教師資格證結構化面試真題-綜合分析類
【考題回顧】一名老師說應該多給學生布置作業，孰能生巧。你認為這個觀點對嗎?
【參考答案】
1. 表明觀點，作業能夠幫學生鞏固所學知識，達到學而不忘、舉一反三的教學效果。但是如果作業過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量佈置家庭作業的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質教育提倡的“減負”的要求不符。
2. 論述佈置大量作業的危害：其一，過量作業會侵佔學生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學生身體健康，不利於培養學生實踐能力;其二，過量作業會影響學生與家長、同伴的感情交流，不利於學生的心理健康。
3. 教師應合理地佈置作業。例如，要制定科學的學生家庭作業的標準;要加強教學管理，嚴肅處理過量佈置作業的教師;做好家長工作，讓家長配合學校共同做好學生“減負”工作。
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【考題回顧】現在的中小學學生課業壓力普遍很重，對於這一現象，你怎麼看?
【參考答案】
1. 課業壓力重與素質教育目標相悖。過於繁重的課業負擔會消減學生的學習興趣與動力，不利於中小學生的身心健康與全面發展。
2. 分析學生課業壓力重的原因：首先，家長望子成龍的願望十分迫切。其次，教師評價學生方式單一，僅看考試成績。最後，以應試教育為主的教育體制尚未改革完成。
3. 提出減輕課業壓力的建議。例如：要轉變教育觀念，給學生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導式教學，還要加速教育體制改革進度，轉變現有的應試教育制度，真正實現素質教育的全面發展。
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【考題回顧】許多老師教案直接用網絡上的你怎麼看?
【參考答案】
1. 信息時代下，教師利用網絡資源授課，也是一種與時俱進的表現。但直接用網絡教案並不可取。
2. 過度依賴網絡教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創新能力會下降，這不利於教師的進步。
3. 此外，網絡上的教案不一定適合自己班級的學情，所以照搬照抄會直接影響教學效果。
4. 作為信息時代的教師，要理性利用網絡，要懂得學習和借鑑，更要有自己獨立的思考和設計，這樣才是合格的教師。
【考題三回顧】你怎樣看待教師偏愛學習成績好的學生?
【參考答案】
1. 教師要平等對待每一個學生，不能把學生分為三六九等，更不能對學生“偏心”。我認為任何教師都不能偏愛成績好的學生。
2. 偏愛成績好的學生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利於學生的身心健康成長，會讓學生受到不正確的價值觀影響，會讓部分學生驕傲，而讓另一部分學生自卑。並且，這種行為也違反職業道德的要求。
3. 我認為教師要一碗水端平，不因學生的成績、家庭背景等區別對待學生，堅決遵守教師職業道德規範，關愛、尊重、平等對待每個學生。
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