編者注：精讀和泛讀是閱讀的兩種能力，能有助於提高你的閱讀理解和寫作（包含公文寫作）能力，但哪些該精讀，哪讀該泛讀，或什麼時侯精讀，什麼時候泛讀，這都是學習的技巧。今天的文章，主要是為大家分享一下公文寫作精讀或泛讀等的建議。
讀者答疑：如何精讀和泛讀等問題
（作者：愚拙小兒 編輯：水煮青蛙）
編者注：精讀和泛讀是閱讀的兩種能力，能有助於提高你的閱讀理解和寫作（包含公文寫作）能力，但哪些該精讀，哪讀該泛讀，或什麼時侯精讀，什麼時候泛讀，這都是學習的技巧。今天的文章，主要是為大家分享一下公文寫作精讀或泛讀等的建議。
讀者答疑：如何精讀和泛讀等問題
（作者：愚拙小兒 編輯：水煮青蛙）
一、應泛讀什麼？
關於應泛讀什麼，筆者在實踐中堅持的原則是：立足根本、實用為先。所謂根本，即長遠規劃所需。所謂實用，即勝任本職所需。平常該看什麼，從長遠根本上講，取決於對自己的預定位。從實用角度上講，取決於具體工作的需求。具體該閱讀什麼，就需要夜深人靜的時候，問一下自己，將來自己想幹啥？現在幹好工作，最需要提高啥？自己最應看到的內容，一般可從哪些媒體獲取？具體而言，從實用為先的角度，以筆者為例，泛讀的範圍大致應包括：上級事渉工作的重要文件、領導講話、會議精神、批示指示；各級、各部門的文件、講話、簡報等資料；各重要媒體的有關文章和報道；理論界有關專著讀物；可供借鑑的其他部門相關資料。從根本提升的角度，涉及業務的要天南海北讀，涉及方法的要結合實際讀，涉及思維的要如飢似渴讀，關注有無事渉職能事宜，有無好思想、好文章、好段落、好詞句。
二、如何具體泛讀？
迅速掃描式瀏覽，迅速看標題、看短首、看內容，初步判斷是否在謀篇佈局、段落結構、語句語素值得精讀。以rmrb為例，筆者每天泛讀的時間約10分鐘，頭版、評論版和理論版約7分鐘（摘選1到3篇精讀，精讀時間不計入內），其他版約3分鐘，及時瞭解zy的最新精神，學習評論中的精彩立意、詞句，有效增強自身理論素養。
三、如何有效進行精讀？
精讀的程度取決於具體需要。需要在哪方面提高，就應該在哪方面精讀。對於納入精讀的長文，筆者通常會打印出來，擺在案頭，常讀常思常查，反覆讀、劃線讀、批註讀，讀對推進業務工作有利的，讀對提升思維有益的，讀對寫材料有用的；對於納入精讀的短文，用WORD存起來，對亮點標註，並抄寫在詞句集錦中。一般而言，筆者精讀的關注點主要集中在謀篇佈局、段落結構、業務知識、語句語素。
四、為什麼總感覺詞窮？
詞窮的根本原因，在於積累太少。積累的主要來源在於精讀！短時間內解決詞窮原因，可以看筆者的詞句集錦，特別是四字分類詞句合集、三字分類詞句合集。長時間內解決詞窮原因，先從精讀幹起、從花時間幹起，多去精讀、多去琢磨。（本文有刪節）
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