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北京師大教師資格證
考點側重
題型 | 考點側重 |
單項選擇題 | 教育學、心理學相關知識;教育學的基礎知識較多,主要包括個體身心發展、教育制度、教學等內容;教育心理學的知識主要考查學生心理髮展及學習的相關知識 |
簡答題 | 規律性不明確;要點型與理論型 |
材料分析 | 德育、班級管理、教學、新課程改革這幾部分知識為主 |
教學設計 | 熟悉課程標準;掌握三維目標;課堂提問與板書設計 |
題型考點側重
單項選擇題教育學、心理學相關知識;教育學的基礎知識較多,主要包括個體身心發展、教育制度、教學等內容;教育心理學的知識主要考查學生心理髮展及學習的相關知識
簡答題規律性不明確;要點型與理論型
材料分析德育、班級管理、教學、新課程改革這幾部分知識為主
教學設計熟悉課程標準;掌握三維目標;課堂提問與板書設計
簡答題
1.途徑、方法、措施類
(1)小學生品德培養的常用方法有哪些?
(2)學校心理輔導的含義及途徑。
2.特點、特徵類
(1)小學教育的基本特點。
(2)簡述小學生學習興趣發展的特點。
3.具體內容類
(1)教案設計的基本內容、步驟和要求。
(2)簡述奧蘇貝爾有意義學習的條件。
做簡答題注意事項:
1.分條分點羅列;
2.儘可能把知道的內容都寫上去,但每一點不用寫太多;
3.字跡一定要清晰、工整。
材料分析題
1.如何看待某一現象?/如何理解某一問題?
答題思路
①談概念;
②談原因;
③談影響/後果;
④結合材料進行評價。
教學設計題
1.如何設計教學目標?(必考題:8-12分)
(1)如何設計小學低年級教學目標?
①知識與技能目標
如:1)學生能夠認識xxxxxx共x個生字,並能夠會寫其中xxx共x個生字;
2)學生能夠通過聯繫上下文或課後註釋等方式理解生詞的意義,並積累相關詞彙;
3)學生能夠用普通話準確、流利、有感情地朗讀課文,有能力的當堂熟讀背誦課文或自己喜歡的段落;
4)。。。。。。
②過程與方法目標
如:1)能夠通過閱讀,結合上下文,在理解重點詞語意思的基礎上,體會文章的語言之美;
2)能夠通過學習夥伴談話等方式,獲得初步的觀察能力、語言表達能力以及審美能力等;
3)能夠通過反覆朗讀、讀通讀順,入情入境地體會文章所表達的思想感情;
4)。。。。。。
③情感態度價值觀目標
如:1)通過看圖、朗讀等方式體會大自然的美好,激發學生對祖國大好河山的熱愛;
2)感受祖國大好河山,培養孩子對祖國的熱愛之情;
3)。。。。。。
北京師大教科文中心專注教師資格證、教師考編、園長證、學歷提升、心理諮詢師、考研輔導,在這裡遇見更好的自己!