看“網絡原住民”的00後，如何一路打怪升級“征服”百度阿里？

看點 “零零後”們在想些什麼？他們如何表達自己所認知的世界？他們的成長經歷中有什麼值得父母們思考的方面？本期“不一樣的零零後後”欄目，帶大家認識三位零零後“STEM達人”。他們是獲得獲得螞蟻金服董事長兼CEO井賢棟盛讚的萬海妍，2018百度開發者大會年齡最小的開發者袁翊閎，以及全國青少年機器人技術等級三級證書的徐孝軒。下文中的成長故事裡，他們的父母格外重視時間管理、天賦引導和獨立能力等方面的培養，也許父母的用心是孩子成長中最需要的營養。

文丨張楠 編輯丨黃曄

說起零零後的標籤，“互聯網原住民”一定要算頭一個了。八零後九零後還在玩泥巴的年紀，這群零零後就已經拿起手機和電腦，全方位地感受信息時代了。

在果殼網整理髮布的《中國00後圖鑑》中，數據指出：作為互聯網原住民，85%以上的00後都使用過線上支付，並將其作為自己喜愛的支付模式；84%的00後對VR、AR技術都有所瞭解，對“知識付費、物聯網、量子計算機、區塊鏈”等時下熱詞並不陌生。

這樣的大環境下，STEM（Science科學、Technology技術、Engineering工程、數學Mathematics）也順勢成為了教育裡的熱門詞彙。學編程、寫代碼、製作機器人，已經不僅僅成為了潮流，而且正在成為孩子的一項必備技能。

2018年，就出現了這麼一群了不起的零零後，他們在各種科技主題的大會、比賽上嶄露頭角，小小年紀就有一股“長江後浪推前浪”的勁頭。今天，外灘君就請到了這樣三位零零後的“STEM達人”，來分享他們的故事。

“拿下阿里Offer的天才少女”從幼兒園開始就習得時間管理能力

首先是來自上海師大附中附屬龍華中學的萬海妍。這個小女孩參加了2018杭州阿里巴巴雲棲大會支付寶小程序挑戰賽，因一秒之差獲得鼓勵獎。但她的表現，讓冠軍選手直呼“心裡感覺很有壓力，從沒遇到過年紀這麼小的對手。”而螞蟻金服董事長兼CEO井賢棟更是對這個小姑娘讚賞有加，並直接發出邀請“支付寶的大門為你打開，歡迎今後加入！”

萬海妍參加2018杭州阿里巴巴雲棲大會支付寶小程序挑戰賽 圖片源自網絡

小學四年級時，萬海妍在一次偶然的機會中接觸到了編程，並當即表現出強烈的興趣。系統學習了兩年後，她還漸漸有了以後去從事人工智能方面工作的想法，“我覺得人工智能是減少人力，讓世界更美好。”對於這個問題，萬海妍顯然有著比同齡人更深入的思考，“所以我想做這方面的工作，服務人類更好地生活。”

儘管如此，萬海妍在接受外灘君採訪時也坦言，不願意放棄自己在其他方面的興趣。

喜歡編程的她對宇宙、時間、空間等話題的探討都很感興趣，《三體》、《十宗罪》、《天才在左瘋子在右》都是她的心頭愛，讀《時間簡史》即使有挑戰也覺得很有意思。此外，喜歡國畫、小提琴，國畫還考過了花鳥七級。

萬海妍 圖片由受訪者提供

和好友袁翊閎同樣被評選為“2018年度十大中國小創客”，萬海妍的作品是一個名叫“別忘記”的小程序。這是一個為了幫助自己和更多人一起管理好時間的作品，可以對不同優先級的提醒事項分別設置了對應的算法計算自律值，以達到最佳提醒效果。

自律，成為這個女孩的關鍵詞。

而這種自律，外灘君在跟萬海妍的對談中也有感受到。講到她喜歡的編程，小姑娘的語調中掩飾不住的興奮，而講到自己在學校需要面對的大量基礎課程，她也表現得相當沉穩。“我覺得不管做什麼事情，打好基礎是最重要的，然後才能一步一步往上走，進行深入探究。”

事實上，萬海妍的確沒有因為喜歡編程而耽誤自己的學業。幾乎沒有任何偏科現象的她，班級排名前三，年級排名前十。放學後的時間，寫作業、上興趣班、做編程、娛樂休息，把自己打理的井井有條。

萬海妍的媽媽告訴外灘君，“散養”聽上去是很吸引人的，但這一定建立在小時候就做好了習慣培養的基礎上。“從她幼兒園開始，我就有意培養她自己管理時間的能力，包括生活中的作息習慣，怎麼安排自己的作業時間。所以很自然地，現在，沒有我督促，她也不會浪費時間。”

在阿里巴巴雲棲大會上一戰成名，媒體給了萬海妍“天才少女”的稱號。對此，萬海妍媽媽倒是十分淡然地講，“海妍是比較聰明，但我也不會特別注重這個。”萬媽媽說，她不想這麼早就限制住孩子以後的方向，喜歡什麼，擅長什麼，以後想做什麼，還是由她。“我只要在她需要的時候幫她把把關就好。”

“百度最小發開者”

我的天賦在遊戲中得到了升級……

說起人工智能，外灘君最早想到的就屬百度開發者大會上這位名叫袁翊閎的小男孩了，希望成為像喬布斯那樣“改變世界的人”的他，是2018年百度開發者大會上年齡最小的開發者。

在DuerOS開放平臺，袁翊閎開發了“早教卡片”、“訂送小助手”、“快遞助手”和“看圖猜成語”等技能，其中“看圖猜成語”已經上線，累計交易次數272次，累計交易餘額537.32元。不久前，他還憑藉自己的作品“小藍人工智能系統”被評選為“2018年度十大中國小創客”。

袁翊閎參加2018百度開發者大會 圖片源自網絡

學編程，做開發，袁翊閎也算是興趣使然，但比較特別的是，袁翊閎告訴外灘君，從編程語言，到做技能開發，他都是通過書籍和網絡自學的。興趣點和天賦結合到一起的時候，袁翊閎在網絡世界中就有了點事半功倍的感覺。

而這種感覺，在最開始的時候，卻更多地被放在了遊戲上。當時，袁爸爸花了不小的功夫跟他溝通這個問題。

小學時，袁翊閎曾一度沉迷於網絡遊戲“我的世界”。四年級時就自己鼓搗著給家裡電腦裝了四個系統的他玩起遊戲來也是相當“技術流”，他不僅拼命研究遊戲，為遊戲找服務器，開發新的方塊，還當起了“主播”分享遊戲片段。而最直接的後果就是一落千丈的成績。

袁翊閎的天賦似乎漸漸走歪了方向，但袁爸爸也明白，讓孩子一下子抽身是不太可能的，只能慢慢引導。於是，袁爸爸前前後後跟袁翊閎溝通了好幾個月，“軟硬兼施”地試圖引導孩子用電腦做一些更有意義的事。

最後，在爸爸的允許下，袁翊閎給了自己最後三天沉浸在遊戲世界裡的時間，然後再也不碰遊戲。在那三天裡，袁翊閎沒日沒夜地拼命，弄懂服務器，拼命拉地圖、寫代碼。最終，地圖做好了，但租用服務器被騙，以“被捲走200元”收場。

如今，提起這段故事，袁翊閎有點“不堪回首”的樣子。當朋友來約他打遊戲時，他還會語重心長地跟他們分析利弊，講道理，“其實玩遊戲沒意思。” 現在，袁翊閎已經和爸爸達成了共識：可以用電腦，但不打遊戲，要用來做事情。

袁翊閎 圖源自網絡

說起如何被爸爸說服的過程，袁翊閎有點不好意思，“就是激將法”。對叛逆的兒子，袁爸爸總是有意去激他做在編程上更有挑戰的事情。“我又很想證明，我做得到。不會的地方，我就去網上查，在書裡找。”就這樣，袁翊閎在走出遊戲世界的路上，自學了三門編程語言。

從事烏龜養殖的袁爸爸平時忙於工作，對於袁翊閎的管教集中在這樣“大方向”的引導。除了把袁翊閎從遊戲世界裡拉回來，袁爸爸還鼓勵袁翊閎用學校成績來獲取在興趣方面的獎勵。

比如，參加完百度開發者大會後，袁爸爸就答應了袁翊閎，如果期末考試考進了年級前五，就可以換臺新的電腦。“成功了嗎？”外灘君問袁翊閎，“當然啦。”

此外，爸爸媽媽還會以產品用戶的身份，給他的設計一些建議。比如他的獲獎作品“小藍人工智能系統”，袁翊閎講，其實是在媽媽的建議下，他才決定把“小藍”做成一個服務於智能家居的機器人。“如果可以通過語音控制來操控家裡的電視、消毒碗櫃、彩色燈、衣物烘乾機、空調等，就很方便，會幫到媽媽很多忙。”

“小藍”是袁翊閎是的寶貝項目，為了完成這個設計，他還編程論壇上主動尋找起了志同道合的朋友。很快，他的帖子得到響應，小團隊已初具規模，“但是是有條件的哦，要他們家長都同意才行。”

編程男孩打了不少比賽，獨立能力明顯優於同齡人

來自上海市燎原雙語學校四年級的小學生徐孝軒正是這樣的例子。2018年，他剛剛獲得了《第十九屆全國中小學電腦製作活動機器人競賽》全國一等獎。在此之前，他還拿下了不少賽事的獎項，最近，他還剛剛拿到了全國青少年機器人技術等級考試的三級證書。

徐孝軒 圖片由本人提供

但當外灘君走進他的故事，才得知這位小朋友並非那種典型的“別人家的孩子”。學校老師告訴外灘君，其實一開始，徐孝軒在學校的表現也談不上“優秀”，上課注意力不集中，“有時候甚至在課堂上都坐不住。”

回顧起孩子的變化，徐孝軒的媽媽告訴外灘君，其實轉變就發生在這一兩年。而在與徐孝軒和徐媽媽前後兩次的對談中，外灘君發現，這種轉變的關鍵正是來自媽媽的鼓勵。

小時候，和很多男孩子一樣，徐孝軒喜歡玩積木、玩樂高。後來，徐媽媽發現孩子對機器人也很有興趣，便鼓勵孩子去學學看。“我一直堅持，不要把孩子當孩子，他們往往比我們想象的更聰明，所以我相信他，也鼓勵他相信自己。”

徐孝軒和妹妹 圖片由本人提供

開始系統學習編程後，徐孝軒的確表現得很好。老師講得內容，他總能很快聽懂。“老師告訴我們，做機器人、編程，在實踐中積累出的經驗更寶貴，所以就鼓勵他去參加比賽。”

從正式學習編程到現在，短短兩年的時間，徐孝軒已經參加過很多的比賽：梅中杯、未來工程師、機器人Football聯賽、創新大賽，多到他自己都回憶不齊。

回憶起徐孝軒最初參加比賽的經歷，徐媽媽覺得有點無奈，也有點好笑，“第一場比賽，就因為意見不合跟別的小孩兒打架了。第二場比賽，又因為吃午飯耽誤時間錯過了比賽。”徐媽媽講，“但也很好，起碼這兩次經歷，讓他懂得了合作的重要性和規則意識。”

由於很多都是全天封閉式的比賽形式，家長只能把孩子送到比賽場地的大門口，孩子需要自己找到比賽場地，和小組成員匯合，然後在規定的時間進行比賽。

徐媽媽講，經歷過不少的比賽後，徐孝軒很快地表現出了明顯優於同齡人的獨立能力。“寫作業，也都不需要我們看著。”

這樣的自主能力的提升，還體現在徐孝軒學習生活中的方方面面。他開始注意自己在學科中哪些部分有困難，然後自己去跟媽媽或者老師尋求幫助。完成作業後，他會自己去畫畫、看書或者搭機器人，合理安排好自己的時間。“成績很自然地就提升了，不過更值得開心的是，他開朗了不少，也願意去學各種類型的東西。”

感謝上海市燎原雙語學校、百度、編程貓對本次採訪的支持。

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