我是數學李老師，來說說我的看法。

題主說到的這種情況，其實是老師常會遇到的。

要想解答題主的這個問題，我們就要先試著分析一下這個“善良”。

厲害的老師，我想可以理解為嚴厲的老師。

學生遇到嚴厲的老師不敢睡覺，可能多是因為睡覺會被老師批評，甚至是嚴厲的批評。

而善良的老師的課上學生敢睡覺，多半是認為自己這樣做不會被說。

那問題來了，這樣的善良需不需要？這個善良的老師到底對還是不對？

這個問題可能就是仁者見仁，智者見智了。

出於對孩子身體方面的考慮，在孩子實在疲憊的時候允許孩子稍作休息，我想這個在部分人看來是可以理解的。但同時，肯定也會有人認為，孩子這樣上課反而是害了孩子，本該學習的時候卻在呼呼大睡，這不是在耽誤孩子嗎？

在我看來，教師的善良不應是放縱，而應是有約束條件下的人性化

首先要承認，這些善良的老師多數都是好老師，都想著孩子。但作為教師我們要明白，師者，傳道授業解惑也。我們有我們的職業與任務，過於放縱學生從某種程度上來說就是在阻礙學生的發展。

教師應該善良，但善良不是放任與鬆懈要求。

這樣的問題很容易出現在青年教師身上，對學生的要求過於鬆懈，讓學生缺少了分辨是非對錯的能力與機會，這樣必然是我們不願看到的。

所以，我認為，作為教師需要有嚴格的一面。

對於在課上睡覺的學生，需要在課上及時詢問，先確定有無身體上的不適，排除身體問題，就要提示其提起精神，專心上課。這是老師課上的嚴厲。

課下，老師可以去詢問學生，瞭解課上睡覺的原因，分析原因，幫學生及時調整狀態。這是老師課下的善良。

希望可以幫助到你。

根本不想學，坐下就困，叫都叫不醒，一節課就不斷的在叫醒那幾個睡神，還要不要給別的孩子上課了？點名多了，學生反感，把老師當敵人；不點名吧，睡神哪知道是說他們？說多了老師也麻木了，乾脆讓他們睡，只要不影響別人就行了，還能怎麼樣？叫他們站著？如果他們不站呢？你還能打他不成？不怕丟飯碗就動手。有人說老師無能，無法激發學生學習的興趣。的確，如果老師真能有神通，學校就沒有差生，社會也就沒有壞人了，都讓神仙老師培養成聖人了，警察失業了，環衛工人也失業了。仔細一想，原來教師這麼偉大！可是現實很殘酷。學習是一件苦差事，再怎麼激發興趣能有玩手機快樂嗎？沒有理想就沒有動力，我們的孩子最缺的就是理想信念。

題主問善良的老師究竟算不算好老師？

我的答案是看情況。嚴厲老師也未必是壞老師。

很多學生吃軟怕硬

很多人都是吃軟怕硬，遇到彪悍的老師，當然會感覺害怕，誰敢在他的課上睡覺？

有的老師就比較好說話，平時看起來也和藹可親，比較溫柔，覺得上課睡覺，也不能拿我怎麼樣。

於是上課的時候，遇到嚴厲的老師大眼瞪小眼，遇到溫柔的老師、善良的老師就打瞌睡。

其實嚴厲的老師讓學生不打瞌睡，只能讓他身體上服從，他的心裡不知道在想什麼，思想早就飛到九霄雲外去了。

這樣強撐著疲憊的精神，又沒有聽到課程，反而身體和知識都沒得到。

而遇到善良的老師呢？他雖然沒有聽到知識，但是課上睡覺，讓他恢復了不少的精力。

當然我不是勸大家睡覺，而是覺得相較於強忍著不睡覺，又聽不進去課的情況，倒不如睡覺更好。

善良的老師好不好，跟負不負責任有關係

善良的老師，他並不是因為人好，所以才看到你睡覺就不管了，而是覺得你這個學生，根本就不想學，懶得管你，只要完成自己的教學任務就可以了。

你心裡可能會竊喜，遇到這樣的老師多好，想休息休息，想聽課就聽課，實際上如果你遇到即使你上課睡覺，也不會管你的老師，是害了你。

因為當你發現規律以後，每次他上課你都會開始睡覺，你這門課基本上就完了。

因此善良的老師，跟是不是好老師沒有太大關係，但是跟是不是負責的老師就有關係了。

如果他肯督促你學習，那麼他就是一個負責的老師；如果即使你睡覺了，也不去叫醒你，而是採取放任的態度，那麼這個老師雖然完成了任務，但卻沒有負責任，育人的責任。

總是感覺有點不對，知道了！

難道老師分為善良的老師和厲害的老師？厲害的老師不善良？善良的老師不厲害？

我是一個善良的人，喜歡幫助人，在學校人緣挺好的。對學生關愛關心像對自己孩子一樣！但是不影響我上課時嚴厲，可以說多少年來，我上課沒有敢睡覺的！

實際上嚴厲是一個方面，你關心他，愛護他，學生從內心服氣你，願意和你親近。才是學好這門課的根本。如果你一味地善良，對學生處處忍讓，上課睡覺也不管他，那就是失職！你一味嚴厲，一點都不關心學生，那你的嚴厲就是暴虐。寬嚴相濟，恩威並施（這裡可能用詞不當，原諒我是一個數學老師）。

善良的老師？沒有善良的老師只是有的老師不想操這份心。對於利己主義考慮善良的老師不錯上完課就走省心，對於學生來講善良的老師就是一把軟刀子

可見當老師也不能心軟

那不叫“善良”，那叫“好欺負”。負責的老師才是真善良！

不是厲害和善良，而是負責不負責。我是老師，不負責的老師。