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“媽媽，我不想去上幼兒園。”

“幼兒園多好啊，幼兒園裡有滑滑梯，有老師教寶貝畫畫，有小朋友一起玩兒。”

“不嘛，我就要媽媽，我不去幼兒園！”

……

今天在下班的路上，無意間聽到一對母女的對話。開學在即，像這樣的親子對話應該不少。

最近，有關孩於子愛不愛上幼兒園的問題成了熱點，網上很多討論“分離焦慮”的文章，導致不少爸爸媽媽以為孩子不願上幼兒園就是“分離焦慮”所引起的！

所謂“分離焦慮”，簡單來說，就是指孩子不願意跟親愛的爸媽分開，去到陌生的環境當中，沒有安全感，因而產生焦急情緒，導致孩子哭鬧、發脾氣。

事實上，據很多老師反映，近幾年小孩子們入園很快就能夠適應。主要原因是由於現在的不少小朋友在入園之前，就有跟爸爸媽媽分離的經歷和經驗，比如有些小朋友在10個月大的時候，就上過各種親子班、培訓班等等。在現在這個時代，不比從前，孩子們已經提早進入集體生活，再融入集體也相當容易一些。

因此，小孩子不願意上幼兒園，並未一定就是“分離焦慮”惹的禍，有可能是爸媽對很多細節還沒有想到，而孩子不願入園，可能另有“隱情”，爸爸媽媽需謹慎，最好別弄錯！

具體生活習慣和小細節，才是孩子不願入園的根本原因。

假如不是大家所認為的“分離焦慮”在作祟，那麼孩子為何不願入園呢？可能與以下生活習慣和小細節有緊密的關聯：

第一，孩子在家就愛睡懶覺。

研究顯示，人天生就傾向於輕鬆和安逸，因此安逸往往會滋生出懶散。

當孩子在家就愛睡懶覺，尤其是體驗或聽小朋友說起過幼兒園的孩子，平時爸爸媽媽起床也晚，往往在七點半時還睡眼惺鬆穿著睡衣打著呵欠。

而幼兒園畢竟是集體生活，它的作息時間相對嚴格，導致孩子出現心理落差，感覺幼兒園太規範，限制太多，讓孩子想逃離，他們就會出現或撒嬌、或哭鬧著不願去上幼兒園。

第二，孩子自理能力較差。

現在的家庭，多數把孩子看成是家裡唯一的寶貝，平日裡從不讓孩子受苦受累，也不大注意孩子好習慣的養成，尤其是祖輩帶娃，更容易得到寵愛，導致孩子的自理能力較差。

比如，前幾天就有東方網的一個新聞報道《女孩從小不愛啃東西吃得太精細，長成“月牙臉”》，文中叫小敏的女孩生在武漢，家人無比驕縱寵愛，連吃排骨都要把肉剔下來打成泥了再吃。導致小敏吃東西的能力幾乎消失，11歲時出現明顯的“地包天”，看側臉像“月牙”，現已在醫院做了2年的畸正，需成年後再做“正頜正畸”聯合治療，看能否正常。

有些孩子在家“天下第一”，習慣了無拘束，自在不說，還有人寶貝著，而到幼兒園要自己動手吃飯、穿疊衣褲，加上不太會表達自己，就顯得動作磨蹭，達不到老師的要求，比不過其他小朋友，做什麼都顯得很吃力，會產生很大的心理壓力，不願意入園了。

第三，爸爸媽媽自身有焦慮，強化了孩子對幼兒園的反感。

比如小區豌豆媽就說：“我家寶貝從小體質不好，在家總吃藥。這要上幼兒園的話，我擔心豌豆身體受不了。”

同一小區的明明媽覺得明明平時膽子就小，不太愛跟小朋友遊戲。為了讓明明適應集體生活，明明媽甚至還給明明報過一個早教班，明明媽說：“早教班也不知道起作用沒，一週就三天課，一堂課就2小時，這麼短的時間，怕是沒改變明明的膽小和內向性格。要是上了幼兒園，明明還是不主動和小朋友玩，我就怕他被孤立和欺負，那他就更不願意上幼兒園了。”

還有的爸媽擔心幼兒園伙食不好，孩子吃不好、睡不好，

有的爸媽生怕孩子頑皮，滿教室跑，老師不耐心，責備孩子。

有的爸媽還擔心孩子在幼兒園裡根本學不到知識……

總之，爸媽很焦慮，強化了孩子對幼兒園的反感。

因此，孩子不願意入園，很可能是成長問題中遇見的“滄海一粟”，爸媽需謹慎，早日找出具體細節和原因，早日改善加強，孩子才會輕鬆入園不受罪。

如何讓孩子愛上幼兒園？

幼兒園馬上就要開學了，為更好的讓孩子順當入園，作為爸爸媽媽，應該積極地行動起來，建議從以下幾個方面來引導孩子：

第一、積極的語言引導。

比如，爸爸媽媽不要這麼說——

“再不乖，我把你送幼兒園去，讓老師管。”

“我看你上幼兒園還怎麼耍賴？”

爸爸媽媽要這麼說——

“豌豆哥哥會認字了呀，原來是上了幼兒園呀，寶貝上幼兒園也會很認字的……”

“幼兒園裡有很多跟你一樣的乖寶寶，他們還會唱兒歌，過2天我們也去幼兒園，好不好？”

這些帶著一定的鼓勵性、讚歎性的句子，有積極的、正向的引導作用，可以增加孩子上幼兒園的興趣，讓孩子對入園這件事比較期待。

第二，帶孩子熟悉幼兒園。

抽個時間，在入園前帶孩子去幼兒園裡面看一看，轉一轉，或到幼兒園附近散個步。

比如，到園中的活動，帶孩子去娛樂區、午睡間、教室等地方，儘量讓孩子發現園中的美好，讓孩子清楚小朋友在幼兒園中做什麼，在孩子腦中對幼兒園有一個好的印象，如幼兒園“也有不少好玩的地方”、“我要做幼兒園的乖寶寶”等等。

第三，培養孩子的生活自理能力。

除了有意識的培養孩子自己用勺子、用杯子、如廁、飯前便後、穿脫鞋襪及衣服等。作息規律也要提上日程，比如儘量訓練孩子早睡早起，讓孩子獨立入睡。

為了更好地培養孩子處理能力，爸媽可以用有趣、好玩的遊戲來訓練孩子：

遊戲1：玻璃珠轉移。

具體做法：準備2只碗、10小玻璃珠球，1個小勺。讓孩子把10個小玻璃珠放進一隻碗裡，再用勺子一顆一顆舀到另一隻碗裡。中間依據孩子自身能力安排休息或持續時間。

遊戲2：幫大娃娃穿衣服。

具體做法：大娃娃一個。

大娃娃相信每家都有，衣服嘛，娃娃自身有的，或者是孩子不穿的，或是穿舊的衣服，可以給娃娃穿上，爸爸媽媽在一旁提示孩子如何分清衣服前後，怎麼穿即可。中間依據孩子自身能力安排休息或持續時間。

第四，培養孩子與小朋友交往。

為孩子上幼兒園順當，爸爸媽媽應該有意識地讓孩子多跟小朋友來往，比如可以請小朋友來家中做客，或者去小朋友家中串門、走訪，並讓孩子學會與小朋友分享自己的食物、玩具等等。

這樣一來，孩子多少可以在入園之前，就有幾個同年齡的小朋友，一起上幼兒園也不會孤單，怕被欺負。

第五，爸爸媽媽自己早起不慌亂。

在孩子上幼兒園前一週，爸爸媽媽就開始要自己堅持每天早睡早起。

據有經驗的媽媽傳授，自己早上大概比孩子早起30分鐘左右，叫孩子起床，給孩子做早點等。

有心的爸爸媽媽還會在前一天就問好孩子要吃的早餐，並準備好孩子最喜歡的餐具，引誘寶寶早起，便於孩子養成良好的早起習慣。

第六，配合家校，讓孩子自己想入園。

目前，很多幼兒園都與時俱進，會舉行好玩又有意義的開學活動，想要找到孩子們的“興趣點”，讓孩子自己想入園。

這就需要爸爸媽媽配合學校，與幼兒園老師多主動聯繫，提供自己孩子的興趣在哪裡，比如我們當地的幼兒園會提前一週發開學須知，告知家長幼兒園會舉辦什麼樣的活動，讓爸爸媽媽告訴孩子，“誘惑”孩子自己想入園。

比如，老師會與爸爸媽媽們通過微信、電話等方式商量好，會在幼兒園設置“玩具角”，這裡有孩子們喜歡的小玩具，只有不遲到、遵守紀律的小朋友才能得到，為了得到玩具，孩子們自己就會催促爸爸媽媽早點起床，早早入園了。

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