這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
這老師值得令人敬佩,雖患小兒麻痺症但為了山裡的孩子任堅守講臺
小盧哥影像
1/12 只有13名學生和2名教職員工的貴州鎮寧納亞小學。楊昌國老師從小患有小兒麻痺症,但為了大山裡的孩子,仍然堅守三尺講臺,教書育人,這老師值得令人敬佩。
2/12 楊昌國說,如果從代課教師算起,他工作已快20年了,每天能和孩子們在一起,他感覺很幸福。
3/12 因行動不方便,於是在學校裡他也有一個“家”,早上來了之後,中午就不回去,就可以在這個家裡休息。
4/12 楊昌國以前是村裡的代課教師,後面轉成了公辦教師,不過他職位在學校是後勤管理。但由於只有兩個老師,平時也給孩子們上上課。
5/12 楊昌國說,因只有兩位教師,忙不過的時候,也會站到講臺和給孩子們上課。
6/12 楊昌國說,現在國家政策好,他什麼都享受到了,生活比以前代課的時候好多了。
7/12 因學校合併,孩子越來越少,楊昌國擔心在這樣下去,學校被撤銷後,他就要到相對遠的地方去,這樣不是很方便。
8/12 在教學過程中,楊昌國沒有多大問題,一般情況他都是在學前班,可以教孩子們學民族語言。
9/12 在學校,孩子們很喜歡楊昌國,這個老師的脾氣很好,孩子們很多時候會幫忙他搬東西。
10/12 楊昌國在學校裡的小“家”裡打電話。
11/12 楊昌國在學校裡的小“家”裡打電話。
12/12 楊昌國在學校裡的小“家”裡打電話。
2017-09-24

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