象會更深刻。就拿搭積木來說，孩子需要有構想，想著自己要搭出什麼樣子，然後需要一個判斷力，怎樣擺放，才能牢靠而美觀，這都是孩子通過自己的設想，在搭積木的過程中一點點構造的。
如果只是通過書本，讓孩子學習搭積木，以及各種搭積木的技巧，沒有真槍實彈的“演習”，那普通的搭積木，孩子也不一定做得好。而且搭積木的過程中，考驗的是動手能力，更需要耐心，無形中也鍛鍊了孩子對情緒的掌控。如果搭建成功後，孩子也可以體會到滿滿的成就感，這些都是書本學習不到的。
其次，學習才是孩子成長的過程
一般孩子到了7歲，就要開始進入小學的學習了。俗話說“7歲看老”，有一部分原因就是，有了前面的“3歲看大”，有了最基本的鋪墊，各種能力已經發展的差不多了，那麼到了7歲，學習的快慢以及接受程度大致也就定型了。
在7歲之前，孩子的發展會有一定的敏感期，不管是手眼協調還是動手能力，都是在7歲之前培養和奠定基礎的。在3到7歲的時間段，正是身心發展的關鍵階段，這個時間裡養成的很多習慣，基本都會跟隨一生。
只有玩的好才能學習好。孩子小時候貪玩，專注於玩耍，到了學習的時候，也會將專注的態度帶入到學習裡，老師講的很快就理解，動手能力也很優秀，上課時間注意力集中，這都是因為在幼兒時期玩的時候，已經學會了專注。
所以再看一下馬雲的話，也就理解了其中得含義。體驗不了玩帶來的樂趣，在玩的時候也玩不好，那就更別提會學習好了，那今後工作也就會很難找到。所以孩子愛玩家長不要急於反對，要引導孩子正確的玩，可以從玩耍中學到東西。幫助孩子更好的玩，孩子才可以從中理解學習的真諦，更專注的去學習了。
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