'孩子是聽覺型還是視覺型的？你真的瞭解你的孩子嗎？'

孩子分為很多種，有文靜的，有專心的，有好動的等等。種種的表現反應了孩子對應的一種或多種學習類型，大致分為聽覺型，觸覺型，視覺型和動覺型。這些類型沒有好與壞，不分對與錯，只是孩子在家庭環境和教育的影響下形成的一種學習習慣而已。那麼到底哪種類型的孩子更能適應中國國情下的教育體制呢?答案不可否認的是以視覺類型為主，這類孩子將來才能更好的發揮潛在的學習能力。

既然有了方向，那麼接下來就要對孩子做個定位，分析一下他屬於哪一種類型?比如我家孩子，特別愛動，經常坐不住，不喜歡受約束，這是典型的動覺型孩子。而且上課分心的時候也能回答上老師的提問，又說明是以聽覺型為輔的。還有的孩子上課認真聽講，能很好的遵守學校紀律，自控能力相對較強，這類孩子通常是視覺型為主的。

那麼如何培養或者調節成視覺型的孩子呢？不容置疑的有效方法就是閱讀。畢淑敏說過“讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最划算的教育投資。”當孩子能長時間將注意力集中在書本上的時候，他會通過視覺來吸收他關注的事物。以後步入小學初中，他能自覺並習慣的將目光注視老師注視黑板注視課本，這是提高專注力的關鍵。

在孩子幾個月大時，我就開始渲染閱讀，不管他能否聽懂，我都讀上一段古詩詞，選材沒有目的，純粹個人喜歡，朗朗上口即可。當他會說話時就開始挑選他喜歡的童話小故事，我反覆的讀，他反覆的聽，最後剛說話的他居然能背下好多小故事，說明他有在吸收，我的閱讀沒有白費。現在孩子的自我意識越發強烈，有時候也會處於低迷期，這時我就會挑選略顯深奧的書籍，在他沒有接觸過的領域，對於他來說就像探險一樣，新鮮感十足，興致自然一直高高的。當然家長的表演也是很重要的，情緒的渲染力不容小噓。

我的方式對於知識點的吸收速度很快，但是對於他的專注力卻有很大侷限性。聽就能輸入知識，他就習慣性的把他的眼睛解放出來做其他事情，這無疑是個很頭疼的問題，因為他很容易被周圍的壞境所影響，視覺的衝擊力太大，蓋過了聽覺的刺激。

最近為了控制孩子玩電子產品，並且鍛鍊他的專注力，我重新調整了方式。我給他買了兩套走迷宮的書籍。本以為他只有三分鐘的熱度，卻不曾想他居然一口氣連著做了好幾本，而且幾天了興致絲毫不減。可想而知書本的魔力有多大。更欣喜的是，這種方法達到了我要的效果，他看這些書的時候不會被任何事情干擾，玩具就在手邊都沒有誘惑到他。

孩子的每個階段都會出現各種問題，我們的教育方式也存在很多弊端。因此作為家長的我們，需要不斷的學習，不斷的改進教育方法。父母的教育理念和方式會直接影響孩子的未來，所以我們不能有絲毫鬆懈。對於閱讀的重要性其實大部分家長都很清楚，並且都付諸行動，如親子閱讀，睡前閱讀等等，那麼就讓我們帶著孩子一起做的更好吧！孩子的良好習慣，需要我們去培養；孩子的美好未來，需要我們去引導！

如果你沒時間陪孩子，請教他閱讀，書會陪他；如果你不會教孩子，請教他閱讀，書會教他；如果你害怕有一天自己終將離開孩子，不再能為他出謀劃策，遮風擋雨，也請教他閱讀，讓孩子永遠與知識相伴。

閱讀是一輩子的修行。讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。幫助孩子愛上閱讀是我們的責任，之後，我們只要靜等花開。