在我們的干預中，提升孩子的共同注意有助於培養孩子的社交，溝通和語言學習的相關技能！
共同注意的基本技能要求是，孩子可以在你和物品之間來回轉移視線。對於普通的孩子來說，大概在孩子半歲左右的時候就開始學習在物品和父母之間轉移注意；而在自閉症孩子的共同注意力發展起來之前，他們要麼只關心人物，要麼只關心物品，他們缺乏的是隨著家長的動作和知指引而轉移注意力，既關心物品，也關心人物。
孤獨症兒童共同注意的困難性
在譜系的兒童身上，都會經歷兩種困難，阻礙共同注意力的發展。
第一， 是自閉症的兒童本身的社交傾向就不是很強，在和普通的孩子相比，他們缺少和人共同分享，互動和交流的社交動力；
第二， 孤獨症的兒童很難學習輕鬆的在人和物體之間相關轉移視線的技能。準確的說，孩子們更傾向於關於物品而非人，同時，他們可能會持續性的關注一樣物品很長時間，而在觀察多個物品和人的過程中會覺得比較吃力和困難，他們很難講注意力從一個物品身上轉移到另外一個物品上。
在早期的教學過程中，吸引孩子共同注意的主要目的是要強調孩子在人和物體之間相互換轉移視線，這是ASD兒童最難學習到的一個技能，也是我們對孩子展開干預的基礎，所以，重要性不言而喻。
提高ASD兒童共同注意力的階段性方法
提升共同注意的基本方法是只要在社交的同伴之間利用某樣物品和事件之間進行轉移眼神和目光。一旦孩子能夠輕鬆的轉移目光，就可以給予孩子下一步的引導了。共同注意也包括目光接觸和麵部表情，以及分享整個物品的感受。
1，吸引目光交流階段
共同注意其實也是一種輪流的措施，在同伴之間要按照一定的順序性來進行引導。因為很多的自閉症兒童沒有和同伴一起互動的動機，所以你需要從頭開始引導。
你可以對孩子伸出一隻手，引導孩子將自己手上的東西交給你。我們的目的是要讓孩子學會使用目光接觸來傳達自己想要傳遞的信息，這個手勢的功能也許會很強大。
當孩子可以跟你進行目光交流的同時，並且傳遞給你相應的物品，那麼，孩子已經為自己的第一次強有力的溝通邁進了一步。
在傳遞物品的過程中，家長要注意鼓勵孩子進行目光交流，當孩子把物品給你的時候，一定要注意等待孩子向你發出的幫助指令，比如你可以詢問孩子"需要幫忙嗎？要打開盒子嗎？"
如果孩子沒有和你進行目光的交流，那麼你就不要主動的打開盒子，最好能用期待的眼神看著孩子。
如果孩子能和你進行簡單的目光接觸，那麼你需要迅速的迴應孩子，然後打開盒子，其實，在打開盒子的過程中，你就已經對孩子進行了強化！
在你這一連串的動作中，發出指令是"伸出手問孩子要盒子"，孩子的迴應是"給你"，或者是進行短暫的目光交流，而強化的結果就是你為孩子打開了盒子，幫助到了孩子。
這樣做可以增強孩子和你的目光接觸和向你尋求幫助的動機！
2， 展示和分享的過程
通過同伴看你的物品並且分享對於物品的感受，稱為"展示"。對於自閉症兒童的展示，通常可以增加孩子的詞彙量和基本命名的知識，還可以給孩子帶來更多的社會關注，讚美許多內在的東西，促使孩子主動地和你分享。
展示的方法：
向孩子展示一些最基本的東西，讓孩子注視到這個物品，說出"看這裡"這幾個字，並且鼓勵孩子能夠說出其中的名稱。如果孩子的目光停留在這個玩具上的時候，或者是伸出手想要去拿的時候，你要立即給予迴應，遞給孩子作為強化，這也是對於孩子聽從你的指令的獎勵！
如果孩子掌握的比較好，你就可以將孩子感興趣的東西呈現給孩子，然後給孩子展示這一樣東西的功能，顏色，大小以及使用方法（教育的順序需按照孩子的基本認知學習的順序進行）。
在展示的過程中，可以根據孩子的基本情況加入一定的喜劇效果，比如當你拿出一個孩子感興趣的玩具球的時候，發出指令："寶寶，看這裡"，等成功的吸引到孩子的目光時，你需要做一些好玩的喜劇動作。
比如向上扔那個球，然後再接住它，或者用兩隻手去相互把玩，將單調的展示過程和充滿喜劇的效果結合起來，這也是對於孩子的強化獎勵，孩子會覺得家長說"看"這個指令的時候，是多麼的好玩和令人激動的事情。
從被動展示到主動展示
主動展示的過程，主要是讓孩子學習在你的要求下展示物品，這是吸引孩子共同注意的延伸技巧了。
在完成第二階段的你向孩子展示物品的階段之後，如果能夠成功的吸引孩子的注意力，就要開始教孩子向你展示物品的階段了。
當孩子拿著一樣東西的時候，你可以先去試探性的說："給我看看"，然後伸出手要求他給你，要強調"看"的字眼，讓孩子覺得這個不僅僅是完成你的指令，而是讓他向你展示東西。
如果孩子選擇將物品遞給你，你不要接受，相反，你可以做出非常興奮的表情，"哇，好酷的小汽車哦！"，然後繼續讓孩子拿著玩具，對於孩子來說，你熱情的迴應就是對於孩子向你展示物品的強化和獎勵了；
在這一個階段，主要是讓孩子懂得向你展示一些東西，並且將你們的注意力牢牢的鎖在同一樣物品上，可以對這個物品進行相關的評價和分享，讓孩子在你們的互動中提升共同注意。
溫馨提示：如果孩子主動展示和被動展示的過程中掌握的比較好，你也可以教會孩子來"指向東西"，對你提出要求。比如，用"指東西"的方式來尋求你的注意，然後你們一起去分享對這一樣東西的感受，並且做出一定的評價！
