'孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長'

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文|青檸媽媽(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

“樂樂你今天看書了嗎?”媽媽質問剛剛從外面回來的樂樂。

“沒有,今天跟幾個小朋友去玩籃球了。”樂樂回答著。

“哎,你整天除了打球就是看球,要是把這股精力放到學習上成績早提高了。”媽媽嘟囔樂樂。

“媽媽我將來的理想就是要成為職業籃球選手。”樂樂接道。

“別整天胡思亂想這些沒用的,把成績搞上去比什麼都重要,將來再找一份穩定的工作。”媽媽又催著樂樂學習。

從小就喜歡籃球的樂樂一直得不到父母的支持,爸爸媽媽覺得樂樂應該踏踏實實學習考大學,將來能有一份穩定的工作。

如果樂樂不學習,媽媽就喜歡把責任都推在籃球上,狠狠教育樂樂,並限制他玩籃球。長期以往,樂樂跟父母之間產生了對立情緒,成績不但沒有提升反而下降。

很多家長孩子都有類似的困擾,孩子的興趣跟文化課沒有多大關係,家長要不要加以干涉?

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文|青檸媽媽(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

“樂樂你今天看書了嗎?”媽媽質問剛剛從外面回來的樂樂。

“沒有,今天跟幾個小朋友去玩籃球了。”樂樂回答著。

“哎,你整天除了打球就是看球,要是把這股精力放到學習上成績早提高了。”媽媽嘟囔樂樂。

“媽媽我將來的理想就是要成為職業籃球選手。”樂樂接道。

“別整天胡思亂想這些沒用的,把成績搞上去比什麼都重要,將來再找一份穩定的工作。”媽媽又催著樂樂學習。

從小就喜歡籃球的樂樂一直得不到父母的支持,爸爸媽媽覺得樂樂應該踏踏實實學習考大學,將來能有一份穩定的工作。

如果樂樂不學習,媽媽就喜歡把責任都推在籃球上,狠狠教育樂樂,並限制他玩籃球。長期以往,樂樂跟父母之間產生了對立情緒,成績不但沒有提升反而下降。

很多家長孩子都有類似的困擾,孩子的興趣跟文化課沒有多大關係,家長要不要加以干涉?

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

孩子有自己的興趣愛好能使孩子更全面的發展

一般而言,家長們喜歡把學習這件事刻板的定義為學校的科學文化知識,按學校考試成績為標準評價孩子,凡是與學習成績不掛鉤的其他興趣愛好都歸為與學習無關。

然而父母們卻忽視了重要的一點,興趣愛好的培養,也是一種學習。孩子有自己的興趣愛好,可以促進孩子全面發展。

比如打籃球,跳舞,唱歌,爬山,這些興趣愛好看似於學習無益,於升學無補,但是他們是孩子真正喜歡和熱愛的,他們充當了枯燥學習生活中的調味劑,幫助孩子們活得快樂,釋放壓力。

同時,有一項或幾項興趣愛好,孩子們在與其他人進行相處的時候,會增強自己的自信心,獲得積極的自我評價,在性格上更加外向友善,還可以交到志同道合的朋友。

孩子有自己的興趣愛好是好事,這些愛好驅使著自己去做自己喜歡的事情,往往也是孩子的天賦所在。

他們學習和練習的過程中,能發散思維,身心得到健康發展,發展成自己的特長,甚至對他們以後職業的選擇產生重要的影響。

可見,家長們不用過於擔心孩子會因發展特長而荒廢學習,發展興趣愛好也是學習的一種,如果過於干涉孩子的興趣愛好加以阻撓的話,反而會對孩子的成長產生消極影響。

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“樂樂你今天看書了嗎?”媽媽質問剛剛從外面回來的樂樂。

“沒有,今天跟幾個小朋友去玩籃球了。”樂樂回答著。

“哎,你整天除了打球就是看球,要是把這股精力放到學習上成績早提高了。”媽媽嘟囔樂樂。

“媽媽我將來的理想就是要成為職業籃球選手。”樂樂接道。

“別整天胡思亂想這些沒用的,把成績搞上去比什麼都重要,將來再找一份穩定的工作。”媽媽又催著樂樂學習。

從小就喜歡籃球的樂樂一直得不到父母的支持,爸爸媽媽覺得樂樂應該踏踏實實學習考大學,將來能有一份穩定的工作。

如果樂樂不學習,媽媽就喜歡把責任都推在籃球上,狠狠教育樂樂,並限制他玩籃球。長期以往,樂樂跟父母之間產生了對立情緒,成績不但沒有提升反而下降。

很多家長孩子都有類似的困擾,孩子的興趣跟文化課沒有多大關係,家長要不要加以干涉?

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

孩子有自己的興趣愛好能使孩子更全面的發展

一般而言,家長們喜歡把學習這件事刻板的定義為學校的科學文化知識,按學校考試成績為標準評價孩子,凡是與學習成績不掛鉤的其他興趣愛好都歸為與學習無關。

然而父母們卻忽視了重要的一點,興趣愛好的培養,也是一種學習。孩子有自己的興趣愛好,可以促進孩子全面發展。

比如打籃球,跳舞,唱歌,爬山,這些興趣愛好看似於學習無益,於升學無補,但是他們是孩子真正喜歡和熱愛的,他們充當了枯燥學習生活中的調味劑,幫助孩子們活得快樂,釋放壓力。

同時,有一項或幾項興趣愛好,孩子們在與其他人進行相處的時候,會增強自己的自信心,獲得積極的自我評價,在性格上更加外向友善,還可以交到志同道合的朋友。

孩子有自己的興趣愛好是好事,這些愛好驅使著自己去做自己喜歡的事情,往往也是孩子的天賦所在。

他們學習和練習的過程中,能發散思維,身心得到健康發展,發展成自己的特長,甚至對他們以後職業的選擇產生重要的影響。

可見,家長們不用過於擔心孩子會因發展特長而荒廢學習,發展興趣愛好也是學習的一種,如果過於干涉孩子的興趣愛好加以阻撓的話,反而會對孩子的成長產生消極影響。

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

如果將功利心帶入到孩子的愛好中,孩子的情緒可能會變得消極

父母要端正看待孩子愛好的態度,不要因為它們與學習無關就從一開始帶著偏見的眼光,更不要以成人的眼光評價孩子的興趣,讓一件在孩子眼裡純粹的歡樂變得功力和複雜。

家長的過於干預會引起孩子的逆反心理,覺得父母不讓自己做自己喜歡的事情,只讓自己悶頭學習,從而對學習文化課和專業知識產生厭惡之感,不利於成績的提高。

過於功利的引導,或者刻意的強制性的讓孩子培養跟學習有關的興趣,會讓孩子對原本感興趣的內容失去積極性,他們覺得做一件事的目的是為了提高成績,而不是自己喜歡。

這種情緒的引導會讓他們變得消極,對什麼都提不起興趣,甚至還會與家長對著幹,影響親子關係。

還有的家長為了培養孩子的興趣,不讓孩子落後於人,會給孩子報各種補習班,讓原本快樂的興趣變成壓力,長此以往孩子會漸漸對愛好失去“興趣”。

家長們應該捨棄自己認為對孩子好的功利心,在不違背原則的情況下,孩子喜歡就隨他而去,讓他們自由發揮。

聰明的家長在面對孩子興趣的時候,不但不會制止,還會幫助孩子權衡興趣與學習的關係,積極引導,達到興趣學習雙贏。

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文|青檸媽媽(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

“樂樂你今天看書了嗎?”媽媽質問剛剛從外面回來的樂樂。

“沒有,今天跟幾個小朋友去玩籃球了。”樂樂回答著。

“哎,你整天除了打球就是看球,要是把這股精力放到學習上成績早提高了。”媽媽嘟囔樂樂。

“媽媽我將來的理想就是要成為職業籃球選手。”樂樂接道。

“別整天胡思亂想這些沒用的,把成績搞上去比什麼都重要,將來再找一份穩定的工作。”媽媽又催著樂樂學習。

從小就喜歡籃球的樂樂一直得不到父母的支持,爸爸媽媽覺得樂樂應該踏踏實實學習考大學,將來能有一份穩定的工作。

如果樂樂不學習,媽媽就喜歡把責任都推在籃球上,狠狠教育樂樂,並限制他玩籃球。長期以往,樂樂跟父母之間產生了對立情緒,成績不但沒有提升反而下降。

很多家長孩子都有類似的困擾,孩子的興趣跟文化課沒有多大關係,家長要不要加以干涉?

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

孩子有自己的興趣愛好能使孩子更全面的發展

一般而言,家長們喜歡把學習這件事刻板的定義為學校的科學文化知識,按學校考試成績為標準評價孩子,凡是與學習成績不掛鉤的其他興趣愛好都歸為與學習無關。

然而父母們卻忽視了重要的一點,興趣愛好的培養,也是一種學習。孩子有自己的興趣愛好,可以促進孩子全面發展。

比如打籃球,跳舞,唱歌,爬山,這些興趣愛好看似於學習無益,於升學無補,但是他們是孩子真正喜歡和熱愛的,他們充當了枯燥學習生活中的調味劑,幫助孩子們活得快樂,釋放壓力。

同時,有一項或幾項興趣愛好,孩子們在與其他人進行相處的時候,會增強自己的自信心,獲得積極的自我評價,在性格上更加外向友善,還可以交到志同道合的朋友。

孩子有自己的興趣愛好是好事,這些愛好驅使著自己去做自己喜歡的事情,往往也是孩子的天賦所在。

他們學習和練習的過程中,能發散思維,身心得到健康發展,發展成自己的特長,甚至對他們以後職業的選擇產生重要的影響。

可見,家長們不用過於擔心孩子會因發展特長而荒廢學習,發展興趣愛好也是學習的一種,如果過於干涉孩子的興趣愛好加以阻撓的話,反而會對孩子的成長產生消極影響。

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

如果將功利心帶入到孩子的愛好中,孩子的情緒可能會變得消極

父母要端正看待孩子愛好的態度,不要因為它們與學習無關就從一開始帶著偏見的眼光,更不要以成人的眼光評價孩子的興趣,讓一件在孩子眼裡純粹的歡樂變得功力和複雜。

家長的過於干預會引起孩子的逆反心理,覺得父母不讓自己做自己喜歡的事情,只讓自己悶頭學習,從而對學習文化課和專業知識產生厭惡之感,不利於成績的提高。

過於功利的引導,或者刻意的強制性的讓孩子培養跟學習有關的興趣,會讓孩子對原本感興趣的內容失去積極性,他們覺得做一件事的目的是為了提高成績,而不是自己喜歡。

這種情緒的引導會讓他們變得消極,對什麼都提不起興趣,甚至還會與家長對著幹,影響親子關係。

還有的家長為了培養孩子的興趣,不讓孩子落後於人,會給孩子報各種補習班,讓原本快樂的興趣變成壓力,長此以往孩子會漸漸對愛好失去“興趣”。

家長們應該捨棄自己認為對孩子好的功利心,在不違背原則的情況下,孩子喜歡就隨他而去,讓他們自由發揮。

聰明的家長在面對孩子興趣的時候,不但不會制止,還會幫助孩子權衡興趣與學習的關係,積極引導,達到興趣學習雙贏。

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

讓孩子自主選擇感興趣的內容,做一個合格的“旁觀者”

人們總是會選擇做自己擅長的事情,因此孩子自主選擇的興趣,往往隱含著他們的天賦,家長們不要過於干涉孩子自己的選擇,覺得孩子的愛好與學習無關就加以阻撓,要做一個合格的“旁觀者”。

  • 尊重孩子的選擇

家長收起對興趣的偏見,不要把孩子的愛好扼殺在萌芽狀態,家長的想法不等於孩子的想法,要尊重孩子的選擇。

不能強硬將家長喜歡的事物,或者自己曾未完成的理想寄託給孩子,而家長不喜歡的就強迫孩子放棄,多站在孩子的立場換位思考,重新審視孩子興趣的價值。

每一種興趣和愛好選擇都有獨特的意義和價值,如果能將這種價值發揮到最大,那麼孩子將來很可能成為這一方面的專家。

  • 積極引導,興趣與學業相輔相成

愛玩和好奇心是孩子的天性,大部分孩子的興趣還都停留在玩的層面上,比如男孩子喜歡的籃球、遊戲,女孩子喜歡的唱歌、跳舞。

這些興趣會佔據孩子的精力和學習的時間,家長們可以利用孩子對興趣的熱情加以引導:

比如說,“如果將來想要成為籃球選手,那麼現階段就要好好學習,努力考上自己理想的學校,才能有機會在未來做自己想做的事。”

這樣的引導,一方面既表現出自己對孩子興趣的肯定,也會讓孩子對興趣的熱情轉移到學習上,讓他們更有動力主動學習,從而達到雙贏。

  • 給孩子自主分配的時間和自由

孩子平時的學習壓力很重,他們能希望在結束一天的學習生活後能好好地休息,做自己喜歡的事。

很多父母為了讓孩子能先人一步,就給孩子報各種補習班。上補習班對孩子來說是因人而異的,有些孩子確實需要彌補課業上的不足,但有的孩子是不需要的。

家長要針對自己孩子的情況,具體問題具體分析。對於不需要補習的孩子,不妨給他們時間,讓他們做自己真正感興趣的事情,給他們自己分配時間的機會,身心得到充分的放鬆。

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“樂樂你今天看書了嗎?”媽媽質問剛剛從外面回來的樂樂。

“沒有,今天跟幾個小朋友去玩籃球了。”樂樂回答著。

“哎,你整天除了打球就是看球,要是把這股精力放到學習上成績早提高了。”媽媽嘟囔樂樂。

“媽媽我將來的理想就是要成為職業籃球選手。”樂樂接道。

“別整天胡思亂想這些沒用的,把成績搞上去比什麼都重要,將來再找一份穩定的工作。”媽媽又催著樂樂學習。

從小就喜歡籃球的樂樂一直得不到父母的支持,爸爸媽媽覺得樂樂應該踏踏實實學習考大學,將來能有一份穩定的工作。

如果樂樂不學習,媽媽就喜歡把責任都推在籃球上,狠狠教育樂樂,並限制他玩籃球。長期以往,樂樂跟父母之間產生了對立情緒,成績不但沒有提升反而下降。

很多家長孩子都有類似的困擾,孩子的興趣跟文化課沒有多大關係,家長要不要加以干涉?

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

孩子有自己的興趣愛好能使孩子更全面的發展

一般而言,家長們喜歡把學習這件事刻板的定義為學校的科學文化知識,按學校考試成績為標準評價孩子,凡是與學習成績不掛鉤的其他興趣愛好都歸為與學習無關。

然而父母們卻忽視了重要的一點,興趣愛好的培養,也是一種學習。孩子有自己的興趣愛好,可以促進孩子全面發展。

比如打籃球,跳舞,唱歌,爬山,這些興趣愛好看似於學習無益,於升學無補,但是他們是孩子真正喜歡和熱愛的,他們充當了枯燥學習生活中的調味劑,幫助孩子們活得快樂,釋放壓力。

同時,有一項或幾項興趣愛好,孩子們在與其他人進行相處的時候,會增強自己的自信心,獲得積極的自我評價,在性格上更加外向友善,還可以交到志同道合的朋友。

孩子有自己的興趣愛好是好事,這些愛好驅使著自己去做自己喜歡的事情,往往也是孩子的天賦所在。

他們學習和練習的過程中,能發散思維,身心得到健康發展,發展成自己的特長,甚至對他們以後職業的選擇產生重要的影響。

可見,家長們不用過於擔心孩子會因發展特長而荒廢學習,發展興趣愛好也是學習的一種,如果過於干涉孩子的興趣愛好加以阻撓的話,反而會對孩子的成長產生消極影響。

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

如果將功利心帶入到孩子的愛好中,孩子的情緒可能會變得消極

父母要端正看待孩子愛好的態度,不要因為它們與學習無關就從一開始帶著偏見的眼光,更不要以成人的眼光評價孩子的興趣,讓一件在孩子眼裡純粹的歡樂變得功力和複雜。

家長的過於干預會引起孩子的逆反心理,覺得父母不讓自己做自己喜歡的事情,只讓自己悶頭學習,從而對學習文化課和專業知識產生厭惡之感,不利於成績的提高。

過於功利的引導,或者刻意的強制性的讓孩子培養跟學習有關的興趣,會讓孩子對原本感興趣的內容失去積極性,他們覺得做一件事的目的是為了提高成績,而不是自己喜歡。

這種情緒的引導會讓他們變得消極,對什麼都提不起興趣,甚至還會與家長對著幹,影響親子關係。

還有的家長為了培養孩子的興趣,不讓孩子落後於人,會給孩子報各種補習班,讓原本快樂的興趣變成壓力,長此以往孩子會漸漸對愛好失去“興趣”。

家長們應該捨棄自己認為對孩子好的功利心,在不違背原則的情況下,孩子喜歡就隨他而去,讓他們自由發揮。

聰明的家長在面對孩子興趣的時候,不但不會制止,還會幫助孩子權衡興趣與學習的關係,積極引導,達到興趣學習雙贏。

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

讓孩子自主選擇感興趣的內容,做一個合格的“旁觀者”

人們總是會選擇做自己擅長的事情,因此孩子自主選擇的興趣,往往隱含著他們的天賦,家長們不要過於干涉孩子自己的選擇,覺得孩子的愛好與學習無關就加以阻撓,要做一個合格的“旁觀者”。

  • 尊重孩子的選擇

家長收起對興趣的偏見,不要把孩子的愛好扼殺在萌芽狀態,家長的想法不等於孩子的想法,要尊重孩子的選擇。

不能強硬將家長喜歡的事物,或者自己曾未完成的理想寄託給孩子,而家長不喜歡的就強迫孩子放棄,多站在孩子的立場換位思考,重新審視孩子興趣的價值。

每一種興趣和愛好選擇都有獨特的意義和價值,如果能將這種價值發揮到最大,那麼孩子將來很可能成為這一方面的專家。

  • 積極引導,興趣與學業相輔相成

愛玩和好奇心是孩子的天性,大部分孩子的興趣還都停留在玩的層面上,比如男孩子喜歡的籃球、遊戲,女孩子喜歡的唱歌、跳舞。

這些興趣會佔據孩子的精力和學習的時間,家長們可以利用孩子對興趣的熱情加以引導:

比如說,“如果將來想要成為籃球選手,那麼現階段就要好好學習,努力考上自己理想的學校,才能有機會在未來做自己想做的事。”

這樣的引導,一方面既表現出自己對孩子興趣的肯定,也會讓孩子對興趣的熱情轉移到學習上,讓他們更有動力主動學習,從而達到雙贏。

  • 給孩子自主分配的時間和自由

孩子平時的學習壓力很重,他們能希望在結束一天的學習生活後能好好地休息,做自己喜歡的事。

很多父母為了讓孩子能先人一步,就給孩子報各種補習班。上補習班對孩子來說是因人而異的,有些孩子確實需要彌補課業上的不足,但有的孩子是不需要的。

家長要針對自己孩子的情況,具體問題具體分析。對於不需要補習的孩子,不妨給他們時間,讓他們做自己真正感興趣的事情,給他們自己分配時間的機會,身心得到充分的放鬆。

孩子的愛好與學習無關,是否應該干涉?別讓功利心影響孩子成長

每個人在世界上都是獨一無二的,興趣愛好也是如此,尊重孩子並鼓勵孩子每一次自主的選擇,愛好不僅能豐富生活,還能幫助孩子提供很多新思路新方法,百利而無一害。

父母們何不變聰明一點,轉換思維,收起功利心,用熱愛的眼光看待孩子的興趣愛好,讓他們健康快樂的成長。

今日互動:家長們的孩子興趣是根據什麼來選擇的呢?歡迎評論區留言分享。

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在孩子的成長中,出現了任何問題都可以找我解答。希望我的這些建議對你的煩惱和困擾有所幫助。

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(圖片均來源於網絡,侵權請告知)

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